狗宝宝的生日说课稿(精简3篇)
狗宝宝的生日说课稿 篇一
【导语】
狗宝宝的生日是一件令人开心的事情，它们在这一天可以得到主人的特殊关注和照顾。本节课将以狗宝宝的生日为主题，让孩子们通过绘画、故事和游戏等方式了解狗宝宝的生日庆祝活动，并培养孩子们的关爱和责任心。
【教学目标】
1. 了解狗宝宝的生日庆祝活动；
2. 培养孩子们的关爱和责任心。
【教学内容】
1. 绘画：让孩子们自由发挥，绘制自己心目中的狗宝宝生日派对场景。
2. 故事：通过阅读《小狗宝宝的生日派对》故事，让孩子们了解狗宝宝的生日庆祝活动。
3. 游戏：进行“狗宝宝的生日派对”游戏，让孩子们扮演狗宝宝，体验生日派对的乐趣。
【教学步骤】
Step 1：导入
通过问候孩子们，并与他们共享一些有关狗宝宝的趣事，引起他们的兴趣和好奇心。
Step 2：绘画
让孩子们自由发挥，用彩色笔绘制自己心目中的狗宝宝生日派对场景。鼓励孩子们发挥想象力，可以画出自己喜欢的食物、气球、蛋糕等元素。
Step 3：故事
读一段关于小狗宝宝生日派对的故事，让孩子们了解狗宝宝的生日庆祝活动。在阅读过程中，引导孩子们关注故事中的细节，如狗宝宝们是如何庆祝生日的，有哪些特别的活动等。
Step 4：游戏
进行“狗宝宝的生日派对”游戏，让孩子们扮演狗宝宝，体验生日派对的乐趣。游戏可以包括跳舞、唱生日歌、吹气球等活动，鼓励孩子们积极参与，并通过游戏感受到狗宝宝生日庆祝的快乐。
Step 5：总结
通过与孩子们的互动讨论，总结狗宝宝的生日庆祝活动，并强调关爱和责任心的重要性。鼓励孩子们在日常生活中多关心和照顾自己的宠物。
【教学反思】
本节课通过绘画、故事和游戏等多种方式，让孩子们了解狗宝宝的生日庆祝活动，并培养了他们的关爱和责任心。在教学过程中，我发现孩子们对狗宝宝的生日活动非常感兴趣，积极参与，表现出了很大的学习热情。同时，我也发现有些孩子对宠物的关爱和责任意识还不够，需要进一步加强引导和培养。因此，在今后的教学中，我将继续加强对孩子们的关爱和责任心的培养，让他们能够更好地照顾和保护动物。
狗宝宝的生日说课稿 篇二
【导语】
狗宝宝的生日是一件特别的事情，它们在这一天可以得到主人的特殊照顾和关爱。本节课将以狗宝宝的生日为主题，通过制作生日贺卡和做生日蛋糕，让孩子们了解狗宝宝的生日庆祝活动，并培养他们的创造力和合作精神。
【教学目标】
1. 了解狗宝宝的生日庆祝活动；
2. 培养孩子们的创造力和合作精神。
【教学内容】
1. 制作生日贺卡：让孩子们用彩纸制作生日贺卡，表达对狗宝宝的祝福。
2. 做生日蛋糕：通过示范和指导，让孩子们亲手制作生日蛋糕，体验做饭的乐趣。
3. 分享和欣赏：让孩子们分享自己制作的生日贺卡和生日蛋糕，并互相欣赏。
【教学步骤】
Step 1：导入
通过与孩子们的互动，引起他们对狗宝宝生日的兴趣，并询问他们对狗宝宝生日的了解和想法。
Step 2：制作生日贺卡
让孩子们用彩纸、剪刀和胶水等材料制作生日贺卡，鼓励他们发挥创造力，可以绘制狗宝宝的形象、写下祝福的话语等。
Step 3：做生日蛋糕
通过示范和指导，让孩子们亲手制作生日蛋糕。可以提前准备好蛋糕的材料和工具，如面粉、糖、鸡蛋、搅拌器等，并向孩子们介绍制作过程和注意事项。
Step 4：分享和欣赏
让孩子们分享自己制作的生日贺卡和生日蛋糕，并互相欣赏。鼓励孩子们互相夸奖和交流，增强他们的合作精神和团队意识。
Step 5：总结
通过与孩子们的互动讨论，总结狗宝宝的生日庆祝活动，并强调创造力和合作精神的重要性。鼓励孩子们在日常生活中多发挥创造力，积极与他人合作。
【教学反思】
本节课通过制作生日贺卡和做生日蛋糕等实践活动，让孩子们了解狗宝宝的生日庆祝活动，并培养了他们的创造力和合作精神。在教学过程中，我发现孩子们对制作生日贺卡和生日蛋糕非常感兴趣，积极参与，表现出了很大的学习热情。同时，我也发现有些孩子在制作过程中存在一些困难，如剪纸技巧不熟练、操作不规范等，需要进一步加强指导和培养。因此，在今后的教学中，我将继续加强对孩子们的操作技巧和创造力的培养，让他们能够更好地完成手工制作任务。
狗宝宝的生日说课稿 篇三
狗宝宝的生日说课稿
一、设计意图
现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。
在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。
通过情景表演，创设问题；讨论分析，解决问题；自己动手，初步体验；游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的'欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。
二、活动目标
社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：
1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。（认知目标）
2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。（情感目标）
三、重点与难点
重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点：学习自己动手解决问题。
重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
四、活动准备
为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。
1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。
2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
五、活动流程
1、情景表演，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、自己动手，初步体验——4、游戏比赛，体验升华
（一）情景表演，创设问题
以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行思考铺下伏笔
（二）讨论分析，解决问题
通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在解决问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
（三）自己动手，初步体验
纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操作对象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自己很棒。教师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。
（四）游戏比赛，体验升华
以比赛的形式进行，更具挑战性，更加能激发幼儿参与活动的兴趣。提
