小学生描写放风筝的作文(优质6篇)
小学生描写放风筝的作文 篇一：风筝的自由舞蹈
今天是个阳光明媚的日子，我和爸爸一起来到了公园放风筝。我手里拿着五颜六色的风筝，迫不及待地想要看见它们在蓝天白云中自由翱翔的样子。
放风筝需要一个宽阔的场地，我们选择了公园里的草地。我和爸爸找了一个开阔的地方，打开风筝的包装，准备放飞它们。我小心翼翼地将风筝展开，爸爸帮我系好线，然后递给我风筝线。
我紧紧握住风筝线，迈开大步，跑向前方。风筝在我奔跑的时候，逐渐升高。我感到风筝线的牵引，仿佛自己也在天空中飞翔。当风筝离地面越来越远，我才慢慢松开手，让风筝自由的在天空中舞动。
风筝在空中轻轻飘扬，像一只自由的小鸟，展翅高飞。我望着风筝的美丽身姿，心里充满了喜悦。我想，这一刻的风筝就是我的心灵的代言人，它在天空中自由自在地舞动，传递着我对自由的向往。
风筝在空中飞翔的同时，也受到了风的影响。有时候，风筝被风吹得高高低低，左左右右，宛如一只跳舞的蝴蝶；有时候，风筝受到强风的吹袭，猛然一拉，向上飞得更高，仿佛要触碰云朵。这时，我会紧紧地拉住风筝线，让它不至于飞得太高，也不至于失去平衡。
放风筝是一项需要技巧的运动，需要我们随时调整风筝线的松紧度，使风筝能够保持平衡。如果风筝飞得太高，我们需要松开风筝线；如果风筝飞得太低，我们需要拉紧风筝线。这样，风筝才能在空中舞动得更加稳定。
放风筝是一项富有创造力的活动。我们可以选择各种各样的风筝，也可以在风筝上绘画、贴纸，让风筝变得更加独特。我曾经在一个风筝上画了一只可爱的小猫，还有一只飞舞的蝴蝶。这样，风筝不仅仅是一种运动工具，更是一件艺术品。
放风筝是一项与亲人共同参与的活动。我和爸爸一起放风筝，不仅增加了彼此之间的感情，还能一同分享风筝带来的快乐。我们在放风筝的过程中互相帮助，互相鼓励，让彼此感受到了浓浓的亲情。
放风筝是一项能够让我们放松心情的活动。在放风筝的过程中，我可以暂时抛开学习的压力，尽情享受风筝在天空中自由飞翔的美妙。我可以欣赏大自然的美景，感受风的轻抚，感受风筝带来的快乐。
放风筝是一项能够培养我们耐心和坚持的活动。在放风筝的过程中，我可能会遇到风筝不听话，风筝线打结等问题，但是我不会放弃。我会耐心地解决问题，重新放飞风筝，直到它在天空中自由地舞动。
放风筝是一项能够让我们体验自由的活动。在放风筝的过程中，我感受到了自己的心灵也在天空中飞翔。我想，这就是放风筝的魅力所在，它让我们感受到了自由的美好。
小学生描写放风筝的作文 篇二：天空的绮丽色彩
今天是个晴朗的日子，我和妈妈一起来到了公园放风筝。我手里拿着一只五彩斑斓的风筝，迫不及待地想要看见它在蓝天白云中飞翔的样子。
我们找了一个宽阔的场地，打开风筝的包装，准备放飞它。妈妈帮我系好线，然后递给我风筝线。我紧紧握住风筝线，迈开大步，跑向前方。风筝在我奔跑的时候，逐渐升高。我感到风筝线的牵引，仿佛自己也在天空中飞翔。
当风筝离地面越来越远，我才慢慢松开手，让风筝自由地在天空中舞动。风筝在空中轻轻飘扬，像一只美丽的蝴蝶，展翅高飞。我望着风筝的美丽身姿，心里充满了喜悦。
风筝在空中飞翔的同时，也受到了风的影响。有时候，风筝被风吹得高高低低，左左右右，宛如一只跳舞的蝴蝶；有时候，风筝受到强风的吹袭，猛然一拉，向上飞得更高，仿佛要触碰云朵。这时，我会紧紧地拉住风筝线，让它不至于飞得太高，也不至于失去平衡。
放风筝是一项需要技巧的活动，需要我们随时调整风筝线的松紧度，使风筝能够保持平衡。如果风筝飞得太高，我们需要松开风筝线；如果风筝飞得太低，我们需要拉紧风筝线。这样，风筝才能在空中舞动得更加稳定。
放风筝是一项富有创造力的活动。我们可以选择各种各样的风筝，也可以在风筝上绘画、贴纸，让风筝变得更加独特。我曾经在一个风筝上画了一只可爱的小猫，还有一只飞舞的蝴蝶。这样，风筝不仅仅是一种运动工具，更是一件艺术品。
放风筝是一项能够让我们放松心情的活动。在放风筝的过程中，我可以暂时抛开学习的压力，尽情享受风筝在天空中自由飞翔的美妙。我可以欣赏大自然的美景，感受风的轻抚，感受风筝带来的快乐。
放风筝是一项能够培养我们耐心和坚持的活动。在放风筝的过程中，我可能会遇到风筝不听话，风筝线打结等问题，但是我不会放弃。我会耐心地解决问题，重新放飞风筝，直到它在天空中自由地舞动。
放风筝是一项能够让我们体验自由的活动。在放风筝的过程中，我感受到了自己的心灵也在天空中飞翔。我想，这就是放风筝的魅力所在，它让我们感受到了自由的美好。
小学生描写放风筝的作文 篇三
天空中飘着各种各样的风筝。白云姐姐微笑着，太阳公公笑眯眯的看着这些活泼可爱的小朋友们，心里乐开了花。
我和哥哥买了一只又大又威武的老鹰大风筝。在爸爸的带领下，我拿着风筝在前面跑，姐姐拿着线团掌控着距离，爸爸喊一声“放”的时候，我抛开了老鹰大风筝，老鹰大风筝很神气的冲上了天空，好像在说：“哈哈！我飞得最高，我是最棒的！”可是，由于我和姐姐都是新手，不大厉害，所以风筝总是落下来，搞得我们俩唉声叹气的。我干脆大声地说：“算了，我不放了，反正学也学不好。”爸爸见了，忙说：“要想学好放风筝不是一件容易的事。像你这样半途而废，是永远也学不好的。要慢慢学。”听了爸爸的话，我惭愧的低下了头。于是，爸爸边教导我边给我做示范，我也很认真的在听，不一会儿，我就学会了放风筝。
到了5点多，风刮得很大，老鹰风筝也飞累了，像喝醉了酒一样，摇摇晃晃的，好几次都飘到树枝上。眼见太阳公公下山了，我和姐姐也只好依依不舍的跟爸爸妈妈回家了。
在途中，我明白了一个道理：“只要做一件事，要专心致志，不要半途而废，这样才会学有所成，不会一无所获！”
小学生描写放风筝的作文 篇四
春天到了，到处阳光明媚，风也十分大，最适合放风筝了。我与爸爸一起去湿地公园放风筝去了。
我的风筝是一个三角形，十分漂亮，不知它放着怎么样？
起先我只能让它飞起来一点，随后我听了爸爸的指导，终于把风筝放到了十分高的地方，可是问题又来了，风筝总是往左边或者右边乱飞，十分的难控制。过了一会儿就从高空掉了下来。我与爸爸实验了许多回，可还是一无所获。
突然，我想出了一个好主意。然后我又与爸爸实验了一次，我们终于让它在天上飞起来啦，这次它没有到处乱飞，而是乖乖地听从我们的指挥。
我们十分高兴，一直让他在高处飞，可是我们的线与另一个人的线挂住了，可他们丝毫不紧张，一拉一放就摆脱了我们，我们在心里连连称赞他们的技艺。
夕阳西落，风也渐渐的停了，我们十分依恋地向家的的方向走去。
小学生描写放风筝的作文 篇五
今天终于如愿以偿的去放了风筝，开始的时候并不顺利，风向飘忽不定，试飞了多次终于成功。
如果按照消耗卡路里的标准来评价，放风筝算不上是运动。尤其在多上升气流的春季里，乐趣也更少了一些。
我站在空地上，看着蓝天白云里的风筝飘来飘去，连接我们的是一根细细白白，渐远渐淡，被风吹出一个弧度的线。
旁边一家三口围着一个风筝折腾了好久也没能把它送上天，他们羡慕的看着我和我的风筝，心里自然也是美美的。
风筝飞上天空，看到了更远的地方，更美丽的风景，它在风中翱翔着，像一个聚光灯下的舞者，高傲、欣喜、快乐、自在。
我在地上抬头仰望着它，心里是满足的。风筝一个小小的动作或者表情，都被我的眼睛捕捉到，被手中的线感受到，仅仅一圈，或放或收，又都改变着风筝的状态。
它飞的再高，都离不开我的视线。
它飞的再美，都离不开我的操控。
小学生描写放风筝的作文 篇六
星期天的下午，爸爸妈妈带我去郊外放风筝。
郊外的空气真新鲜，天空碧蓝碧蓝的，天空中飘着五颜六色的风筝。有好多小朋友在放风筝，我想放风筝一定很简单吧！
一下车，我就迫不及待地拿出我们的风筝，把线的一头系在风筝上，爸爸开始教我放风筝喽！爸爸说：“放风筝要先用一只手托着风筝，另一只手拿缠线盘，再奔跑着把风筝往半空中抛，牵线的手要一紧一松的放线。”我学着爸爸教我的样子，一边奔跑，一边看着风筝。突然，爸爸大声地说：“快放线，快放线。”我却说：“如果把线放了太多，风筝会自己掉下来的，这样的话风筝就放不起来了。”
不过，尽管我没有放线，但是风筝还是没有飞起来。我的心情很沮丧。风筝好像在故意捉弄我，我刚一松线，它就像个醉鬼一样东倒西歪，一下栽了个嘴吃泥。无奈，我只好用爸爸教的方法了，先飞快地奔跑，然后把线一紧一松。费了九牛二虎之力之后，风筝果真飞了起来。我的风筝飞得可高了，像一架小飞机似的在空中盘旋着。
到了晚上，我和爸爸才恋恋不舍地回家了。回家的路上我在想：看事容易做事难，放风筝也不是很容易的，什么事不学就不会做。
