课间十分钟四年级作文300字(优质3篇)
课间十分钟四年级作文300字 篇一
我的小伙伴
每天上课时，我最期待的就是课间十分钟了。那十分钟是我和我的小伙伴们放松的时间，也是我们互相交流的时间。
我有很多的小伙伴，他们都是很好玩的人。有的小伙伴喜欢踢足球，我们会找个空地来踢球，一边踢一边笑个不停。有的小伙伴喜欢跳绳，我们会找个绳子来一起跳，看谁能跳得最多。还有的小伙伴喜欢玩捉迷藏，我们会找个角落躲起来，然后一个个去找，找到了就会大声喊“抓住你了！”然后大家一起笑得嘴都合不拢。
除了玩，我们还会一起分享食物。有的小伙伴妈妈会给他们带来很好吃的零食，他们会慷慨地分给我们一些。有的小伙伴会带来自己亲手做的小点心，我们都会品尝一下，然后互相夸奖说“好好吃啊！”。有的小伙伴会带来水果，我们会一起分享，一起享受美味。
课间十分钟很快就过去了，但是我们的友谊却会一直延续下去。我们互相关心，互相帮助，一起成长。我真的很爱我的小伙伴们，他们让我的生活更加快乐，更加丰富多彩。
课间十分钟四年级作文300字 篇二
我的小乐园
每天上课时，我最喜欢的时间就是课间十分钟。那是我可以自由支配的时间，我可以做自己喜欢的事情。
有的时候，我会选择找个安静的角落，坐下来看书。我喜欢沉浸在书中的故事中，好像自己也成了故事里的主人公。有时候，我会选择画画。我会拿出颜色鲜艳的画笔，沉浸在色彩的世界里。画画让我感到很轻松，也能够表达我的情感。有的时候，我会选择写字。我喜欢用笔记录自己的想法和感受，用文字表达内心的世界。
除了安静的时间，我还喜欢和小伙伴们一起玩耍。我们会一起跳绳，一起玩捉迷藏，一起做游戏。有的时候，我们会一起探索校园的角落，发现一些有趣的事物。有的时候，我们会一起分享食物，一起品尝美味。这些时刻，让我觉得十分快乐和幸福。
课间十分钟虽然很短暂，但是它是属于我的小乐园。在这里，我可以自由地展示自己，追求自己的兴趣爱好，与小伙伴们一起创造美好的回忆。我希望课间十分钟能够更长一些，让我有更多的时间去做我喜欢的事情，享受我的小乐园。
课间十分钟四年级作文300字 篇三
课间十分钟四年级作文300字
导语：伴随着清脆的下课铃声，操
课间十分钟四年级作文
叮铃铃”，下课了！教室里的一群同学，拿着自己心爱的体育用品，蜂拥至操场。他们有的跳绳，有的跳皮筋，还有的踢毽子。原本安安静静的操场，一下子变得热闹起来。
瞧！那边几个女生在跳皮筋呢！她们把皮筋的两头系在树上，变换着花样跳，一会儿从皮筋的这边跳到那边，一会儿又将皮筋交叉着跳，两道简简单单的皮筋在她们的指挥下变幻无穷，玩的开心极了！
再看这边，几个同学凑在一起跳绳。有两个同学，分别拿着绳的两边用力地甩着，其他同学趁绳子甩的很低的.时候奋力向上跳，欢笑声不断传来。特别是其中一个小女生，跳得可熟练了，像蝴蝶一样轻盈，随着绳子上下舞动。还有几个同学在扔沙包，他们比赛谁仍的最远。一个小女孩拿起沙包，用力往前一扔，居然扔出了十多米外。一阵阵加油声、叫好声不断传来。
“叮铃铃”，上课铃声又响了，大家都依依不舍地离开了操场。真是令人难忘的课间十分钟啊！
课间十分钟四年级作文
“丁铃铃，丁铃铃”，下课了，同学们像刚出笼的小鸟一样，争先恐后地冲出教室，奔向操场，原本清静的操场顿时沸腾起来了。你瞧！同学们有的玩单脚捉人，有的玩砸沙包，有的玩老鹰捉小鸡……可热闹啦！
最有趣的还是踢毽子。于是，我和吕悫玩起来了。只见吕悫把手中的毽子往上抛起来，右脚弯曲90度，再向毽子踢去。毽子好像特别听她的话似的，像是脚上牵着一只燕子一样，飞出去又飞回来，在她的身旁飞来绕去、上下飞舞，如同一只蝴蝶在翩翩起舞。到我踢了，我总是踢不到几个，有时踢重了，有时踢轻了，总是够不着，好像与我有仇似的。但我还不甘示弱，不断地练呀！踢呀……踢得我满头大汗、满脸通红、汗流浃背。终于，功夫不负有心人，总算可以踢几个了，虽然我踢毽子的技术还赶不上吕悫，但我的技术进步了许多，这真令我无比高兴。
“丁铃铃，丁铃铃”上课了，同学们纷纷跑向自己班的教室，人来人往的操场顿时空无一人，热闹的操场顿时安静下来，只听见一阵阵读书声。
课间十分钟四年级作文
“铃铃铃”终于休息了，一节深重的物理课终于过去了。
到了休息，我神采飞扬得像是只活跃可爱的小鸟般，嘻嘻哈哈地和童鞋们欢笑嬉戏在一起 童鞋们有的借着十分钟课间休息时间马上动动四肢，到长长的门廊上，自由自在地溜达，凝望远处一望无边广场上的蓝色的天云朵，与绿茸茸的一片大海；
有的借着这点时间里，去品味呼吸下新鲜的空气，放松下上学时紧绷起来的心情和苦恼；有一些爱学习的学霸们，就借着这点时间里来相互研讨许多的高深不易懂的题目疑难，说的忘乎所以，似乎就像上学一样的那样耐心细致；还有的同学，径直用这点时间里来睡个觉，弥补下深夜失眠困觉的姿态，大家都说说笑笑 “铃铃铃"，洪亮好听的铃声又让人烦躁地响起，大家都流连忘返地回到自己的位置上，继续紧张耐心地应对新的内容。
