我们爱运动幼儿园说课稿(最新3篇)
我们爱运动幼儿园说课稿 篇一
引言：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸为大家介绍我们爱运动幼儿园的课程。运动是幼儿园教育的重要组成部分，我们致力于通过丰富多样的运动活动，培养幼儿的身体素质、社交能力和学习兴趣。下面我将为大家介绍我们爱运动幼儿园的运动课程。
一、课程目标：
1. 培养幼儿的运动技能：通过有计划、有针对性的运动活动，提高幼儿的运动技能和身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识：通过团队游戏和合作活动，培养幼儿的团队合作能力，培养他们的团队意识，让他们学会与他人共同努力。
3. 培养幼儿的自信心：通过鼓励和肯定，培养幼儿对自己的自信心，让他们在运动中展现自己的才华和能力。
二、课程内容：
1. 基本运动技能训练：我们开设了各种基本运动技能训练课程，如跑步、跳跃、投掷等，通过系统的练习和指导，帮助幼儿掌握这些基本技能。
2. 团队合作活动：我们组织了各种团队合作活动，如搬运比赛、接力赛等，让幼儿在合作中感受到团队的力量和重要性。
3. 创意运动活动：我们鼓励幼儿在运动中发挥创意，如舞蹈、体操等，让他们在自由发挥的同时培养动作的协调性和创造力。
三、教学方法：
1. 游戏化教学：我们采用游戏化教学的方式，通过有趣的游戏来引导幼儿参与运动活动，增加他们的学习兴趣。
2. 视觉教学：我们使用图片、视频等视觉材料来辅助教学，让幼儿更直观地理解和学习运动技能。
3. 激励性教学：我们鼓励幼儿在运动中尝试和突破自己，给予他们及时的肯定和鼓励，激发他们的积极性和自信心。
四、评估方法：
1. 观察评估：教师通过观察幼儿在运动中的表现来评估他们的运动技能和身体素质。
2. 记录评估：教师会记录幼儿在课程中的表现和进步情况，为家长提供详细的评估反馈。
结语：
通过我们爱运动幼儿园的运动课程，我们希望能够培养幼儿的身体素质和运动技能，同时培养他们的团队合作能力和自信心。我们相信，通过我们的努力和关爱，每个孩子都能在运动中展现自己的光芒，成为更好的自己。
我们爱运动幼儿园说课稿 篇二
引言：
大家好！我是XXX，今天我将为大家介绍我们爱运动幼儿园的课程。运动在幼儿园教育中起着非常重要的作用，它不仅可以培养幼儿的身体素质，还可以促进幼儿的身心发展。下面我将为大家介绍我们爱运动幼儿园的运动课程。
一、课程目标：
1. 培养幼儿的身体素质：通过有计划、有针对性的运动活动，提高幼儿的身体素质和运动能力。
2. 促进幼儿的身心发展：运动不仅可以锻炼身体，还可以促进幼儿的大脑发育和认知能力的提高。
3. 培养幼儿的兴趣和爱好：通过多样化的运动活动，培养幼儿的运动兴趣，让他们在运动中找到快乐和乐趣。
二、课程内容：
1. 基本运动技能训练：我们注重培养幼儿的基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷等，通过系统的练习和指导，帮助幼儿掌握这些基本技能。
2. 创意运动活动：我们鼓励幼儿在运动中发挥创意，如舞蹈、体操等，让他们在自由发挥的同时培养动作的协调性和创造力。
3. 户外探险活动：我们组织户外探险活动，如郊游、野餐等，让幼儿亲近大自然，锻炼身体的同时增加他们的团队合作能力和社交能力。
三、教学方法：
1. 游戏化教学：我们采用游戏化教学的方式，通过有趣的游戏来引导幼儿参与运动活动，增加他们的学习兴趣。
2. 视觉教学：我们使用图片、视频等视觉材料来辅助教学，让幼儿更直观地理解和学习运动技能。
3. 激励性教学：我们鼓励幼儿在运动中尝试和突破自己，给予他们及时的肯定和鼓励，激发他们的积极性和自信心。
四、评估方法：
1. 观察评估：教师通过观察幼儿在运动中的表现来评估他们的运动技能和身体素质。
2. 记录评估：教师会记录幼儿在课程中的表现和进步情况，为家长提供详细的评估反馈。
结语：
通过我们爱运动幼儿园的运动课程，我们希望能够培养幼儿的身体素质和运动能力，促进他们的身心发展。同时，我们也希望通过运动，让幼儿找到快乐和乐趣，培养他们的运动兴趣和爱好。我们相信，通过我们的努力和关爱，每个孩子都能在运动中茁壮成长。
我们爱运动幼儿园说课稿 篇三
我们爱运动幼儿园说课稿
导读：在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
大家好，今天我说课的主题是我们爱运动，我选择了一节体育活动：谁最爱运动。这是一个体育游戏，目的在于让幼儿在体育游戏中多了解一些运动项目并尝试用身体动作来表现这些运动项目。通过游戏训练幼儿在行进间躲避同伴的能力并培养幼儿的竞争意识及合作精神，进一步增强他们对运动的喜爱。通过参与游戏和与同伴共同游戏进一步增强幼儿的对运动的喜爱以及感受合作的快乐。
活动共分四个环节，在开始部分我设计了在音乐的伴奏下玩木头人的游戏，一开始老师和小朋友一起听音乐四散做自己喜爱的动作，音乐一停，老师问：谁是木头人?小朋友回答：我是木头人，同时摆好一个造型不动，老师检查。
第二环节的游戏：我最爱运动是本节活动的重点和难点所在，重点是通过让幼儿模仿运动造型，发展幼儿身体动作的协调性;培养幼儿积极参加游戏的主动性并训练他们在行进间躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行进间躲避同伴不碰撞是一个难点。为什么要设计这样一个难点呢?我们在生活中常常可以看到孩子们在游玩的时候拼命往前冲，好象整个操场只有他一个人，这样是非常危险的，教会孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的发生。
在游戏的前面我设计了一个模仿运动员的小环节，目的是让幼儿展示一下自己已经掌握的运动项目，同时也可以大家相互交流一下，看看别人都了解了什么，这样既给孩子一个展示的机会也提供了一个学习的机会。
新纲要告诉我们：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标”在设计游戏内容的时候，我就想用什么形式既能培养幼儿对体育活动的兴趣又能锻炼幼儿的能力，增强幼儿参与的积极性及竞争意识，于是我想到“竞赛”。大家请看，这是教室场地的示意图，中间的五个小圆圈是竞赛点，里面分别写上“我、最
在幼儿抢占的过程中难免会发生一些拥挤的现象，甚至会发生碰撞的事情，这也是本次活动的一个难点所在。孩子们人人都想争到游戏的机会，努力争取是值得鼓励的，但安全也是非常重要的，那这时就需要老师的引导了，我新纲要中看到这样一句话：教师要尊重幼儿主体地位，发挥自己的主导作用，才能真正成为活动的支持者、合作者、引导者。因此，我不会直接地对孩子们说：“你们要注意，不要撞到别人”诸如此类的话，我会用一个提问来引导幼儿思考，“刚才有个小朋友告诉我，在占圆圈时，他被别人撞了一下，可疼了，这可怎么办呢?怎么样才能不撞到别人呢?”如果在游戏中碰巧没有发生碰撞事件，我也会用一个问题来引导孩子：“小朋友们，在刚才游戏的时候你有没有撞到别人或者是被别人撞到呀?”小朋友都会说没有，那这时我就用表扬的语气来提问：你们真棒，这么多人都没有撞到，那你是怎么做到的呢?我想这样的形式，幼儿会更愿意积极的思考，来解答老师的总是，而能够有意识躲避的孩子也会特别主动积极地向大家介绍自己的好方法。这时再提醒幼儿在接下来的游戏中要注意安全，不碰撞别人。这个难点就解决了。
游戏后的评价也是非常重要的，特别是在老师提出一个以前没有过的比较高的要求的时候，就像我在游戏中提出要避免碰撞的要求，幼儿努力后要及时给予肯定，多表扬、鼓励幼儿，幼儿会更愿意尝试新的要求和规则。
游戏给了孩子展示自我的机会，而大班的孩子仅仅参与游戏的热情和展示自己的胆量是远远不够的，更重要的是培养他们与同伴合作的精神与能力。新纲要说：增强幼儿的合作和竞争意识。这也是本次活动的一个重点。于是我在游戏的基础上进行了拓展，鼓励幼儿两人合作来共同完成一个运动项目的造型。这一要求看似简单，其实其中有许多方面，如幼儿要能顺利地找到朋友一起游戏，再就是要和同伴商量好一起做一个什么造型，这些都要求孩子有较好的交往能力和合作精神。
这时教师的评价又显得得尤其重要，孩子的每一个动作都希望得到老师的认可。而在这里我觉得不应该老师去直接评价幼儿的造型是否优美，而是应该让小朋友自己来介绍自己与同伴所摆的造型，如果大家觉得他们摆得好，就用掌声来鼓励他们，这时老师只要奖励一颗五角星就可以了。
大班的孩子不仅能做好两人合作，还可以尝试三人或多人合作，于是我想到一个游戏“找朋友”，这是一个既轻松又深受幼儿喜爱的游戏，而且它的伸缩性较大，教师可随意进行调整。老师可用几句话自然从前一个环节转到这个环节，“小朋友们，你们喜欢和同伴一起玩吗?”孩子们当然会说喜欢，这时教老师再提出玩游戏找朋友，玩一遍后，再提出要找三个好朋友的要求，然后再逐步提高。这样虽然游戏的难度在不断增加，但孩子依然会乐此不彼地反复游戏。
在本次活动中，我在体育活动中加入了音乐的元素，这样做的目的是让整个活动更加轻松、愉快，使幼儿能更积极地投入到游戏当中去。同时我特别注意对孩子的评价，教师的及时而又鼓励性的评价使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的快乐体验。
一次短短的体育活动结束了，它留我们的思考并没有结束，我们怎样才能更好地调动幼儿参加体育活动的兴趣，并让他们每一次的活动都能成为一次快乐并成功的体验，谢谢大家。
