小兔子拔萝卜的幼儿园说课稿【推荐3篇】
小兔子拔萝卜的幼儿园说课稿 篇一
一、活动背景
《小兔子拔萝卜》是一首经典的儿歌，活动通过亲身体验和参与，帮助幼儿理解儿歌中的内容，并培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、活动目标
1.了解儿歌《小兔子拔萝卜》的内容和情节。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
三、活动准备
1.准备儿歌《小兔子拔萝卜》的音频或CD。
2.准备一些模拟的萝卜和小兔子的卡片。
3.准备一块软土和几把小铲子。
四、活动过程
1.播放儿歌《小兔子拔萝卜》，引导幼儿一起听歌，并观察歌中小兔子是如何拔萝卜的。
2.引导幼儿观察萝卜和小兔子的卡片，并进行简单的游戏。例如，将萝卜和小兔子的卡片放在桌子上，幼儿根据老师的指令，找出相应的卡片。
3.带领幼儿一起去室外，观察真实的萝卜和土壤。让幼儿用小铲子挖一些土壤，并观察土壤的颜色和质地。
4.回到室内，将准备好的软土放在桌子上，让幼儿用小铲子模仿小兔子拔萝卜的动作。老师可以示范并引导幼儿一起操作。
5.安排幼儿分组，每组一个小铲子和一块软土。让幼儿分别模仿小兔子拔萝卜的动作，看哪一组能最快拔出萝卜。
6.观察并对比每组幼儿的表现，引导幼儿思考，为什么有的组拔萝卜的速度更快，有的组拔萝卜的速度更慢。
五、活动总结
通过《小兔子拔萝卜》的幼儿园说课活动，幼儿对儿歌的内容和情节有了更深入的了解。同时，通过亲身体验和参与，幼儿也培养了动手能力和合作意识。这个活动还培养了幼儿的观察力和注意力，提高了幼儿的学习兴趣和主动性。
小兔子拔萝卜的幼儿园说课稿 篇二
一、活动背景
《小兔子拔萝卜》是一首儿歌，活动通过角色扮演和游戏，帮助幼儿理解儿歌的内容，并培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、活动目标
1.了解儿歌《小兔子拔萝卜》的内容和情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
三、活动准备
1.准备儿歌《小兔子拔萝卜》的音频或CD。
2.准备一些小兔子和萝卜的道具。
3.准备一些小组游戏的道具，如小铲子和土壤。
四、活动过程
1.播放儿歌《小兔子拔萝卜》，引导幼儿一起听歌，并观察歌中小兔子是如何拔萝卜的。
2.引导幼儿观察小兔子和萝卜的道具，并进行角色扮演。幼儿扮演小兔子，老师扮演农夫，幼儿按照儿歌的情节进行表演。
3.引导幼儿观察真实的萝卜和土壤。让幼儿用小铲子挖一些土壤，并观察土壤的颜色和质地。
4.安排小组游戏，每组一个小铲子和一块土壤。让幼儿分别模仿小兔子拔萝卜的动作，比赛谁能最快拔出萝卜。
5.观察并对比每组幼儿的表现，引导幼儿思考，为什么有的组拔萝卜的速度更快，有的组拔萝卜的速度更慢。
五、活动总结
通过《小兔子拔萝卜》的幼儿园说课活动，幼儿对儿歌的内容和情节有了更深入的了解。同时，通过角色扮演和游戏，幼儿也培养了语言表达能力和合作意识。这个活动还培养了幼儿的观察力和注意力，提高了幼儿的学习兴趣和主动性。
小兔子拔萝卜的幼儿园说课稿 篇三
小兔子拔萝卜的幼儿园说课稿
一、设计意图：
《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加.
体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。
二、活动目标
1.幼儿练习双脚向前跳。
2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性。
3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。
活动准备：1.小兔子头饰若干;
2.胡萝卜若干，四散在场地一端。
3.塑料圈若干。
通过拔萝卜吸引幼儿的兴趣，因为兴趣是最好的老师。在课前准备的时候，我们班的`孩子就问我，老师我们今天要干什么啊?我
活动重点：初步掌握跳跃的基本动作。
活动难点：两脚并拢向前跳。
在我组织活动的过程中，难点就是两脚并拢向前跳，所以我在
幼儿活动的时候特别注重，脚要并拢成正步位，注意到幼儿的个体差异，其中有个孩子并不能很好的进行双脚向前跳，所以我在这个时候及时给他帮助，当孩子跳了几个圈以后就可以双脚向前跳。
三、说教法
本次活动我采用了：
游戏法、提问法
首先创设环境、激发兴趣，用起床锻炼身体，念儿歌的形式引出小白兔的走路方式是“跳”。
重点和难点主要集中在兔妈妈教幼儿学习本领，及《小白兔拔萝卜》这个游戏活动中进行，所以在这个部分主要看幼儿的动作是否正确，大多数幼儿是否已经掌握了。
在活动最后，孩子拔完萝卜以后，我发现班里的很多孩子累了，所以这时，我没有按教案上马上结束活动而是让他们休息放松了一会，再进行下一环节的游戏。
