一道奥数题小学四年级作文(经典3篇)
一道奥数题小学四年级作文 篇一
今年的暑假，我参加了一次奥数比赛。其中有一道题目让我印象深刻，让我明白了数学的乐趣和思维的重要性。
题目是这样的：有一个篮子里装满了苹果，小明拿出其中的一半苹果，然后再拿出其中的一半，再拿出其中的一半。如果这样一直持续下去，小明最后拿出了多少苹果？
这个题目听起来很简单，但是实际上却需要一些计算和思考。我首先想到的是用逻辑推理来解答这个问题。根据题目的描述，小明每次都拿出一半的苹果，那么第一次拿出一半后，篮子里还剩下一半的苹果。第二次拿出一半后，篮子里还剩下的是原来的一半的一半，也就是原来的四分之一。以此类推，每次拿出一半后，剩下的苹果数量都是上一次剩下的苹果数量的一半。所以，小明最后拿出的苹果数量应该是无限接近于0，但不会完全变成0。
虽然我用逻辑推理得到了答案，但是老师告诉我，还可以用数学方法来解答这个问题。她教我用分数来表示苹果数量。假设篮子里一开始有1个苹果，那么第一次拿出一半后，剩下的是1/2个苹果。第二次拿出一半后，剩下的是1/2的1/2，也就是1/4个苹果。以此类推，每次拿出一半后，剩下的苹果数量都是上一次剩下的苹果数量的一半。所以，小明最后拿出的苹果数量可以用无限接近于0的分数来表示。
通过这个题目，我不仅学会了用逻辑推理和数学方法来解答问题，还明白了数学的乐趣和思维的重要性。数学不仅仅是一堆公式和计算，更是一门培养思维能力和逻辑思维的学科。我希望能够继续努力学习数学，挑战更多的奥数题目，提高自己的思维能力。
一道奥数题小学四年级作文 篇二
在我上小学四年级的时候，老师给我们出了一道奥数题。这道题目虽然看似简单，但是却需要我们用逻辑推理和数学方法来解答。
题目是这样的：有一个篮子里装满了苹果，小明拿出其中的一半苹果，然后再拿出其中的一半，再拿出其中的一半。如果这样一直持续下去，小明最后拿出了多少苹果？
我第一次听到这个题目的时候，觉得很有意思。我首先想到的是用逻辑推理来解答这个问题。根据题目的描述，小明每次都拿出一半的苹果，那么第一次拿出一半后，篮子里还剩下一半的苹果。第二次拿出一半后，篮子里还剩下的是原来的一半的一半，也就是原来的四分之一。以此类推，每次拿出一半后，剩下的苹果数量都是上一次剩下的苹果数量的一半。所以，小明最后拿出的苹果数量应该是无限接近于0，但不会完全变成0。
虽然我用逻辑推理得到了答案，但是老师告诉我，还可以用数学方法来解答这个问题。她教我用分数来表示苹果数量。假设篮子里一开始有1个苹果，那么第一次拿出一半后，剩下的是1/2个苹果。第二次拿出一半后，剩下的是1/2的1/2，也就是1/4个苹果。以此类推，每次拿出一半后，剩下的苹果数量都是上一次剩下的苹果数量的一半。所以，小明最后拿出的苹果数量可以用无限接近于0的分数来表示。
通过这个题目，我不仅学会了用逻辑推理和数学方法来解答问题，还明白了数学的乐趣和思维的重要性。数学不仅仅是一堆公式和计算，更是一门培养思维能力和逻辑思维的学科。我希望能够继续努力学习数学，挑战更多的奥数题目，提高自己的思维能力。
一道奥数题小学四年级作文 篇三
一道奥数题小学四年级作文
来到这里不到一年，听老师讲课就像听天书。好不容易有些思路，可下课的.哨子已在三分钟前吹响了，家庭作业又是一大难题。
回家看看这些家庭作业，真是难，难于上青天呀！但是我还是尝试了一下。头一道是解开一个繁分数：3加2分之1分之1，我很快算了出来。第二道题，我可犯了难：345678*345678-345677*345679。
我想猛算一下，可刚
先问爸爸妈妈，妈妈又用出了杀手锏——计算器，可是屏幕不够用呀，这可怎么办？我突然想起了理科毕业的表哥，表哥用xy方程指手画脚比划了半天，头上的智慧草都生出来了，还是解不开。
这可让我犯了难，只能看看奥数，讲义里有没有公式了。可是我看到第一讲作业里的一道题时，不禁开怀大笑。原来这两道题一模一样，只是数略微变了一下，这算式前面是3456782，后面是（345678+1）*（345678-1）=3456782-（3456782-1）=1。这么简单的题居然让大家算了这么长时间，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。这时，满头长草的表哥也来把他算的结果告诉了我。我们都开心的笑了。
