《会变的颜色》幼儿中班说课稿【最新3篇】
《会变的颜色》幼儿中班说课稿 篇一
一、教学目标：
1.培养幼儿对颜色的认识，能正确说出常见颜色的名称。
2.培养幼儿对颜色变化的观察和发现能力。
3.激发幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点：
1.让幼儿认识常见颜色的名称，并能正确说出。
2.通过观察实物和图片，让幼儿发现颜色的变化。
三、教学内容和教学过程：
1.导入（5分钟）
播放一段关于颜色的儿歌视频，激发幼儿对颜色的兴趣。
2.新课呈现（10分钟）
出示红、黄、蓝三种颜色的彩纸，让幼儿分别说出颜色的名称，并逐个教授颜色的名称。然后出示其他颜色的彩纸，让幼儿说出颜色的名称。
3.教学活动（25分钟）
a.颜色配对游戏：将不同颜色的纸片放在桌上，让幼儿根据老师的指令，找到相同颜色的纸片进行配对。
b.颜色识别游戏：出示不同颜色的图片，让幼儿说出图片的颜色。
c.颜色变化观察：给幼儿展示一杯水和一片红色的纸巾，让幼儿预测纸巾放入水中会变成什么颜色。然后让幼儿亲自实践，观察纸巾的颜色变化。
4.巩固练习（10分钟）
出示一些颜色变化的图片，让幼儿说出图片中的颜色变化，并解释原因。
5.课堂小结（5分钟）
复习今天学习的颜色名称和颜色变化的内容。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对颜色的认识得到了加深，能正确说出常见颜色的名称。通过观察实物和图片，幼儿发现颜色的变化，培养了他们的观察和发现能力。同时，通过游戏和实践的方式，激发了幼儿对颜色的兴趣，提高了他们的创造力和想象力。
《会变的颜色》幼儿中班说课稿 篇二
一、教学目标：
1.培养幼儿对颜色的认识，能正确说出常见颜色的名称。
2.培养幼儿对颜色变化的观察和发现能力。
3.激发幼儿对颜色的创造性思维，提高幼儿的艺术表达能力。
二、教学重点：
1.引导幼儿正确说出常见颜色的名称。
2.通过观察实物和画作，让幼儿发现颜色的变化。
3.鼓励幼儿运用颜色进行艺术创作。
三、教学内容和教学过程：
1.导入（5分钟）
播放一段关于颜色的动画片，激发幼儿对颜色的兴趣。
2.新课呈现（10分钟）
出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，让幼儿分别说出颜色的名称，并逐个教授颜色的名称。然后出示其他颜色的颜料，让幼儿说出颜色的名称。
3.教学活动（25分钟）
a.颜色变化观察：给幼儿展示一张黑白图画，然后用彩色笔让幼儿亲自上色，观察图画的颜色变化。
b.颜色混合实验：给幼儿展示红色和黄色的颜料，让幼儿将两种颜色混合在一起，观察颜料的变化。
c.色彩创作：给幼儿提供一些颜料和画纸，让幼儿自由发挥，进行色彩创作。
4.巩固练习（10分钟）
出示一些颜色变化的图片，让幼儿说出图片中的颜色变化，并解释原因。
5.课堂小结（5分钟）
复习今天学习的颜色名称和颜色变化的内容，并鼓励幼儿展示自己的艺术作品。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对颜色的认识得到了加深，能正确说出常见颜色的名称。通过观察实物和画作，幼儿发现颜色的变化，培养了他们的观察和发现能力。同时，通过自由创作的方式，激发了幼儿对颜色的创造性思维，提高了他们的艺术表达能力。
《会变的颜色》幼儿中班说课稿 篇三
《会变的颜色》幼儿中班说课稿
一、说教材：
《会变的颜色》活动本身是让幼儿通过三原色的变化来认识各种颜色是怎样变化的，但对于幼儿来说却是生疏的，单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握，因此，本活动主要是为幼儿提供观察和探索的机会，让幼儿亲自动手操作，在主动活动中
二、说教法：
新《纲要》指出："教师应成为孩子学习和生活的支持者、合作者和引导者，活动中力求师生互动，因此，本次活动教师除了以饱满的情绪影响孩子，还要以自身丰富的形态来感染幼儿，为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我在活动中采用了讲解法，演示法和操作法，整个过程环环相扣、趣味横生，使幼儿能在轻松愉快的环境中学习。
三、说活动目标：
我在制定活动目标时，结合本班幼儿的特点，通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对科学小实验的兴趣，并能够调出几种简单的混合色。
四、说活动准备：
我利用水彩颜料，一次性透明塑料杯，供幼儿尝试，除此之外，我还准备了一些棉签和一张记录卡，记录下幼儿实验的结果。
五、说活动过程：
我首先出示三种颜色的水，调动起幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望，再次给幼儿进行演示两种颜色的水，倒在一起，会有什么变化，当幼儿惊奇的发现颜色发生了改变，我便引导幼儿认识新的颜色。为了满足幼儿的.好奇心，我便让幼儿亲手操作，实验探索。在活动中，做幼儿的合作者，引导者，引导幼儿观察颜色的变化，让幼儿在愉快的氛围中进行动手操作，待幼儿进行一段时间后，我便给幼儿对自己的操作结果进行小结，启发幼儿说出橙色是由哪两种颜色变的，绿色是由哪两种颜色变的，紫色是由哪两种颜色变的。最后，引导幼儿记录下自己的实验结果，并比较颜色的变化，在结束活动的过程中，我会教授给幼儿一首朗朗上口的《色彩谣》，使幼儿在轻松愉快的歌谣中结束本次活动。
