我的成长经历初中作文(经典3篇)
我的成长经历初中作文 篇一
初中生活，是我人生中一个重要的阶段。在这个阶段，我经历了许多挑战和成长，收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，初中生活给了我更多的自由和责任感。和小学不同，初中老师对我们更加宽容，给予了我们更多的自主权。我们可以自己选择参加什么社团活动、选修什么课程等等。这给了我一个机会去发现自己的兴趣和潜力。同时，初中生活也让我感受到了更多的责任感。老师们对我们的要求更高，我们需要更加努力地学习和完成作业。这让我懂得了要对自己的行为负责，要主动承担起自己的责任。
其次，初中生活让我学会了与人相处。在初中，我结交了许多新朋友，他们来自不同的地方，有着不同的背景和特点。和他们相处，我学会了如何沟通和合作。有时候，我们会有分歧和争吵，但是通过相互理解和妥协，我们总能解决问题，保持友谊。这让我懂得了团队合作的重要性和如何与不同的人相处。
最后，初中生活教会了我坚持和奋斗。在初中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我觉得学习很难，想要放弃。但是，我意识到只有坚持努力，才能取得进步。于是，我开始制定学习计划，每天按时复习和做作业。我也积极参加各种活动，提高自己的能力。通过不断努力，我在学业和其他方面取得了一些成绩，这让我更加坚信只要付出努力，就一定能够成功。
总的来说，初中生活是我成长的一个重要阶段。在这个阶段，我学会了更多的自由和责任感，学会了与人相处和团队合作，学会了坚持和奋斗。这些经历和收获将伴随我一生，让我变得更加自信和坚强。
我的成长经历初中作文 篇二
初中生活是我人生中的一段宝贵经历。在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但也收获了许多宝贵的经验和成长。
首先，初中生活让我更加独立。在小学时，我习惯了依赖父母和老师的帮助，但是进入初中后，我不得不学会独立处理自己的事务。我要自己做好课程表、自己完成作业、自己组织时间。这让我学会了自我管理和自我激励。我不再依赖他人，而是学会了依靠自己的能力去解决问题。
其次，初中生活让我变得更加自律。在初中，我们的学习任务更加繁重，需要更多的时间和精力去完成。我学会了制定学习计划，按时完成作业，并且坚持不懈地复习和预习。这让我懂得了时间管理的重要性和如何高效利用时间。我也学会了克服拖延症，不再将任务拖到最后一刻，而是及时行动。
最后，初中生活让我变得更加坚强和勇敢。在初中，我面临了许多考试和竞争，有时候会遇到失败和挫折。但是，我不再害怕失败，而是学会了从失败中汲取经验教训。我也学会了勇敢面对困难和挑战，不再退缩。通过坚持努力，我逐渐克服了许多困难，取得了一些进步和成绩。
总的来说，初中生活是我成长的一个重要阶段。在这个阶段，我学会了更加独立和自律，变得更加坚强和勇敢。这些经历和收获将伴随我一生，让我变得更加自信和成熟。我相信这段宝贵的经历将对我的未来产生积极的影响。
我的成长经历初中作文 篇三
我的成长经历初中作文精选
我的成长经历（一）
在我的记忆里，成长是拔节的玉米秸，每经历过一件难忘的事情，我就长高了一节，又长大了一岁。翻开我的成长记录，看到六岁时学骑自行车时那小心翼翼的样子，我不由得笑出了声。
六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。
我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。
“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。
“啊？又让我去挨摔？”
“怕摔跟头，你永远也学不会。”
豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。
“别着急，稳住把！”
我定了定神，车子总算不扭秧歌了。
“往这儿看！”爸爸拿起了相机。
“咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。
这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。
我的成长经历（二）
我们在一天天长大，生活中有快乐也有烦恼，学习上有进步也会遇到各种挫折。我们是一群爱幻想，爱做梦的孩子，要实现梦想，克服学习中的各种困难，就要从点点滴滴做起，勇于挑战，使自己在磨练中成长起来。
刚上学的时候我对数学一点也不感兴趣，每当面对这些数字的时候都会感到很枯燥，总是打不起精神来，因此数学成绩老是上不去。爸妈和老师都替我很着急。
那一年的'暑假，爸爸让我去参加奥数学习班，我本来很不情愿去，迫于爸爸的‘压力，就只有跟着他去老师那儿报名。杨老师上下打量了一下我，又看了看爸爸，眼睛里充满怀疑，对爸爸说：‘学习奥数要悟性很高的学生，喜欢琢磨，做题时找规律，要用最快最简便的方法准确地把题做出来。也就是平时数学成绩不太好的学生是不适合学奥数的。’爸爸听了显得很着急，他用恳求的口吻对杨老师说：“就让她试试吧，
我心里很清楚，爸爸是个爱面子，做什么事都是一个很要强的人，一般情况下是不会求别人的，可是为了我的学习让他感到很无奈，这才再三要求我去学奥数，想用这种方法来激发我的学习兴趣。
上奥数班的前几天，同样一道题别的同学很容易就能算出来，可我总是翻来覆去做好几遍，一次又一次去琢磨，去思考。每当一道数学题通过反复的努力而弄明白的时候，我都会感到无比的兴奋，慢慢的我也对数学产生了强烈的学习兴趣，在学习中得到了快乐，数学成绩有了很大的提高，现在我还是我们班的数学课代表呢。
我在学习中得到了成长，上奥数班就是我学习中的一个跳板，使我从一个数学成绩不太好的学生成为了班上的数学课代表。每个同学都有潜质，只要给他们一个机会，一个让他们的努力和付出得到回报，从而很快成长的机会。
我的成长经历（三）
回想起我的成长经历常常使我忍俊不禁。小时候我闹出了许许多多的笑话。
还未上幼儿园，我跟着妈妈到处去玩，(.)一次，我误打误撞捡回了一个小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，让妈妈和我拍“皮球”，妈妈笑着说：“这是西瓜，不是皮球。”我说：“妈妈坏，这就是皮球。”说完，我拿起“皮球”来，往地上一“拍”，只听见“啪”的一声巨响，一看，“皮球”裂成了两半，我急了，说：“皮球破了。”爸爸和妈妈听了都哈哈笑，说：“这哪是皮球啊！这是西瓜！”我惊呆了，一屁股坐在地上，眼睛快瞪出来了，说：“啊！这不是皮球呀，气死我啦！”
上了幼儿园了，我还是如此，经常闹笑话，记得有一次，老师教我们念儿歌，我念错了好几回，老师不耐烦了，便说：“听清楚再念。”这一次，我听清楚了，就念道：“听清楚再念。”老师无可奈何，只好再教一遍了。
而上了小学，我可不敢再调皮了，因为我一调皮学习成绩就会下降，所以我只好改了。
