小学国学经典诵读比赛活动的实施方案【精选3篇】
小学国学经典诵读比赛活动的实施方案 篇一
随着社会的进步和教育改革的不断深化，越来越多的人开始关注儿童的全面发展和品德培养。而国学经典作为中华文化的瑰宝，对于塑造儿童的品格和价值观具有重要的意义。为了让小学生能够更好地了解和传承国学经典，我校决定举办一次小学国学经典诵读比赛活动。
一、活动目标
1. 增强学生对国学经典的了解和认同，提高他们的文化素养；
2. 帮助学生提高朗读和表达能力，培养他们的自信心；
3. 激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力；
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、活动内容
1. 学生自由选择国学经典文本，可以是诗词、散文、故事等；
2. 学生进行朗读练习，并根据自身水平和兴趣进行适当的表演和演绎；
3. 学生可以个人参赛，也可以组队参赛，每个参赛队伍由3-5名学生组成；
4. 分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛由班级选拔出代表队伍参赛，复赛和决赛由专业评委进行评分和评选。
三、活动流程
1. 准备阶段：学校组织宣传，向学生介绍活动内容和规则，鼓励他们积极参与。同时，学生选择合适的国学经典文本，进行朗读和表演的准备；
2. 初赛阶段：每个班级组织一次初赛，由班级教师担任评委，选出代表队伍晋级复赛；
3. 复赛阶段：学校组织复赛，由专业评委进行评分和评选，选出晋级决赛的队伍；
4. 决赛阶段：学校举办决赛活动，邀请专业评委进行评分，同时邀请家长和其他学生观看比赛，增加比赛的影响力和参与度；
5. 颁奖阶段：根据评委的评分结果，学校对决赛获奖队伍进行表彰，并给予奖品和证书。
四、活动保障
1. 学校提供场地和设备保障，确保比赛顺利进行；
2. 学校组织教师参与比赛，提供指导和评审服务；
3. 学校加强与家长的沟通，鼓励家长参与比赛活动，提供必要的支持和帮助；
4. 学校组织相关培训，提高教师的专业水平，确保评分的公正和准确。
五、活动评估
学校将组织对比赛活动进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，进一步完善活动方案，提高比赛的质量和影响力。
通过这次小学国学经典诵读比赛活动，我们希望能够激发学生对国学经典的兴趣和热爱，提高他们的文化素养和综合能力。同时，通过比赛的形式，培养学生的表达能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。让我们共同努力，让国学经典在小学生的心中绽放出璀璨的光芒！
（作者：xxx，职称：xx，学校：xx小学）
小学国学经典诵读比赛活动的实施方案 篇三
小学国学经典诵读比赛活动的实施方案
为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强
二、领导组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
三、活动内容
1、活动时间和地点
（1）、彩排时间：学前一至七班：4月27日（星期三）早上9：10
一至六年级： 4月27日（星期三）14:50
（2）、正式比赛时间：2016年4月29日14:00准时进行
（3）、地点：学校操场
2、活动内容及形式
（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）
（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。）
四、评比奖励办法
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：
学前班：两个一等奖、两个二等奖
一年级组：一个一等奖、一个二等奖
二年级组：一个一等奖、一个二等奖
三年级组：一个一等奖、一个二等奖
四年级组：一个一等奖、一个二等奖
五六年级组：一个一等奖
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工
1、评委组组长：
评委组成员：
2、分数统计组长：
3、舞台设计、会场策划：
舞台搭建和拆除负责人：
4、集队负责：
5、评分表制作、审稿：
6、舞台监督负责人：；成员：
7、主持指导:
8、音响：；照相：；摄像： ；话筒和舞台管理：
9、会场安全负责人：各班班主任
10、奖状准备：
