喂动物宝宝的幼儿园大班说课稿【精选3篇】
喂动物宝宝的幼儿园大班说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 能够了解不同动物宝宝的饮食习惯和喂养方法。
2. 能够培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 能够通过喂养动物宝宝，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点：
1. 认识不同动物宝宝的饮食习惯和喂养方法。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：
1. 图片或卡片：展示不同动物宝宝和它们的食物。
2. 模拟动物宝宝的饲养盆、勺子等道具。
3. 纸板、颜料、画笔等美术材料。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）
引导幼儿回忆家中是否有养动物宝宝的经历，了解动物宝宝和人类的不同饮食习惯。
2. 认识动物宝宝的饮食习惯（15分钟）
通过展示图片或卡片，让幼儿认识不同动物宝宝和它们的食物。例如，小狗喜欢吃骨头，小猫喜欢喝牛奶等。
3. 观察动物宝宝的喂养方法（15分钟）
老师模拟动物宝宝的饲养过程，让幼儿观察并参与其中。例如，用勺子喂养模拟小鸟宝宝，用手抓着喂养模拟小兔宝宝。
4. 动手喂养动物宝宝（15分钟）
幼儿分组进行角色扮演，每个小组有一个动物宝宝和一名喂养者。喂养者用模拟动物宝宝的饲养盆和勺子，将食物喂养给动物宝宝。其他幼儿可以观察并给予指导。
5. 制作动物宝宝的饲养盆（15分钟）
幼儿用纸板剪切出不同动物宝宝的饲养盆形状，并用颜料和画笔进行装饰。
6. 总结（5分钟）
让幼儿分享自己的喂养经验和感受，引导他们认识到喂养动物宝宝需要爱心和责任感。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起观察和了解养宠物的饮食习惯，并进行讨论和分享。
2. 实地参观：安排幼儿园的动物园或邀请宠物店的工作人员来幼儿园，让幼儿亲身体验喂养动物宝宝的过程。
喂动物宝宝的幼儿园大班说课稿 篇二
一、教学目标：
1. 能够了解不同动物宝宝的饮食习惯和喂养方法。
2. 能够培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 能够通过喂养动物宝宝，培养幼儿的爱心和责任感。
二、教学重点：
1. 认识不同动物宝宝的饮食习惯和喂养方法。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：
1. 图片或卡片：展示不同动物宝宝和它们的食物。
2. 模拟动物宝宝的饲养盆、勺子等道具。
3. 纸板、颜料、画笔等美术材料。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）
引导幼儿回忆家中是否有养动物宝宝的经历，了解动物宝宝和人类的不同饮食习惯。
2. 认识动物宝宝的饮食习惯（15分钟）
通过展示图片或卡片，让幼儿认识不同动物宝宝和它们的食物。例如，小狗喜欢吃骨头，小猫喜欢喝牛奶等。
3. 观察动物宝宝的喂养方法（15分钟）
老师模拟动物宝宝的饲养过程，让幼儿观察并参与其中。例如，用勺子喂养模拟小鸟宝宝，用手抓着喂养模拟小兔宝宝。
4. 动手喂养动物宝宝（15分钟）
幼儿分组进行角色扮演，每个小组有一个动物宝宝和一名喂养者。喂养者用模拟动物宝宝的饲养盆和勺子，将食物喂养给动物宝宝。其他幼儿可以观察并给予指导。
5. 制作动物宝宝的饲养盆（15分钟）
幼儿用纸板剪切出不同动物宝宝的饲养盆形状，并用颜料和画笔进行装饰。
6. 总结（5分钟）
让幼儿分享自己的喂养经验和感受，引导他们认识到喂养动物宝宝需要爱心和责任感。
五、教学延伸：
1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起观察和了解养宠物的饮食习惯，并进行讨论和分享。
2. 实地参观：安排幼儿园的动物园或邀请宠物店的工作人员来幼儿园，让幼儿亲身体验喂养动物宝宝的过程。
喂动物宝宝的幼儿园大班说课稿 篇三
喂动物宝宝的幼儿园大班说课稿
一、设计意图
幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他
二、制定活动目标
从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：
1、培养幼儿爱护小动物的情感我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。
2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。
3、发展幼儿判断能力这一目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。
三、活动准备
1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开
2、准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物
3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐
4、布置场景：山洞、草地
四、活动各环节
1、听音乐模仿小动物走路到活动场地（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的.兴趣）
2、出示小动物头饰和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）
3、游戏“喂小动物”（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）
（1）在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）
（2）请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来（这一环节与体育活动相结合）（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）
4、引导幼儿学小动物跳舞小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞。（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）
5、组织幼儿与小动物告别回家
延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种。
