亲子阅读家长讲话稿(优秀3篇)
亲子阅读家长讲话稿 篇一
尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：
大家好！今天我有幸站在这里，与大家一同探讨亲子阅读的重要性。亲子阅读是指家长和孩子一起阅读、分享、交流的活动。它不仅可以增进亲子关系，还可以培养孩子的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
首先，亲子阅读可以增进亲子关系。在快节奏的现代生活中，家长和孩子的沟通往往被忽视。而亲子阅读为我们提供了一个宝贵的机会，让我们有时间与孩子共同沉浸在书海中。通过与孩子一起阅读，我们可以了解他们的兴趣、思维方式，进一步增进彼此的了解和信任。这样的亲子关系不仅可以为孩子提供安全感，还能够培养他们积极向上的人生态度。
其次，亲子阅读可以培养孩子的阅读兴趣。孩子们天生对新奇的事物充满好奇心，而阅读正是满足他们好奇心的一种方式。通过阅读，孩子们可以了解到不同的文化、历史、科学等知识，拓宽他们的视野。同时，阅读也可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们能够在书中找到属于自己的快乐。而和家长一起阅读，更能够为孩子们营造一个愉快的阅读环境，让他们从小就建立起阅读的好习惯。
最后，亲子阅读可以提升孩子的阅读能力。很多研究表明，与孩子一同阅读的家庭，孩子的阅读能力往往比其他家庭更强。这是因为在亲子阅读中，孩子能够通过模仿家长的阅读方式和表达方式，提升自己的语言表达能力。同时，家长还可以与孩子一起探讨书中的故事情节、人物性格等，培养孩子的思维能力和判断力。这样的互动学习，不仅可以提高孩子的阅读水平，还能够培养他们的思辨能力和批判思维。
亲爱的孩子们，家长们，让我们共同行动起来，做一个阅读的好榜样。在家庭中，我们可以选择一本适合孩子阅读的书，每天花一些时间与孩子一起阅读、交流，让孩子感受到阅读的乐趣和魅力。相信通过我们的共同努力，我们的孩子将会成为热爱阅读、有思想的人才。
谢谢大家！
亲子阅读家长讲话稿 篇二
尊敬的各位家长、亲爱的孩子们：
大家好！今天我想和大家分享一下亲子阅读的乐趣和好处。亲子阅读是指家长和孩子一起阅读、分享、交流的活动。它不仅可以增进亲子关系，还可以培养孩子的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
首先，亲子阅读给我们带来了欢乐和快乐。当我们与孩子一起阅读时，我们可以一起沉浸在书海中，分享故事的乐趣。我们可以共同品味一个精彩的故事情节，感受其中的喜怒哀乐。我们可以与孩子一同讨论故事中的人物形象，分享自己的想法和感受。这样的亲子阅读，不仅能够增进亲子关系，还能够为我们带来快乐的时光。
其次，亲子阅读可以开拓我们的视野和思维。通过阅读，我们可以了解到不同的文化、历史、科学等知识。我们可以跟随着书中的故事情节，穿越到不同的时空，体验不同的生活方式。我们可以与书中的人物一起冒险，解谜，感受到未知世界的神奇和魅力。这样的阅读体验，不仅可以开拓我们的视野，还能够培养我们的思维能力和创造力。
最后，亲子阅读可以提高我们的阅读能力。通过与家长一起阅读，我们可以学习到家长的阅读方式和表达方式。我们可以模仿家长的朗读语调和节奏，提高自己的语言表达能力。同时，我们还可以与家长一起探讨书中的故事情节、人物性格等，培养我们的思维能力和判断力。这样的互动学习，不仅可以提高我们的阅读水平，还能够培养我们的思辨能力和批判思维。
亲爱的孩子们，家长们，让我们共同行动起来，享受阅读的乐趣和好处。在家庭中，我们可以选择一本适合我们阅读的书，每天花一些时间与家人一起阅读、交流，让我们感受到阅读的快乐和魅力。相信通过我们的共同努力，我们将会成为热爱阅读、有思想的人才。
谢谢大家！
亲子阅读家长讲话稿 篇三
亲子阅读家长讲话稿范文
各位老师，各位妈妈、各位小朋友们：
大家好！我是的妈妈。今天是母亲节，首先祝各位妈妈母亲节快乐！这个社区中心对我和弛来说，再熟悉不过了！在上小学前的几乎每个周末，我们都会花一个下午，泡在这里的阅览室里看看儿童绘本，或者是在隔壁的小科技馆里陪孩子一起做个小小科学家！我也强烈建议各位妈妈可以给孩子办一张借书卡，这里基本可以通过借阅来满足孩子小学阶段的大部分阅读！
说到对孩子的爱，我想在座的任何一位家长都和我一样，对自己的孩子赋予了很多期望。俗话说“父爱如山，母爱如水”，而上海的现实往往妈妈是家庭教育的主体，而忙忙碌碌的爸爸根本没有和孩子独处的机会！所以孩子对这种“如山的父爱”似乎缺乏应有的认识！而孩子们得到的“如水的母爱”似乎也只是一种“人工湖式”的圈养的爱，而不是涓涓细流，润物细无声似的滋养。所以我们中国的孩子往往以自我为中心，但是并不自信，继承性思维往往高于创造性思维，缺乏合作意识和责任感！现有教育体制都是在校是以女老师为主，在家以妈妈为主的。母爱泛滥的今天，身为一个男孩的妈妈，我觉得现今家庭内的“性别教育”越来越重要！记得在儿子上幼儿园大班的时候，隔壁班级新来了一个刚毕业的男老师叫阿原老师，儿子羡慕得不得了，天天念叨着要转到隔壁班去上课，而且希望长大了象阿原老师一样。我先生尤为惭愧，儿子第一次对于男性的崇拜竟然来自隔壁班的男幼师而并不是他！
听说最近上海有好几所学校也在中学阶段试点“男生班”。暂不论“男生班”是不是值得推广，就男孩子在小学阶段应该具备的性别教育以及独立和担当，我个人觉得是非常有必要推广的！所以我和先生在孩子的教育方面意见一致，我们都认为适当的时候,家长应该选择退一步，放手让孩子去思考并付诸行动，所以我们始终都坚持培养孩子的独立性、责任感和性别意识！
从2岁起，我慢慢开始培养张弛独立阅读。我们从绘本起步，到3岁的时候他已经能够进行简单的独立阅读了，到现在他已经看过近千本中外读物。阅读带来的好处，远远不止对孩子耐心和定力的培养。孩子的理解力，书面表达能力，与人相处之道都会随之增强。听说三年级以后作文的比重要占到30分左右，而且要求是必须要写满300字的命题作文，这对于不擅阅读的孩子来说，可能是日后语文学习的绊脚石了！养成了好的阅读习惯后，儿子在日常写作的时候我就基本不用操心了，大量的阅读积累以及独立的思维能力，只需要老师和家长略加提点，他即能够在作文方面得心应手！而每次孩子作文完成后，他总是第一个拿来和我分享，我的任务非常简单-----用心欣赏一个8岁孩子心目中的大千世界！难免稚嫩，但是充满了幻想和天马行空的少年派作风！我会偶尔提点小建议，儿子可以选择是否接纳！
很多家长会因为孩子作业拖拉，学习效率低而发愁，一篇作文写一下午，一张数学卷子拖2天都做不完！家长越是催，孩子越是拖，到最后变成家长不知不觉成为孩子的陪读！在我们家里，孩子有足够的.自由度安排自己的时间！我从不强迫儿子必须周五完成作业周末才可以出去玩！我把时间段交给儿子，让他知道周五放学到周日下午6点前这段时间是他的私人时间，完全都由他支配。就算再不自觉的孩子，当他能真诚地感受到你对他私人时间的尊重，对他能力的重视，他也会尽量保持自己的姿态，来配合大家的友好条约！当然前提是您的孩子要足够成熟，太稚嫩的孩子还没有形成自我管理的概念，是不适用这招的！所以自从儿子上小学第一天开始推行了这个“周末自我管理”的不成文约定，张弛基本没有拖拉过任何一科作业，而且还有大把的时间用来玩。每次碰到小区里别的妈妈，他们都会羡慕地说，你们怎么天天都在玩啊，我们作业还做不完呢！自然最终受益的不只是孩子，还有我这个家长也有很大自由度了！
每学期张弛都会自发组织一次他自己的派对，当然了他会主动拉我当参谋！去年六一前，他突然兴奋地对我说：“妈妈，我要开PARTY了，PARTY的主题是：“水果也疯狂”科学小派对！”我主动承担起帮儿子制作邀请卡的任务。儿子把邀请卡分发到了10个小朋友手上，要求每人带2只有汁水的水果或者蔬菜来我们家楼下的公共活动场地集合。然后小同学们自己动手通过铜片和锌片插入水果中形成闭合电路，给一个电子小钟发电让它显示数字。我是乐于
自从上了二年级以来，我越来越发现，儿子有点小绅士了！他会刻意地谦让和他一起玩的女生以及年龄小的孩子，有时爸爸妈妈一起出门的时候，他会说“Ladyfirst”。他下意识的自我感知自己是一个有点MAN的小男子汉了！为此我非常欣慰！
去年，我从学校发的《家庭教育周刊》里看到过这样一则小文，是台湾作家张文亮写的-----《牵一只蜗牛去散步》，我读了以后，颇有感触。其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。慢是他的本性，何不先选择随着他放慢脚步，不要对你的“蜗牛”束手束脚，让他用自己的行进方式来适应周围的速度。舍得放手，才是大爱。抛开我们大人对孩子眼前得失的计较，也许成就的不仅是孩子还有家长自己！
