小学四年级语文《中彩那天》课文【精选3篇】
小学四年级语文《中彩那天》课文 篇一
中彩那天，我和妈妈一起去买东西。妈妈说，只要我能够好好表现，就给我买一张彩票。我非常开心，因为我一直想中奖，然后给妈妈买很多漂亮的衣服和首饰。
我们来到了超市，我看到了很多好吃的东西，但我没有乱要，因为我知道要好好表现。我和妈妈一起挑选了一些日常用品和食物，然后到了收银台。妈妈拿出了一张彩票，我看着它心里非常期待。
售货员开始扫描我们购买的商品，我紧张地看着屏幕。突然，屏幕上出现了一串数字，我看了一眼彩票，发现数字和彩票上的数字一模一样。我中奖了！我非常兴奋，跳了起来，妈妈也非常高兴。
妈妈告诉我，我中了一等奖，奖金有一百万！我简直不敢相信，我居然中了这么大的奖！我高兴地跳了起来，不停地笑。妈妈也笑得合不拢嘴，她说这是我们的幸运日。
我们急忙把奖金领了出来，然后去银行存起来。妈妈说，我们要好好利用这笔奖金，不仅要满足我们的愿望，还要帮助那些需要帮助的人。我点了点头，觉得这个主意非常好。
从那以后，我和妈妈一起计划着如何使用这笔奖金。我们给了一部分钱给了慈善机构，帮助那些贫困的孩子。我们还给了一部分钱给了我们的亲人和朋友，让他们也能够过上好日子。
中彩那天，不仅给了我们意外的财富，更让我们明白了帮助他人的重要性。我们非常感激这个机会，也会继续努力，为社会做出更多的贡献。
小学四年级语文《中彩那天》课文 篇二
中彩那天，我和妈妈一起去买东西。妈妈说，只要我能够好好表现，就给我买一张彩票。我非常兴奋，因为我一直梦想着中奖，然后实现我的愿望。
我们来到了超市，我看到了很多好吃的东西，但我没有乱要，因为我知道要好好表现。我们挑选了一些日常用品和食物，然后到了收银台。妈妈拿出了一张彩票，我看着它心里非常紧张。
售货员开始扫描我们购买的商品，我紧张地盯着屏幕。突然，屏幕上出现了一串数字，我看了一眼彩票，发现数字和彩票上的数字完全一样。我中奖了！我非常兴奋，连忙跳了起来，妈妈也非常高兴。
妈妈告诉我，我中了一等奖，奖金有一百万！我简直不敢相信，我居然中了这么大的奖！我高兴地跳了起来，不停地笑。妈妈也笑得合不拢嘴，她说这是我们的幸运日。
我们急忙把奖金领了出来，然后去银行存起来。妈妈说，我们要好好利用这笔奖金，不仅要满足我们的愿望，还要帮助那些需要帮助的人。我点了点头，觉得这个主意非常好。
从那以后，我们开始计划着如何使用这笔奖金。我们给了一部分钱给了慈善机构，帮助那些贫困的孩子。我们还给了一部分钱给了我们的亲人和朋友，让他们也能够过上好日子。
中彩那天，不仅给了我们意外的财富，更让我们明白了帮助他人的重要性。我们非常感激这个机会，也会继续努力，为社会做出更多的贡献。我们相信，只要我们坚持努力，幸运总会降临在我们身上。
小学四年级语文《中彩那天》课文 篇三
小学四年级语文《中彩那天》课文
《 中彩那天 》是人教版四年级下册第二单元的第一篇课文，该单元以“以诚待人”为主题。下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】
第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
【课文解析】
当得知要开始上课时，心里并没有对哪篇课文有特别的倾向，于是便坐下来翻阅四年级下册的语文书，一篇一篇读过去，学着师父讲座中的给每篇文章找两个语文点。读到《中彩那天》觉得挺有感觉的，找了两个点，觉得还有些内容可挖。又往后读，读完全册，却还是倾心于《中彩那天》，或许这就是一见钟情吧!
《中彩那天》是四年级下册的一篇精读课文。作者是马丁·加德纳，作家，1914年生于美国，2010年去世。初读下来文章的中心是让学生懂得做人要诚实、守信的道理。这个中心很容易找，在第一自然段就出现了，学生也很容易说，但是如何真正让学生的情感投入进去体会，发自内心地感受到这种品质的难能可贵，是我这堂课教学设计">教学设计首先考虑的`问题。
这之后几天我参加的一次培训中，有幸听了任为新老师做的讲座，他讲的不是和语文有关，讲的是电影美学，但其中他给我们观看的一部电影中的一个片段，却使我对这篇课文有了更深的思考。他先问我们，如果你是一个医生，碰到伤者，你救不救?大家拼命点头。他又问，如果这个伤者，是个作恶多端的坏人，你救不救?大家怔住了，但犹豫片刻后，有个别老师也点点头。他最后问：如果这个伤者，曾经也伤害过你的家人，你救不救?大部分的老师开始摇头……随后，我们观看了电影片段。影片中的医生，作为一个父亲，带着他的几个儿子去面对曾经欺负他们的一个不讲理的人。这个人当着他儿子们的面，几次扇了父亲的耳光，可是父亲却毫不惧怕也全不还手。并且告诉他的儿子们，被打并不可怕，这人也没有其他的什么能耐了!任老师给我们解读：如果你的道德底线是不能打人，那么人家在打你的时候，你还不还手呢?在排除外界的影响下，还能坚守自己道德准则的人，才是真正纯粹的人!就是这样一个纯粹的人，最后在众人的反对下，还是选择救治了一个恶行累累的军官。
是啊!纯粹的人!《中彩》一文中的父亲，不就是这样一个纯粹的人吗?在没有外人知情的情况下，仍能坚守自己的道德准则，把中彩得来的
