幼儿园大班《有趣的数字组合》说课稿(最新3篇)
幼儿园大班《有趣的数字组合》说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 认识数字组合，了解数字的不同组合方式。
2. 能够通过游戏和活动来进行数字组合的练习。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
二、教学重点：
1. 认识数字组合的概念。
2. 练习不同数字组合的方法。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学准备：
1. 数字卡片。
2. 游戏道具。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师向幼儿们展示一些数字卡片，鼓励幼儿们说出数字的不同组合方式。例如，数字卡片上有数字1、2、3，可以组合成12、21、123等。
2. 认识数字组合（10分钟）：
让幼儿们分组，每组给出一组数字卡片，让幼儿们根据卡片上的数字，组合成不同的数字。老师可以给予一些提示，帮助幼儿们进行组合。例如，给出数字卡片1、2、3，提示幼儿们可以组合成12、21、123等。
3. 游戏活动（15分钟）：
设置一个数字组合的游戏活动，让幼儿们进行实践操作。例如，给出一些数字卡片，让幼儿们自由组合成数字，并说出组合的结果。同时，可以设置一些小奖励，鼓励幼儿们积极参与。
4. 总结（5分钟）：
请幼儿们回答以下问题：
1）数字组合的概念是什么？
2）数字组合的方法有哪些？
3）数字组合的游戏活动中，你们有什么收获？
五、教学延伸：
可以让幼儿们在家和家长一起玩数字组合的游戏，加深对数字组合的理解和认识。
幼儿园大班《有趣的数字组合》说课稿 篇二
一、教学目标：
1. 认识数字组合的概念，了解数字组合的规律。
2. 能够通过游戏和活动进行数字组合的练习。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
二、教学重点：
1. 认识数字组合的概念和规律。
2. 练习不同数字组合的方法和技巧。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学准备：
1. 数字卡片。
2. 游戏道具。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师通过展示一些数字卡片，引导幼儿们思考数字的不同组合方式。例如，数字卡片上有数字1、2、3，可以组合成12、21、123等。
2. 认识数字组合（10分钟）：
让幼儿们观察一些数字卡片，让他们说出数字的不同组合方式。同时，提问幼儿们数字组合的规律，引导幼儿们思考数字组合的方法和技巧。
3. 游戏活动（15分钟）：
设置一个数字组合的游戏活动，让幼儿们进行实践操作。例如，给出一些数字卡片和游戏道具，让幼儿们根据卡片上的数字和游戏道具，进行数字的组合。同时，可以设置一些难度递增的关卡，让幼儿们逐步提高数字组合的能力。
4. 总结（5分钟）：
请幼儿们回答以下问题：
1）数字组合的概念是什么？
2）数字组合的规律有哪些？
3）数字组合的游戏活动中，你们有什么收获？
五、教学延伸：
可以让幼儿们在日常生活中寻找数字组合的例子，加深对数字组合的理解和认识。同时，鼓励幼儿们和家长一起进行数字组合的游戏，促进家庭共同参与。
幼儿园大班《有趣的数字组合》说课稿 篇三
幼儿园大班《有趣的数字组合》说课稿范文
一、设计意图
本节课在我们大班年级组进行了一次研讨活动，本次的教学活动是在上次的基础上进行了修改，在开始部分我就利用幼儿园老师相同款式的两辆汽车直接导入，从而让幼儿想到车牌号码孩子们比较熟悉的数字组合，让本次数学活动渗透到我们平时的生活中，让孩子们对本次活动产生兴趣。使数学活动生活化。在最后一部分我以孩子们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。
二、教学目标
根据幼儿的发展水平再结合我们班幼儿数学的发展水平，制定目标如下：
1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动重点、难点
重点：学习3个数字的组合排列的规律。
难点：运用规律尝试又快又全地排列组合。
三、准备教学具
1、教具：车的PPT、自制车牌号码。
2、学具：作业纸，笔。
四、活动过程
《有趣的数字》这节活动我主要分四个部分进行。
第一部分：我采用图片导入，在我们幼儿园老师中有两辆一样的汽车，于是我把它们的.汽车拍了下来，通过提问：这图片上的汽车，是我们幼儿园里马老师和许老师的汽车，它们颜色一样，外形一样，那她们平时用怎么办法辨别哪一辆汽车是自己的呢？从而引出本次活动的相关内容车牌号。并且车牌上的数字也有很多不同组合。
第二部分：也是本活动的重点。为了发挥孩子的主动学习能力，首先我出示3个数字，提出数字组合的要求，让小朋友来写一写可以排列组合成哪些组合，先让孩子思考。然后教师将幼儿所说的数字组合展示出来，请将小朋友说的所有组合进行整理，并在记录的过程中用红笔来特别标注，方便幼
第三部分：幼儿操作、教师指导为了了解孩子们对所学的知识进行巩固，我在这一块里面设计了一份操作活动，给孩子们3个数字，6辆汽车，让他们来给汽车制作车牌。
在教师讲评部分，因为操作纸比较小，为了使孩子们都能看清楚，因此我将孩子们的操作纸拍成照片的形式放到电脑里进行讲评，使每个孩子都能看到清楚。
第四部分：我利用PPT展示了不同的数字组合，在不同的地方出现代表的意思是不一样的，通过生活的拓展，感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。结束本次活动。
