幼儿园大班冬天里的动物说课稿【优选3篇】

幼儿园大班冬天里的动物说课稿 篇一

标题：冬天里的北极熊

导语：大家好，今天我要给大家介绍的是冬天里的北极熊。北极熊是一种生活在寒冷极地地区的动物，它们有着特殊的适应能力，让我们一起来了解一下吧！

一、外貌特点

北极熊是世界上最大的陆地掠食者，身体非常强壮，体长可达2.5-3米，重达500-800公斤。它们的毛皮是白色的，这是为了更好地隐藏在冰雪之中，保护自己不被其他动物发现。

二、生活环境

北极熊主要生活在北极地区的冰川和海洋，这里的温度非常低，是其他动物难以适应的环境。冰川可以提供给北极熊丰富的食物资源，海洋则是它们的主要栖息地。

三、食物来源

北极熊是肉食动物，它们主要以海豹为食。冬天是北极熊繁殖季节，同时也是海豹繁殖季节，这时北极熊的食物非常丰富。北极熊会潜入海中，等待海豹从冰面上钻出来呼吸时进行捕食。

四、适应能力

北极熊非常适应寒冷的环境，它们的毛皮非常厚实，可以防止体温散失。此外，北极熊的脚底有特殊的毛发，可以防止滑倒在冰面上。它们还有锋利的爪子，可以用来破冰和捕食。

五、保护动物

由于气候变暖和人类活动的影响，北极冰川正在快速消融，这对北极熊的生存造成了威胁。我们应该积极参与保护北极熊的行动，减少能源的浪费，保护北极的环境。

结束语：通过今天的介绍，希望大家对冬天里的北极熊有了更深入的了解。北极熊是一种非常特殊的动物，它们的适应能力让人惊叹。我们要保护好它们的生存环境，让它们继续在北极地区安居乐业。

幼儿园大班冬天里的动物说课稿 篇二

标题：冬天里的企鹅

导语：大家好，今天我要给大家介绍的是冬天里的企鹅。企鹅是一种非常可爱的动物，它们生活在南极和南半球的寒冷地区。让我们一起来了解一下吧！

一、外貌特点

企鹅是一种鸟类动物，它们的身体特点非常独特。企鹅的身体笨拙，长相可爱，身高一般在50厘米至1米之间。它们的背部呈黑色，腹部为白色，这种颜色的搭配可以帮助它们更好地隐藏在水中。

二、生活环境

企鹅主要生活在南极地区的冰川和海洋，这里是世界上最寒冷的地方。南极的冰雪可以为企鹅提供一个安全的栖息地，同时也是它们寻找食物的场所。

三、食物来源

企鹅是肉食动物，它们主要以鱼类、虾类和乌贼为食。它们擅长游泳，可以在水中追逐并捕捉到食物。有些企鹅在陆地上也能找到食物，它们会在冰雪上滑行，用翅膀帮助自己前进。

四、适应能力

企鹅非常适应寒冷的环境，它们的羽毛非常密集，可以防止体温散失。企鹅的翅膀短而扁平，可以帮助它们在水中迅速游动。此外，企鹅的脚上有蹼，可以帮助它们在水中更好地游泳。

五、保护动物

由于气候变暖和人类活动的影响，南极地区的冰川正在快速消融，这对企鹅的生存造成了威胁。我们应该积极参与保护企鹅的行动，减少能源的浪费，保护南极的环境。

结束语：通过今天的介绍，希望大家对冬天里的企鹅有了更深入的了解。企鹅是一种非常特殊的动物，它们的外貌和生活习性让人喜爱。我们要保护好它们的生存环境，让它们继续在南极地区幸福地生活。

幼儿园大班冬天里的动物说课稿 篇三

幼儿园大班冬天里的动物说课稿

　　一、说教材

　　动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以“动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　二、说目标

　　1、认知目标：初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　2、情感目标：激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　3、技能目标：通过观察、操作理解冬眠、迁移、躲藏等动物习性。

　　三、说重点：让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察，激发他们的求知和探索欲望。

　　四、说难点：让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　五、说准备幼儿已有过冬的经验。小动物图片若干、小动物过冬课件、《动物怎样过冬》记录表一张。让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。

　　六、说教法

　　新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　　七、说学法

　　根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。学会尊重别人的观点和经验。让幼儿先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。

　　八、说活动过程

　　１.导入：激发幼儿兴趣，谈话导入活动。

　　小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”(冬季，天气很冷)冬天到了，人们是怎样过冬的？(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢？(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？

　　２.开展：（一）引发课题，运用多种策略了解动物过冬的方式。

　　通过“猜一猜”“看一看”“记一记”的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

　　(1)“猜一猜”。根据幼儿的猜测，出示两种动物图片，总结讲述动物的`过冬方式。

　　(2)“看一看”。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　(3)“记一记”。幼儿合作完成“动物怎样过冬”的

　　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　　(二)、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

　　看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　　比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬)；迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤)；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫小结：了解动物与季节的关系，知道动物怎么过冬，幼儿也要学会保护自己。

　　（三）、游戏：小动物过冬介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

　　3、小结：理解动物和季节的关系，知道动物的过冬方式，学会爱护动植物、热爱大自然。让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。