巧求不规则物体的体积六年级作文【实用3篇】

巧求不规则物体的体积六年级作文 篇一

近日，我对如何求解不规则物体的体积产生了浓厚的兴趣。在老师的引导下，我通过观察、思考和实践，终于领略到了其中的奥妙。

首先，我了解到体积是物体所占据的空间大小。而对于不规则物体来说，它的形状并不规则，因此不能直接使用传统的计算体积的方法。于是，我开始寻找其他解决问题的途径。

其次，我学会了使用水位法求解不规则物体的体积。具体的操作方法是：首先，我们需要准备一个容器和一定量的水。然后，将不规则物体完全浸入容器中，浸入前后记录容器内水位的变化。最后，计算前后水位的差值，就可以得到不规则物体的体积。这种方法的原理是利用了物体浸入水中后所排挤出的水的体积等于物体的体积的原理。通过这种方法，我成功地求解出了一个不规则石块的体积。

除了水位法，我还学会了使用分层法求解不规则物体的体积。这种方法的原理是将不规则物体依次放入一个等分的容器中，并记录每一层的高度。然后，通过计算每一层的面积乘以高度，再将每层的体积相加，就可以得到整个不规则物体的体积。我在实践中发现，这种方法对于形状较为复杂的不规则物体更为有效。通过分层法，我成功地求解出了一个复杂的玩具模型的体积。

通过这次学习，我深刻认识到了求解不规则物体的体积并不是一件困难的事情。只要我们善于观察和思考，掌握了一些求解方法，就能够轻松解决这个问题。我相信，在今后的学习中，我还会遇到更多有趣的数学问题，而我也会一一攻克，取得更大的进步。

巧求不规则物体的体积六年级作文 篇二

最近，我对如何求解不规则物体的体积产生了浓厚的兴趣。在老师的指导下，我学习了几种方法，通过实践，我发现了一个简单又实用的求解体积的方法。

首先，我了解到体积是物体所占据的空间大小。而对于不规则物体来说，它的形状并不规则，因此不能直接使用传统的计算体积的方法。于是，我开始寻找其他解决问题的途径。

在实践中，我发现使用立方体模型求解不规则物体的体积是非常有效的方法。具体的操作方法是：首先，我们需要准备一个立方体模型和一些小立方体积木。然后，将不规则物体放入立方体模型中，使其完全填满。接着，将填满的立方体模型与小立方体积木逐个分离，统计所分离的小立方体积木的数量。最后，将小立方体积木的数量乘以它们的体积，就可以得到不规则物体的体积。通过这种方法，我成功地求解出了一个不规则木块的体积。

这种方法的原理是利用了立方体模型的每个小立方体积木都具有相同的体积的特点。通过将不规则物体与立方体模型进行比较，我们可以得到不规则物体的体积。这种方法不仅简单易行，而且准确度高，可以应用于各种不规则物体的体积计算。

通过这次学习，我深刻认识到了求解不规则物体的体积并不是一件困难的事情。只要我们善于观察和思考，掌握了一些求解方法，就能够轻松解决这个问题。我相信，在今后的学习中，我还会遇到更多有趣的数学问题，而我也会一一攻克，取得更大的进步。

巧求不规则物体的体积六年级作文 篇三

巧求不规则物体的体积六年级作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的巧求不规则物体的体积六年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　数学活动课上，老师在黑板上出了道题：怎样才能求出土豆的体积？我一看到这个题目就傻眼了，心想：我虽然学过了求体积的计算方法，可那都是求像正方体、长方体、圆柱体和圆锥体这些规则物体的体积，对于像土豆这样不规则物体是不能应用的。怎么求土豆的体积呢？我是抓耳挠腮，左思右想，怎么也想不出办法来。其他同学也像一群小麻雀似的叽叽喳喳在相互讨论，挖空心思想解题的方法，但怎么也想不出来。老师看到这种情况就提示大家说：“你们可以把土豆切成规则物体，例如正方体、长方体、圆柱体和圆锥体，这样不就容易计算了吗？当然，如果有更简便的方法也可以用。”

　　放学后我回到家里，搁下书包就急忙到厨房找了个土豆。按照老师提示的方法，用小刀切呀切，再用尺子量呀量，再算啊算，直搞得满地是演算纸，最后终于算出了土豆的大约体积。我想这种方法太复杂了，计算还不准确，是不是还有更简便的方法呢？我拿着土豆想呀想，看啊看，一歪头突然看到了桌子上的水杯。我灵感顿悟，对了，我可以先找来一个圆柱形杯子，再倒进适量的水，然后把土豆放进杯子里，这时，水就会上升，水上升后比原来多出来的体积不就是土豆的体积了吗。因此要想求土豆的体积，那就只要求上升水柱的体积就可以了。悟出了这种方法来，我当时甭提是多么的高兴了！

　　通过上面的做法可以得出巧求不规则物体体积的方法。同时也使我认识到了