五年级语文《黄鹤楼送别》课文【最新3篇】
五年级语文《黄鹤楼送别》课文 篇一
黄鹤楼送别是一篇描写离别的古文，在课文中，作者通过描绘黄鹤楼和楚江的美景，以及表达自己对离别的痛苦之情，展示了他对友情的珍惜和思念之情。这篇课文以抒发作者的离别之情为主题，同时也展示了中国古代文人的豪情壮志和对美好事物的赞美。
课文一开始就描绘了黄鹤楼的壮丽景色，其中写到：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”这句话把黄鹤楼的美景和古人的离别联系在一起，给读者留下深刻的印象。接下来，课文描绘了楚江的美丽景色，“山寺钟鸣昼不眠，野花香里垂钓船。”这两句表达了作者对楚江的喜爱和对大自然的赞美之情。通过这些描写，读者可以感受到作者丰富的想象力和对美好事物的热爱。
课文的主题是送别，作者通过描写自己离别的痛苦之情，展示了他对友情的珍惜和思念之情。课文中写到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句话表达了作者对离别的痛苦，他停下车子，坐在枫林中，享受着美丽的秋天，却更加思念离别的朋友。这个场景让人感受到作者深深的思念之情，也让人对友情产生共鸣。
总的来说，黄鹤楼送别是一篇描写离别的古文，通过描绘黄鹤楼和楚江的美景，以及表达自己对离别的痛苦之情，展示了作者对友情的珍惜和思念之情。这篇课文通过描写美景和表达情感，让读者感受到作者丰富的想象力和对美好事物的热爱，也让读者对离别和友情有所思考。
五年级语文《黄鹤楼送别》课文 篇二
黄鹤楼送别是一篇描写离别的古文，在课文中，作者通过描绘黄鹤楼和楚江的美景，以及表达自己对离别的痛苦之情，展示了他对友情的珍惜和思念之情。这篇课文以抒发作者的离别之情为主题，同时也展示了中国古代文人的豪情壮志和对美好事物的赞美。
课文一开始就描绘了黄鹤楼的壮丽景色，其中写到：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”这句话把黄鹤楼的美景和古人的离别联系在一起，给读者留下深刻的印象。接下来，课文描绘了楚江的美丽景色，“山寺钟鸣昼不眠，野花香里垂钓船。”这两句表达了作者对楚江的喜爱和对大自然的赞美之情。通过这些描写，读者可以感受到作者丰富的想象力和对美好事物的热爱。
课文的主题是送别，作者通过描写自己离别的痛苦之情，展示了他对友情的珍惜和思念之情。课文中写到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句话表达了作者对离别的痛苦，他停下车子，坐在枫林中，享受着美丽的秋天，却更加思念离别的朋友。这个场景让人感受到作者深深的思念之情，也让人对友情产生共鸣。
总的来说，黄鹤楼送别是一篇描写离别的古文，通过描绘黄鹤楼和楚江的美景，以及表达自己对离别的痛苦之情，展示了作者对友情的珍惜和思念之情。这篇课文通过描写美景和表达情感，让读者感受到作者丰富的想象力和对美好事物的热爱，也让读者对离别和友情有所思考。
五年级语文《黄鹤楼送别》课文 篇三
五年级语文《黄鹤楼送别》课文
导语：第九册第20课《黄鹤楼送别》就是一篇优美的叙事散文与李白名诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的完美结合。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】
黄鹤楼送别
暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧!”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的.友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
【课文解析】
开篇第一小节交待了事件发生的时间、地点，“暮春三月”暗合“烟花三月”“烟雾迷蒙”、“繁花似锦”环境描写，为故事展示了一个美好的背景，首先把读者还到了一个读音的境地，“饯行”又故事带来了一点点忧伤。
第二小节。“黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。”简单介绍了黄鹤楼及其地理位置，为“孤帆远影碧空尽”，“唯见长江天际流”提供了条件。这一小节的内容是临别的前奏，“一会儿”，“一会儿”只是作者内心的臆测，但在我们看来并不显雕琢之感，缘自于作者对临别之人内心的真实把握，一个“藏”字把临别的真实心理淋漓尽致地突显现来，真是“此时无事胜有声。”
第三小节，“话别”是全文的重点所在，也是整首诗的情意所在。从李白那饱含深情的话语中，我们知道，(1)孟浩然的为人，人品与诗篇都是让李
第三小节。有情人终于离别，此时江边一景一物都似在诉说离别意，“杨柳依依，沙鸥点点，蓝天，春水，对诗句的最好介绍，充分展示了作者的对环境衬托人物心境的把握力度。
最后顺其自然，水到渠成引出诗句《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，整个故事如流水一般顺畅自然，情意绵绵，毫无粉饰之意。
如果把它作为一篇美文，与古诗一块进行反复赏读、吟诵、玩味，不但能拓宽、深化对古诗意境的领悟，提高古诗鉴赏能力，向时可以从短文中学习语言、增强语感，提高理解与表达能力，这就收到了读文学诗的双重功效。
