换位思考五年级作文(精简3篇)

换位思考五年级作文 篇一

我是一本课本，每天都被小学生们拿在手里，陪伴他们度过快乐的学习时光。作为一本课本，我常常思考着，如果我是一个小学生，我会怎么样对待这本课本呢？

首先，我会对待课本像对待一个伙伴一样。我会把它当成一个好朋友，与它一起度过每一个学习的时刻。我会轻轻地翻开它的一页页，认真地阅读每一行字，仔细地揣摩每一个例题。我会尽力去理解书中的知识，不懂的地方会主动问老师或者同学。我会在课间休息时间，和同学们一起分享我的发现，一起解答问题。我会珍惜这本课本，保持它的整洁，不会随意乱写乱画，不会撕掉它的一页页。

其次，我会积极主动地使用这本课本。我会利用它提供的习题和练习册，不断地巩固和提高自己的知识水平。我会主动参与课堂上的互动，积极回答老师提出的问题。我会在课后，主动做课本上的练习题，查漏补缺，强化自己的学习效果。我会主动向老师请教不懂的问题，争取更好的学习成绩。

最后，我会善待这本课本。我会把它当成是一本珍贵的财富，不轻易弄丢或者损坏它。我会用纸页轻轻地揩去书上的污渍，让它焕发出崭新的光彩。我会在学期结束时，认真整理这本课本，把它收藏好，以备下一学期使用。

作为一本课本，我希望每一个小学生都能换位思考，像对待自己一样对待这本课本。只有珍惜、善待它，才能在学习的道路上取得更好的成绩。

换位思考五年级作文 篇二

我是一位小学生，每天都要背着沉重的书包上学，上课时要认真听讲、做笔记，课后还要做大量的作业。作为一位小学生，我常常思考着，如果我是一本课本，我会怎么样帮助小学生呢？

首先，我会尽力提供最有趣、最生动的知识。我会把每一节课都讲得生动有趣，用图表和实例来帮助小学生理解。我会用简单明了的语言，把难懂的知识点解释得清晰易懂。我会给小学生讲一些有趣的故事，引发他们对知识的兴趣，激发他们的学习热情。

其次，我会提供足够的习题和练习册。我知道小学生需要多做题来巩固知识，所以我会提供足够的习题和练习册，帮助他们不断地巩固和提高自己的学习效果。我会设计一些有趣的练习题，让小学生在解题中享受到学习的乐趣。

最后，我会鼓励小学生积极参与课堂互动。我知道有些小学生比较害羞，不敢主动回答问题，所以我会主动与他们交流，鼓励他们发表自己的观点。我会给他们一些赞扬和鼓励，让他们感受到自己的价值和能力。我会让他们知道，只有积极参与，才能更好地学习和成长。

作为一本课本，我希望能够帮助每一个小学生更好地学习。我希望能够成为他们的学习伙伴，帮助他们度过每一个学习的时刻。只有共同努力，我们才能取得更好的成绩。

换位思考五年级作文 篇三

换位思考五年级作文

　　从不同的角度看同一个事物，往往会有不同的发现与认识。一次我和好朋友在一件小事上发生了冲突，可到后来，我们还是和好如

　　一天晚上，我和几个好朋友约定好，吃完饭后一起去公园玩儿，我很快就吃完了晚饭，跑下了楼梯，冲到了公园，跟他们会合上了。“我们今天打土仗吧？三比三定输赢。”一人建议说，大家都点头表示同意。土仗开始了，我和战友们把泥土捏成小球形状，然后投出去攻击对方。在激烈的“战火”中，我猛地发现地上有张十元钱，随即听到一个朋友大叫：“那是我的钱！”我把钱紧紧攥起，心想：“这钱是我捡到的，我才是它的`主人。”所以，我说：“这钱是我捡到的，就是我的！”朋友着急了“那钱真是我的，请你还给我好吗？”他急得快要哭了。我刚要说不还，可是，我又一想，如果我是他的话，遇到这种情况一定也会急哭的。而且，爸爸妈妈也曾跟我说过，捡到东西，就应该归还给失主的。想到这儿，我最终决定把钱还给他，拿回钱的朋友高兴地笑了。于是，我们又继续愉快地玩了起来。

　　回到家，听说了事情原委的爸爸，不仅表扬了我拾金不昧的举动，还夸我学会了换位思考，能设身处地为别人着想呢！