摘草莓的幼儿园说课稿(精彩3篇)
摘草莓的幼儿园说课稿 篇一
引言：
大家好！我是XX幼儿园的老师，今天非常荣幸能够为大家带来我们幼儿园的一堂特色课——摘草莓。摘草莓是一种亲近自然、锻炼身体的活动，也是培养幼儿观察力、动手能力和社交能力的好机会。本节课将通过多种形式的活动，引导幼儿进行观察、探索、交流，激发他们的兴趣和学习欲望。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力；
2. 增强幼儿对自然的认识和热爱；
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的观察力和动手能力；
2. 增强幼儿对自然的认识和热爱。
三、教学准备：
1. 新鲜的草莓；
2. 盆栽草莓；
3. 图片和实物的对比材料；
4. 播放器和录音带。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过播放录音带，让幼儿听到摘草莓的欢快歌曲，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 观察和探究（15分钟）
展示新鲜的草莓和盆栽草莓，让幼儿观察它们的外观、颜色、形状等特点，并与图片进行对比。引导幼儿发现草莓的特点和生长环境的差异。
3. 动手体验（20分钟）
带领幼儿到室外的草莓园，让他们亲自动手摘取成熟的草莓。在摘取的过程中，引导幼儿注意不同草莓的大小、形状和颜色，并帮助他们体验摘草莓的乐趣。
4. 分享和交流（15分钟）
让幼儿将自己摘到的草莓展示给其他同学，他们可以用语言描述草莓的特点和自己摘草莓的感受。鼓励幼儿互相交流、分享，并提供适当的引导问题。
5. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾今天的活动，总结草莓的特点和生长环境，并鼓励他们表达对草莓的喜爱和对大自然的感激之情。
五、教学延伸：
1. 通过绘画、手工制作等形式，让幼儿进一步表达对草莓的认识和喜爱；
2. 鼓励幼儿种植自己的小草莓园，培养他们的责任心和耐心。
摘草莓的幼儿园说课稿 篇二
引言：
大家好！我是XX幼儿园的老师，今天很高兴能够给大家带来一堂特色课——摘草莓。通过这个活动，我们将带领幼儿亲近大自然，感受农耕文化，培养幼儿的动手能力和社交能力。同时，我们也将通过观察和思考，引导幼儿发现事物的变化和规律，培养他们的观察力和思维能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和社交能力；
2. 增强幼儿对农耕文化的认识和热爱；
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的动手能力和社交能力；
2. 增强幼儿对农耕文化的认识和热爱。
三、教学准备：
1. 新鲜的草莓；
2. 盆栽草莓；
3. 图片和实物的对比材料；
4. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示新鲜的草莓和盆栽草莓，引导幼儿观察它们的外观、颜色、形状等特点，并与图片进行对比。激发幼儿对草莓的兴趣和好奇心。
2. 观察和探究（15分钟）
带领幼儿观察新鲜的草莓，并引导他们描述草莓的外观、气味和味道。通过观察草莓的变化和规律，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 动手体验（20分钟）
带领幼儿到室外的草莓园，让他们亲自动手摘取成熟的草莓。在摘取的过程中，引导幼儿注意不同草莓的大小、形状和颜色，并帮助他们体验摘草莓的乐趣。
4. 手工制作（15分钟）
让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作草莓的手工作品。在制作的过程中，引导幼儿发挥想象力，设计自己独特的草莓形状，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
5. 分享和交流（5分钟）
让幼儿将自己制作的草莓作品展示给其他同学，他们可以用语言描述作品的特点和自己制作的过程。鼓励幼儿互相交流、分享，并提供适当的引导问题。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾今天的活动，总结草莓的特点和生长环境，并鼓励他们表达对草莓的喜爱和对农耕文化的感激之情。
五、教学延伸：
1. 通过绘画、手工制作等形式，让幼儿进一步表达对草莓的认识和喜爱；
2. 鼓励幼儿种植自己的小草莓园，培养他们的责任心和耐心。
摘草莓的幼儿园说课稿 篇三
摘草莓的幼儿园说课稿
一、说教材
1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的.部分。
2、本次活动的目标为
(1)运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。
(2)迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。
(3)知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。
3、教学重难点：
(1)重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。
(2)难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。
二、说课前准备
1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。
2、图谱两份，给
三、说活动过程
根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。
一、发声练习
1、师生问好
2、发声练习：小铃铛(将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。)
二、复习歌曲
1、幼儿自由演唱
2、教师范唱
3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
(通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。)
