小学英语教师个人研修计划【经典3篇】

小学英语教师个人研修计划 篇一：提升口语教学能力

为了提高小学英语教师的口语教学能力，制定了以下研修计划。

一、目标

1. 提高教师的口语水平，使其能够流利、准确地运用英语进行教学。

2. 提升教师的口语教学技巧，使其能够有效引导学生进行口语练习。

二、研修内容

1. 提升个人口语水平：

a. 每周参加一次英语角活动，与母语为英语的人交流，提高口语表达能力。

b. 每天练习口语，通过模仿和跟读提高发音准确度和语音语调。

c. 阅读英语材料，扩大词汇量和语言运用能力。

2. 学习口语教学技巧：

a. 参加相关培训课程，学习教学方法和技巧，如利用游戏和角色扮演来激发学生的兴趣。

b. 观摩其他教师的课堂，学习他们的口语教学技巧。

c. 阅读相关教育书籍和研究论文，了解最新的教学理论和实践。

三、研修计划

1. 每天安排30分钟的口语练习时间，包括模仿、跟读和口头表达练习。

2. 每周参加一次英语角活动，与母语为英语的人交流。

3. 每月参加一次口语教学培训课程，学习新的口语教学技巧。

4. 每季度观摩其他教师的课堂，学习他们的口语教学方法。

5. 每年阅读至少三本相关教育书籍和研究论文。

四、评估方式

1. 每月进行一次口语水平测试，评估口语水平的提高程度。

2. 每次参加英语角活动后，写一篇心得体会，反思自己的口语表达能力。

3. 每次参加培训课程后，写一篇总结报告，记录学到的口语教学技巧。

通过这个研修计划，相信小学英语教师的口语水平和口语教学能力都会有较大的提升，从而提高学生的口语表达能力和英语学习效果。

小学英语教师个人研修计划 篇二：多媒体技术在英语教学中的应用

为了提升小学英语教师的教学能力和创新意识，制定了以下研修计划。

一、目标

1. 学习多媒体技术的基本操作和应用方法，掌握使用多媒体设备进行英语教学的能力。

2. 创新教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、研修内容

1. 学习多媒体技术的基本知识：

a. 学习多媒体设备的基本操作方法，如电脑、投影仪、音响等。

b. 学习多媒体软件的使用，如PowerPoint和视频编辑软件等。

c. 学习制作多媒体课件的方法和技巧。

2. 应用多媒体技术进行英语教学：

a. 制作多媒体课件，将图片、音频和视频等元素融入教学内容，提高学生的学习兴趣。

b. 利用多媒体设备进行实时互动，如播放英语歌曲、视频和动画等，让学生更好地理解和掌握英语知识。

c. 利用多媒体技术进行评估和反馈，如制作在线测验和课堂问答等。

三、研修计划

1. 学习多媒体技术的基本知识和操作方法，每周安排2小时的学习时间。

2. 制作一份多媒体课件，将其应用于实际教学中。

3. 参加一次多媒体技术培训课程，学习更高级的多媒体技术和应用方法。

4. 每月观摩一次其他教师的多媒体教学课堂，学习他们的教学经验和创新方法。

四、评估方式

1. 每次完成一次多媒体课件后，进行教学效果评估，收集学生和家长的反馈意见。

2. 参加培训课程后，写一篇总结报告，记录学到的多媒体技术和应用方法。

通过这个研修计划，相信小学英语教师的教学能力和创新意识都会有很大的提升，从而提高学生的学习效果和兴趣。多媒体技术的应用将为英语教学带来更多可能性和创造力。

小学英语教师个人研修计划 篇三

2018小学英语教师个人研修计划

　　正所谓，“活到老，学到老”。以下是小编带来的研修计划，希望对你有帮助。

　　研修计划(一)

　　本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。

　　一、指导思想：

　　本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。

　　二、研修目标：

　　1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

　　3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

　　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

　　三、研修方式：

　　1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

　　2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

　　3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

　　四、研修内容：

　　1、师德教育

　　加强师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。

　　2、新课程

　　按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。

　　3、教育技术能力

　　积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养，力争每节课运用多媒体教学，实现现代化教学方式。

　　4、中小学教师心理健康教育

　　自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

　　5、学科专题

　　以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。

　　6.深入开展“小学生自主创演的实践与研究”。

　　本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上，继续深化实践与研究，结合以往高效课堂教学的相关经验，实践2-3高效课堂教学课。实现“如何在课堂教学中培养学生的创编、表演能力”方面的实践探索，在日常英语课堂学习中，应着力让学生在“演中学”、“学中演”，并在平日里，注重学生的语音发音。

　　研修计划(二)

　　一、指导思想

　　为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、现状分析

　　(一)优势

　　(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。

　　(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。

　　(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的'好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

　　(二)劣势

　　(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

　　(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。

　　(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

　　(4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。

　　三、研修目标

　　1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。

　　2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

　　3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。

　　四、具体措施

　　1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

　　2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

　　3、积极与同仁学习探讨，不断调

　　4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。

　　5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，

　　6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。