我的同桌二年级作文【实用6篇】

我的同桌二年级作文 篇一

我和我的同桌小明是二年级的好朋友。我们每天一起坐在教室的同一张桌子前，一起学习、一起玩耍。小明是个非常聪明和活泼的男孩，经常能帮助我解决学习上的问题。

小明的学习成绩一直都很好，他特别喜欢数学和语文。每次上课，他总是能迅速理解老师的讲解内容，并且能够清晰地表达自己的想法。我常常向他请教一些难题，他总是能够耐心地解答并帮助我理解。有时候，他还会为我编写一些易懂的小故事，帮助我更好地掌握语文知识。

除了学习，小明还是个非常有趣的同桌。他总是带来各种趣味玩具，有时候我们会在课间时间一起玩耍。他喜欢和我分享他的趣闻轶事，让我感受到他的幽默和机智。我们经常一起笑个不停，让教室充满欢声笑语。

尽管小明是个活泼好动的孩子，但他也非常细心和体贴。有一次，我感到有些低落，他主动走过来关切地问我怎么了。我向他倾诉了烦恼，他不仅耐心倾听，还给了我很多鼓励和建议。他的关心和理解让我感到温暖和安慰。

小明是我最好的同桌，他给我带来了很多的快乐和帮助。与他一起学习和成长的日子是我珍贵的回忆，我希望我们的友谊能够一直延续下去。

我的同桌二年级作文 篇二

我和我的同桌小明是二年级的好朋友。尽管我们性格截然不同，但我们却形成了一种默契和互补关系。

小明是个非常外向和活泼的孩子，他总是充满活力地在教室里奔跑和嬉闹。与他相比，我则更加内向和安静。我们曾经因为性格的不同而发生过一些小矛盾，但最终我们学会了互相包容和理解。

小明擅长与人交流和沟通，他总能轻松地与同学们建立起友好的关系。他经常鼓励我积极参与到班级活动中，让我变得更加开朗和自信。在他的帮助下，我逐渐克服了内向的性格，更加主动地与同学们交流和合作。

与此同时，我的内向性格也给小明带来了一些好处。由于我不善于与人竞争，小明在学习上从未感到压力。他非常欣赏我的安静和细腻，经常向我请教一些文学和艺术方面的问题。在我沉静的陪伴下，他更加深入地思考和感悟，取得了更好的学习成绩。

除了互补，我们的友谊还体现在互相支持和鼓励上。无论是在学习上还是在生活中，我们总是彼此守望相助。每当我遇到困难和挫折时，小明总是第一个伸出援手。他的鼓励和支持给予了我无限的勇气和动力。

虽然我们的性格不同，但我们却建立了一种深厚的友谊。我相信，我们的友谊会一直延续下去，为我们带来更多的欢笑和成长。无论未来会遇到什么困难，我知道，有小明在我身边，我将永远不会感到孤单。

我的同桌二年级作文 篇三

　　我的同桌叫郭鸿语，他是一个爱笑、爱劳动的孩子。他的个子高高的，脸蛋是椭圆形的，很像一个大大的鸡蛋，眼睛又大又圆，鼻梁高高的，显得神气十足。

　　每当遇到一件滑稽可笑的事，他总会“哈哈哈”的笑个不停。记得有一次，我们去上体育课，老师说：“马步”，我的同桌就哈哈大笑。上周轮到我们组值日，同学们非常兴奋。

　　放学后，我们争先恐后的干了起来，连我的同桌也不例外，他擦了黑板又扫地，虽然我们累的满头大汗，但是同桌他的脸上始终带着微笑。我的同桌特别爱画画。那次上美术课，老师让我们画想像画，我的同桌画了一艘船，画的就像真的一样。

　　看！我的同桌是不是很棒？你们喜欢我的同桌吗？

我的同桌二年级作文 篇四

　　我有一个性格古怪，但很幽默的同桌。他长着申字型的脸、高鼻梁，一双小小的眼睛，短短的头发，长长的眉毛，说着一口流利的普通话。

　　记得有一次，我无意中碰掉了他的文具盒，他大叫了一声，在悲痛中假装死去。于淼说：“老师来啦！”他急忙站起来边找边说：“老师在哪？老师在哪？”逗得我们都哈哈大笑。

　　还有一次，他正准备去上操，林森往前一挤，他的桌子差一点就翻了，虽然他把住了桌子，可语文书却掉了下去，他大喊一声：“完了，你杀死了我的语文书！”

　　他就是我的同桌“杨东鹏”。听了我的讲述，你不觉得他很有趣、很好玩吗？

我的同桌二年级作文 篇五

　　说起我的同桌呀，可真逗乐！

　　他长得很帅气，就像是从漫画书上走出来的一样：大大的眼睛，扁扁的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。他不仅学习成绩很优秀，而且很爱帮助别人。可是他也很调皮：做眼保健操时，经常故 意喊我的名字，我以为有什么事情，就睁开眼睛看，结果被查纪律的同学点了名。他还经常故意碰我一下，然后假惺惺地说“对不起！”，真拿他没办法。不过我的同桌有时也很可爱，有一次，他用右 手托着腮帮子，歪着头，眯缝着眼睛，对着我“嘿嘿”地傻乐！逗得我哈哈大笑。

　　这就是我的同桌，一个风趣的男孩。

我的同桌二年级作文 篇六

　　我的同桌：他是一个胆小的人，他的鼻子扁扁的，耳朵大大的，眼睛像葡萄，手黑黑的，头发不过如此，身上脏脏的，上课爱说小话，爱打架，错了还不承认，让人很讨厌。老师题问题的时候 他声音很小，但是一下课就赶紧找王雨柯打架，而且声音很大。

　　嘿，真是一个烦人的同桌！