认识消防器材说课稿范文(精简6篇)

认识消防器材说课稿范文 篇一

标题：消防器材的种类和作用

引言：消防器材是保障人们生命安全和财产安全的重要工具，了解消防器材的种类和作用对于提高火灾防控能力至关重要。本文将介绍几种常见的消防器材及其作用。

一、灭火器

灭火器是最常见的消防器材之一，它是用于扑灭初期火灾的工具。常见的灭火器有二氧化碳灭火器、干粉灭火器和泡沫灭火器等。二氧化碳灭火器适用于扑灭电器火灾，干粉灭火器适用于扑灭固体物质或液体火灾，泡沫灭火器适用于扑灭可燃液体火灾。正确使用灭火器可以有效地控制火灾，防止火势扩大。

二、消防水枪

消防水枪是用来喷射大量水流以扑灭火灾的器材。消防水枪通常由喷嘴、水枪管和水枪架等部分组成。消防水枪可以迅速将大量水流喷射到火源上，降低火势，帮助灭火人员进行灭火。消防水枪适用于扑灭室内、室外的大面积火灾。

三、消防栓

消防栓是联通水源和消防设施的一种接口，用于供应灭火用水。消防栓通常位于建筑物的地下或室外，连接着消防水源和消防水带。在火灾发生时，消防栓可以提供足够的水压，将水送到火源处，支持灭火工作的进行。

四、烟雾报警器

烟雾报警器是用于提醒人们火灾发生的器材。当有烟雾产生时，烟雾报警器会发出响亮的声音，提醒人们火灾的存在，使人们能够及时采取逃生和灭火措施。烟雾报警器通常安装在室内的各个角落，起到了及早发现火灾的作用。

总结：认识消防器材及其作用对于提高火灾防控能力至关重要。灭火器、消防水枪、消防栓和烟雾报警器等消防器材在火灾防控中起到了重要的作用，正确使用和熟悉这些器材可以有效地保护人们的生命安全和财产安全。

认识消防器材说课稿范文 篇二

标题：如何正确使用消防器材

引言：了解消防器材的种类和作用是重要的，但只有正确使用这些器材才能发挥它们的作用。本文将介绍几种常见的消防器材的正确使用方法。

一、灭火器的使用

1. 确保灭火器处于可用状态：检查灭火器上的压力表，确保压力正常。同时，检查灭火器的安全销是否完好，以确保在使用时能够正常喷射灭火剂。

2. P.A.S.S.灭火法：P.A.S.S.是灭火器正确使用的方法。P代表拉开安全销，A代表对准火源，S代表挤压把手，S代表扫射火源。按照这个顺序正确操作，可以迅速有效地扑灭火灾。

二、使用消防水枪

1. 打开水源：在使用消防水枪之前，需要确保水源供应充足。打开消防栓或水泵，确保水流畅通。

2. 控制喷水方式：消防水枪通常有不同的喷水方式，如直射、喷雾和扇形喷射。根据火源的情况选择适当的喷水方式，控制水流的方向和强度，以达到最佳的灭火效果。

三、正确使用消防栓

1. 打开消防栓：在使用消防栓之前，需要打开消防栓的阀门，确保水流通畅。

2. 连接水带：将水带连接到消防栓的接口上，确保连接牢固，防止漏水。

3. 控制水压：根据火灾的情况，通过控制消防栓的阀门来调节水压，以达到合适的灭火效果。

四、烟雾报警器的使用

1. 定期检查电池：烟雾报警器通常使用电池供电，定期检查电池的电量，确保其正常工作。

2. 安装位置选择：烟雾报警器应安装在室内的各个角落，尤其是睡眠区域附近。避免安装在厨房和浴室等易产生误报的地方。

总结：正确使用消防器材是确保火灾防控能力的重要环节。通过正确使用灭火器、消防水枪、消防栓和烟雾报警器等消防器材，可以有效地控制火灾，保护人们的生命安全和财产安全。在使用消防器材时，要了解其使用方法和注意事项，并进行定期的检查和维护，以确保其正常运作。

认识消防器材说课稿范文 篇三

活动一：认识消防队员

活动目标：

1.消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。

2.消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。

3.学说：消防队员叔叔真勇敢。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1.消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。

2.消防队员救火的模拟工具、制服等。

活动过程：

1.通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。

2.展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。

3.谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。

活动二：听音乐“军队和老百姓”

活动目标：

1.看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。

2.能合着节拍随音乐拍手。

3.知道消防队员叔叔很勇敢。

活动准备：消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。

活动过程：

1.看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。

2.听音乐。

3.边听音乐边拍手。

4.学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。

活动三：游戏活动“消防队员手偶”

活动目标：

1.欣赏教师做消防队员手偶。

2.玩消防队员手偶游戏。

活动准备：

1.教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。

2.已做好托儿人手1份的小手偶。

活动过程：

1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。

2.托儿带上手偶，玩“消防队员真勇敢”的游戏。

活动四：游戏活动“消防队员的制服”

活动目标：

1.能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。

2.会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。

活动准备

1.高、矮、胖;瘦的消防队员的图片若干。

2.高、矮、胖、瘦的制服图片若干。

活动过程

1.教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿分辨并说出高、矮、胖、瘦。

2.请托儿选出合适的制服卡片来与消防队员卡片配对。

3.让托儿玩配对游戏。

活动五：粘贴“消防车”

活动目标：

1.能按消防车的形状拼贴消防车。

2.继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。

活动准备：

1.剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。

2.浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。

活动过程：

1.托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。

2.教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。

3.托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。

活动反思：

在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

认识消防器材说课稿范文 篇四

目的：

1.使幼儿能将上下两组物体建立一一对应的联系，并能熟练地说出两组物体是一样多或不一样多(多一个或少一个)。

2.发展幼儿初步的分析、比较能力。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备：

小盘子、橡皮泥若干。小盒、小积木、贝壳若干。小兔跳磁带、小兔头饰若干。

过程：

开始局部(老师很神秘地、和蔼地)

师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们准备什么好吃的呢?

小朋友：我想准备苹果;我想准备香蕉;我想准备萝卜……

师：那我们就为小兔子准备萝卜吧。可是这儿没有萝卜，怎么办呢?

小朋友：做萝卜;拔萝卜;捏萝卜……

师：小朋友的主意都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧(发给每人一个盘子、橡皮泥)。

小朋友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：xxx捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出'小尾巴'。萝卜做好啦。xxx

师：现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。请小朋友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样?

小朋友：盘子和萝卜一样多。(请小朋友跟老师重复两遍xxx萝卜和盘子一样多xxx)

基本局部(当当当敲门声)

师：谁来啦(开门)?噢，是小兔子们。

(互相同好)

师：(面向小兔子)我们班小朋友听说你们要来可高兴了，特意为你们准备了许多萝卜。小朋友们，请把萝卜送给小兔子吧。

兔：谢谢小朋友们。

师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，现在每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还剩下这么多萝卜，小朋友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀?

小朋友：萝卜多，小兔子少。

师：对，xxx萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少xxx，跟老师说一遍(慢点说)。小兔子也为小朋友们带来了礼物。

兔：伙伴们，我们把礼物送给小朋友吧(送礼物)。

师：哦，送给每个小朋友一个小盒子。请打开盒子，看看里面有什么呀?

小朋友：有贝壳和积木。

师：是漂亮的贝壳和积木，积木是小朋友最爱玩的，贝壳还可以粘贴许多小动物。小朋友一定喜欢。

师：小兔子送礼物给我们还有一个要求，请小朋友把积木摆成一排，再把贝壳也摆成一排，一个贝壳对着一块积木，看谁摆得整齐。

我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，现在请你们仔细看看自身摆的，数一致，比一比，发现了什么，勇敢地站起来说一说(指导个别幼儿)。

A小朋友：积木多，贝壳少。

B小朋友：我的也是积木多，贝壳少。

认识消防器材说课稿范文 篇五

活动目标：

1、观察图片了解认识剑、棍、刀的结构特征，并能准确说出这些兵器的名字。(重点)

2、幼儿初步学习使用兵器方法尝试做武术动作。(难点)

活动准备：

活动过程：

一、 谈话导入活动

小朋友，你认识兵器吗?你认识什么兵器呢?今天老师也带来了几种兵器，咱们一起来认识一下吧。

二、 出示图片，认识刀、棍、剑，并了解兵器的结构

这是什么?刀由那几部分组成。(刀身、刀刃、刀背、刀柄)这是什么?剑是由那几部分组成。(剑身、剑刃、剑柄)这是什么?剑在那里?刀在那里?棍在你那里?

三、 了解兵器的使用方法

这些兵器应该怎么用呢?谁愿意来试一试?

四、 幼儿使用兵器尝试做武术动作

五、 结束活动

活动反思：在活动中幼儿通过观察图片中的兵器和真实的兵器模型，认识了刀和剑这两种兵器，能够说出他们的名字，知道使用的方法，孩子们对使用兵器时的武术动作最感兴趣，在讲述兵器的构成和使用方法的时候孩子们兴趣不怎么高，再次活动的时候可以为准备孩子多一些兵器，让孩子亲自玩一玩，效果可能更好。

认识消防器材说课稿范文 篇六

教学目标：

1.能在与正方形的比较中认识长方形。

2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学准备：

1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

3.《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

教学过程：

一、感知长方形

1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

二、在操作中比较正方形和长方形1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

四、连连看看

1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

教学建议：

1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。

2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长帮助幼儿寻找。

日常活动与教育

1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。

2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。

活动反思：