小学生语文作文课件ppt(优秀3篇)
小学生语文作文课件ppt 篇一
标题：我的偶像
我有一个特别喜欢的偶像，他就是我的语文老师。他是一位年轻有活力的老师，总是给我们带来很多有趣的课程。
我喜欢他的课程，因为他总是用生动有趣的方式教我们，让我们对语文产生浓厚的兴趣。他常常用故事、笑话和唐诗宋词来开展课堂，让我们在轻松快乐中学习。有一次，他给我们讲了一个小故事，让我们通过故事中的人物来学习词语的用法，我们都被他逗得哈哈大笑，同时也记住了很多词语的用法。
他还注重培养我们的写作能力。每次写作课，他都会给我们一些有趣的题目，要求我们根据自己的想法进行创作。他会耐心地给我们指导，告诉我们如何运用修辞手法，使写作更加生动有力。我记得有一次，我写了一篇关于夏天的作文，他给了我很多鼓励的话，还帮我改进了一些不足之处。在他的帮助下，我的写作水平有了很大的提高。
除了教学上的优秀，我的语文老师还非常关心我们的成长。每次考试后，他都会给我们详细的评语，指出我们的优点和不足，并给出相应的建议。他还经常组织一些阅读活动，让我们多读好书，开阔我们的眼界。我记得有一次，他带我们去参观了一家图书馆，我被那里的书海深深吸引，从此养成了每天读书的好习惯。
我的语文老师是我最喜欢的偶像，他不仅教会了我很多知识，还给了我很多帮助和鼓励。我希望将来能够像他一样，用自己的知识和智慧来影响其他人。
小学生语文作文课件ppt 篇二
标题：我喜欢的课文
在我的语文课本中，有一篇我特别喜欢的课文，它是《小草》。
《小草》这篇课文讲述了一颗小草的成长历程。它孤零零地生长在荒凉的山坡上，没有水源也没有阳光，但是它依然顽强地生存下来。它通过自己的努力，终于长大了，变成了一棵大树。它用自己的力量为山坡带来了绿色，为大家带来了希望。
我喜欢这篇课文，因为它给了我很多启示。它告诉我要坚持不懈地努力，就能克服困难，实现自己的目标。就像小草一样，虽然它的生长环境很艰苦，但它没有放弃，而是一直努力地向阳光和水源奋斗。正是因为它的坚持，才有了它茁壮的成长。这让我明白了只要有坚强的意志和毅力，就没有什么困难是不能克服的。
这篇课文还教会了我珍惜生活中的每一个细节。小草在课文中用自己微小的力量为山坡带来了绿色，这让我明白了每个人都可以在自己的生活中做出一点贡献。无论是做好一件小事，还是关心帮助他人，都可以让生活变得更加美好。
《小草》是一篇很好的课文，它通过小草的成长故事，告诉我们要坚持不懈地努力，珍惜生活中的每一个细节。我希望通过学习这篇课文，能够在自己的成长中有所收获，成为一个有用的人。
小学生语文作文课件ppt 篇三
小学生语文作文课件ppt
教学目标：
1、引导学生做生活的有心人，对自己平时熟悉的水果能感受出特点。
2、能把自己所熟悉的水果的特点，按一定的顺序，比较具体地介绍出来。
3、介绍自己喜欢的水果时，要表达出自己的喜爱之情。
教学过程：
板块一：读文说事写作文
教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学（说写水果）
课前激趣朗读
文馨作文天地欢迎你
文馨作文小天地，
快乐习作真有趣！
看动画，做游戏，
细观察，会思考，
爱发言，勤动笔。
学习进步有意义！
一、故事引路
播放《敢于吃“狼桃”的人》，完成下列练习。
1、“狼桃”被人称作什么？它是怎样一种水果？、2、第一个吃“狼桃”的人是谁？你认为他是怎样一个人？说一说。
二、点明主题——说写水果
教学环节二：说说写写——技法点拨
一、选择熟悉的水果
1、读《石榴》这篇文章，看小作者是怎样介绍石榴的？
要点点拨：小作者怀着对家乡的挚爱。介绍了石榴的形状、颜色、味道、吃法等
特点。全文有条理。
2、小作者之所以能把石榴写得如此可爱，是与石榴是自己家乡著名的特产、小作者对它很熟悉分不开的。那么，写好水果的第一步是什么呢？
要点点拨：选择熟悉的水果。
二、抓住特点进行介绍
1、从外形特点、口味特点、生长特点三个方面介绍一种你熟悉的水果。
2、读例文《芒果》，然后和自己的文章对照一下，看你的介绍还有哪些方面需要补充？
要点点拨：抓住了芒果的特点进行介绍，重点介绍了芒果的形状、口感、生长情况及产地。
三、表达出喜爱的心情
1、读文章《雪梨》，体会小作者是怎样表达对雪梨的喜爱之情的'？ 要点点拨：本文内容很少，却写出了雪梨的外形，香气，口感等特点。语言简洁，同时也表达了自己对雪梨的喜爱。
教学环节三：读读品品，积累表达
一、播放《草莓》，体会小作者是怎样介绍草莓的。
二、积累表达
（一）词语训练：
1、读下面的词语，解释加点的词语。
硕果 清香扑鼻 一扫而光 狼吞虎咽 ．．
镶嵌 果实累累 垂涎欲滴 爱不释手 ．．．．
2、认真读下面补充的词语，把自己喜欢的背下来。
甜美无比 酸甜适口 余味无穷 果香诱人 果实饱满 果甜瓜香 果园飘香 红果满枝 又苦又涩 细腻柔软 汁甜肉脆 津津有味 肉质鲜美 清爽可口 晶莹透明
（二）以西瓜为例，进行口语练习。
（按教材“温馨提示”进行。）
教学环节四：作文实践
一、编写提纲
把“说说写写”的内容整理成提纲，尽量让内容具体些。
二、习作修改
板块二：读写拓展
教学环节一：小小作文展示台、作文诊所——作文点评、修改病错 选择、展示学生优秀作文，师生共同评价，激发学生兴趣；出示学生病错严重的作文片段，共同修改。
教学环节二：我来说一说——阅读拓展
一、认真读短文《我爱吃荔枝》，回答问题
1、小作者是从哪些方面观察描写荔枝的？请找出相应的词句。 形状、大小、颜色、表皮、味道。
2、短文是按什么顺序介绍荔枝的？
从外到里。
3、短文表达了小作者的什么情感？从哪里可以看出来？
喜爱（非常可爱；味道好极了；我真爱吃荔枝）
小作者的观察真仔细！
二、认真读短文《菠萝》，完成下列练习
1、比较下面的句子，说说哪一句表述更清楚？为什么？
（1）它的身上有一块块菱形的鼓包。
（2）它的身上鼓起了一块块菱形的包。
（3）它的身上有一块块菱形的包。
2、请找出短文中的比喻句，说说这样写的好处。
使语句更生动、形象。
3、按原文的意思填空。并说说小作者是怎样观察到菠萝这些特点的？
我特别爱吃菠萝。菠萝的颜色是 ；形状 ；菠萝的气味 ；味道 。
提示：人有五件宝：眼、耳、口、鼻和大脑！
颜色、形状用眼睛看到的；气味是用鼻子闻到的；味道是用口尝出来的。
4、小作者写菠萝的形状时，没有写出体积的大小，请你用一个生动形象的句子帮小作者写出来。
提示：可以和别的事物作比较哦！
5、朗读短文；把小作者喜爱菠萝的情感读出来。
教学环节三：我来写一写——写作拓展
一、小游戏：水果知识竞赛
1、苹果都是红的吗？（不一定）
2、草莓长在地上，还是长在树上？（地上）
3、西瓜为什么叫“西瓜”？（汉代时从西域引进）
有介绍说西瓜在神农尝百
4、梨都是金黄色的吗？（不是）
5、杨梅长在地上，还是长在树上？（树上）
你还知道哪些关于水果的知识？说出来考一考大家！
二、作文实践
以“我最喜欢的一种水果”为主题，参考温馨提示作为写作提纲，修改板块一作文。
