小班音乐课《小老鼠上灯台》说课稿(经典3篇)
小班音乐课《小老鼠上灯台》说课稿 篇一
标题：活跃幼儿音乐课堂，让小老鼠上灯台成为孩子们的乐园
引言：音乐是孩子们生活中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以培养孩子的情感、语言、动作和社交等多方面的发展。本节课将以小班幼儿的常见音乐游戏《小老鼠上灯台》为主题，通过活动设计和教学方式的选择，让学生在欢快的氛围中获得乐趣与成长。
一、课程目标：
1. 培养孩子们对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。
2. 培养孩子们的听觉感知和节奏感。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 培养孩子们的动作协调能力和空间意识。
二、教学内容与方法：
1. 教学内容：
本节课将以小班幼儿常见的音乐游戏《小老鼠上灯台》为主题，通过游戏的方式让孩子们体验音乐的乐趣，并培养其音乐感知和动作协调能力。
2. 教学方法：
(1) 听觉感知训练：通过播放音乐，引导孩子们聆听音乐的节奏和旋律，并进行简单的音乐欣赏。
(2) 身体动作训练：通过模仿老鼠上灯台的动作，让孩子们感受音乐的韵律和节奏，并进行相应的动作训练。
(3) 合作游戏：将孩子们分为小组，进行合作游戏，培养其合作意识和团队精神。
(4) 创造性表现：鼓励孩子们进行自由创作，通过音乐和舞蹈来表达自己的情感和想象。
三、教学过程：
1. 温暖活动：通过唱歌、舞蹈等活动，让孩子们放松身心，为接下来的课程做好准备。
2. 听觉感知训练：播放《小老鼠上灯台》的音乐，引导孩子们聆听音乐的节奏和旋律，让他们感受音乐的魅力。
3. 身体动作训练：让孩子们模仿老鼠上灯台的动作，通过音乐的节奏和动作的协调，培养孩子们的动作感知和协调能力。
4. 合作游戏：将孩子们分为小组，进行合作游戏，如互相搭桥、共同行走等，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 创造性表现：鼓励孩子们进行自由创作，让他们通过音乐和舞蹈来表达自己的情感和想象，展示个性和才艺。
四、教学评价：
1. 教师观察：观察孩子们在课堂上的参与度和表现，评价其对音乐的兴趣和理解程度。
2. 学生自评：让孩子们自评自己在课堂上的表现和收获，鼓励他们对自己的优点和进步给予肯定。
五、教学延伸活动：
1. 家庭互动：鼓励家长与孩子一起进行音乐游戏，增强亲子关系。
2. 艺术展示：组织孩子们进行音乐和舞蹈表演，展示他们的才艺和创造力。
通过本节课的设计和教学，孩子们将在欢快的音乐中感受到快乐和成长，培养他们的音乐素养和动作协调能力，同时也促进了他们的情感和社交的发展。让《小老鼠上灯台》成为孩子们的乐园，为他们的幼儿园生活增添一抹美好的色彩。
（篇一完）
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小班音乐课《小老鼠上灯台》说课稿 篇二
标题：通过《小老鼠上灯台》游戏，培养幼儿的音乐感知和表达能力
引言：幼儿时期是音乐素养培养的关键时期，通过音乐的学习和游戏，可以培养幼儿的音乐感知和表达能力。本节课将以小班幼儿常见的音乐游戏《小老鼠上灯台》为主题，通过教学活动的设计和教学方法的选择，让幼儿在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，培养其音乐感知和表达能力。
一、课程目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉感知和节奏感。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的动作协调能力和空间意识。
二、教学内容与方法：
1. 教学内容：
本节课将以小班幼儿常见的音乐游戏《小老鼠上灯台》为主题，通过游戏的方式让幼儿体验音乐的乐趣，并培养其音乐感知和表达能力。
2. 教学方法：
(1) 听觉感知训练：通过播放音乐，引导幼儿聆听音乐的节奏和旋律，并进行简单的音乐欣赏。
(2) 身体动作训练：让幼儿模仿老鼠上灯台的动作，通过音乐的节奏和动作的协调，培养幼儿的动作感知和协调能力。
(3) 表达能力训练：通过舞蹈和创作活动，鼓励幼儿表达自己的情感和想象，培养其表达能力和创造力。
(4) 合作游戏：将幼儿分为小组，进行合作游戏，培养其合作意识和团队精神。
三、教学过程：
1. 温暖活动：通过唱歌、舞蹈等活动，让幼儿放松身心，为接下来的课程做好准备。
2. 听觉感知训练：播放《小老鼠上灯台》的音乐，引导幼儿聆听音乐的节奏和旋律，让他们感受音乐的魅力。
3. 身体动作训练：让幼儿模仿老鼠上灯台的动作，通过音乐的节奏和动作的协调，培养幼儿的动作感知和协调能力。
4. 表达能力训练：鼓励幼儿通过舞蹈和创作活动，表达自己的情感和想象，培养其表达能力和创造力。
5. 合作游戏：将幼儿分为小组，进行合作游戏，如互相搭桥、共同行走等，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学评价：
1. 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评价其对音乐的兴趣和理解程度。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿自评自己在课堂上的表现和收获，鼓励他们对自己的优点和进步给予肯定。
五、教学延伸活动：
1. 家庭互动：鼓励家长与幼儿一起进行音乐游戏，增强亲子关系。
2. 艺术展示：组织幼儿进行音乐和舞蹈表演，展示他们的才艺和创造力。
通过本节课的设计和教学，幼儿将在欢乐的音乐中感受到快乐和成长，培养其音乐感知和表达能力，同时也促进了幼儿的情感和社交的发展。让《小老鼠上灯台》成为幼儿的乐园，为他们的幼儿园生活增添一份美好。
（篇二完）
小班音乐课《小老鼠上灯台》说课稿 篇三
小班音乐课《小老鼠上灯台》说课稿
一、说教材
《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
二、说教学目标
根据以上对教材的分析，结合小班幼儿的年龄特点，以及我班幼儿的发展情况，我从三个方面提出了活动目标：
（1）认知目标：学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
（2）能力目标：尝试用身体的不同部位做灯台。
（3）情感目标：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。
三、说教学重点与难点
根据目标，我把活动的重点定位于学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体理解歌词内容。活动难点定位于：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的.情绪。
四、活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，以及重难点的解决和突破，我为本次活动以下准备：
物质准备：
1、小老鼠指偶人手一只。
2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。
场景准备：幼儿围坐半圆形。
五、学法、说教法
学法：游戏法、实践体验法（让幼儿在玩中学、学中玩）
根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？
直观法：通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣，使教学重点自
采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作，与小老鼠偷油吃联系起来，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。
在以上的教法中，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
六、活动过程：
如何运用这些准备，完成目标，我为本次活动设计环环相扣六个环节：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话世界。使孩子们马上就会兴趣盎然，参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。
2。练声，这个环节主要为幼儿唱歌做好准备，为幼儿打开嗓音，能更自然的学习唱歌曲。
3、观察《小老鼠上灯台》课件。以提问的方式，帮助幼儿理解和熟悉了歌曲的内容。第二次快速观看课件老师念歌词
4、这一环节是活动的重点，教具操作，表演第一遍，老师念歌词，后两边，老师唱歌曲，加深幼儿对歌词的记忆和理解。
5、借助指偶，引导幼儿用身体的各个部位做灯台，提高幼儿的学习兴趣，进一步学习歌曲。
6、玩音乐游戏《小老鼠上灯台》。老师带领幼儿扮演的小老鼠去偷油，并随着歌曲里的故事情节调整音量，让幼儿随着歌曲音量大小表演。并且体验猫来了的紧张情绪。这一环节是本次活动的难点，
采用游戏的形式使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛，既巩固了幼儿对歌曲内容的理解，也满足了幼儿积极的表现欲望，使整个活动推向高潮。
7、结束部分：
为了扩展孩子活动的空间，并迎合孩子再次游戏的兴趣，我把游戏的场地转移到了室外，使孩子的表现欲望得到了很大的满足。
