课堂里笑声的优秀四年级作文【精选3篇】

课堂里笑声的优秀四年级作文 篇一

课堂里笑声的优秀

我喜欢上学，因为每天都能在课堂里听到同学们的笑声。这些笑声充满了课堂的活力，也让我感到快乐。今天，我想分享一些让我笑声不断的课堂瞬间。

第一节课是语文课。我们的语文老师是一个非常幽默的人，她总是能把枯燥的语文知识讲得生动有趣。有一次，她给我们讲解了一个古诗词的意思，但是我们却不太理解。老师看出了我们的困惑，她突然问道：“同学们，你们知道这个词的意思吗？”我们都摇摇头。然后，老师用一种非常夸张的表情示意我们猜一猜。我瞪大了眼睛，用力地想了想，然后大声地说：“老师，是不是蜗牛？”全班都笑了起来，老师也笑了，她说：“同学们真有创意，但是这个词的意思可不是蜗牛。”大家的笑声没有停止，我们纷纷猜测着，最后老师告诉我们了答案。这个笑声充满了课堂的欢乐气氛。

第二节课是数学课。我们的数学老师非常严肃，但是她也有时会给我们带来一些意想不到的乐趣。有一次，她让我们做一个简单的数学题，我很快就解答出来了。当我向老师报告答案时，我不小心说错了一个数字，全班都笑了起来。老师也笑了，她说：“同学们看到了吗，就因为一个数字，就把问题搞错了。”我们都笑着点头，我们都明白了老师的教导。这个笑声让我们更加关注细节，避免犯类似的错误。

第三节课是音乐课。我们的音乐老师非常擅长演奏各种乐器，她也喜欢和我们一起合唱。有一次，她教我们唱一首非常欢快的歌曲，我们跟着老师的节奏唱起来。但是，我们唱得并不完美，音准也有些偏差。这时，音乐老师突然停下来，然后用一种夸张的姿势示范了一下正确的唱法，我们都笑了起来，然后重新开始唱。这个笑声让我们更加积极地参与合唱，努力做到最好。

课堂里的笑声让我觉得学习是一件快乐的事情。老师们的幽默和学习内容的有趣性，让我们在笑声中学到了更多的知识。我相信，只要我们保持笑声和快乐，学习会变得更加美好。

课堂里笑声的优秀四年级作文 篇二

课堂里笑声的秘密

每天上学的时候，课堂里总是充满了欢声笑语。有时候，我会想，为什么课堂里总是那么多的笑声呢？今天，我要来揭秘课堂里笑声的秘密。

首先，课堂里的笑声源于老师们的幽默。我发现，我们的老师总是能用一种幽默的方式给我们上课。他们会讲一些有趣的故事，或者用夸张的表情来解释知识点。比如，我们的数学老师会给我们讲解一个数学问题，但是她会先讲一个搞笑的故事，让我们在笑声中学习。这样的幽默不仅让我们更容易理解知识，也让我们的课堂充满了欢乐。

其次，课堂里的笑声源于同学们的互动。我们班级里的同学们都非常活泼，大家经常会在课堂上开玩笑。有时候，我们会在老师不注意的时候传纸条，写一些搞笑的话题，然后大家都笑个不停。有时候，我们会互相调侃，比如在英语课上，有同学发音不准确，我们会轻轻地嘲笑一下，然后大家一起笑。这样的互动让我们感到快乐，也增强了我们的集体凝聚力。

最后，课堂里的笑声源于我们的成就感。当我们在课堂上回答问题正确，或者解决了一个难题，我们会感到非常自豪和开心。有时候，老师会表扬我们，或者给我们一些奖励，这时我们都会笑得更开心。我们的笑声是对自己努力的肯定，也是对老师的回馈。

课堂里的笑声让我觉得学习不再是一件枯燥无味的事情。老师们的幽默、同学们的互动和我们的成就感，让课堂变得更加有趣和快乐。我相信，只要我们保持笑声和积极的心态，课堂里的笑声会一直陪伴着我们。

课堂里笑声的优秀四年级作文 篇三

课堂里笑声的优秀四年级作文

　　教室里，不时地传出阵阵笑声，大家都在笑个不停。这是为什么呢？别急别急，现在就让我们一起去看一看吧！

　　“这节课，我们要来学习怎样剪出四个甚至八个同样的小人。”唐老师说。只见唐老师先把一张纸对折三次，然后在有折痕的一边上画半个小人的模样，再剪下来，就完成了。我们看着那四个手拉着手的小人，纷纷议论了起

　　我心想：这有什么难的，不就是剪四个小人吗？我也会。于是，我开始动手做了起来。可是出师不利呀，我不小心画错了方位，结果剪出来的是半个小人。同桌看到了我的`杰作，不由得哈哈大笑，我也无奈地苦笑着。第二次，我吸取了上一次的经验，仔细地动手做着，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只见他专心致志地画着，但在剪小人时，他不小心把四个小人的脑袋都给剪掉了。打开以后，我看到了四个“无头人”，“哈哈哈哈哈……”顿时，笑声冲出了我的喉咙。实在是太有趣了！

　　在我们的笑声中，下课铃声响了，可我们还意犹未尽，希望下节课也能这样。同学们，你们觉得这堂课有趣吗？