《蚂蚁运粮》幼儿中班说课稿(实用3篇)
《蚂蚁运粮》幼儿中班说课稿 篇一
一、教学目标：
1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养他们对小动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的听说能力。
二、教学重点：
1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和运粮的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：
1. 《蚂蚁运粮》的故事书和图片。
2. 蚂蚁的塑料模型和玩具食物。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察蚂蚁的图片，让他们说出蚂蚁的特点和生活习性。
2. 讲故事：讲述《蚂蚁运粮》的故事，引导幼儿关注蚂蚁的运粮行为。
3. 观察实物：给幼儿展示蚂蚁的塑料模型和玩具食物，让他们模仿蚂蚁的运粮行为。
4. 制作手工：给幼儿发放画纸、彩色笔、剪刀、胶水等，让他们制作蚂蚁和食物的手工作品。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们模仿蚂蚁的运粮行为，比赛哪个小组完成得最快。
6. 总结：引导幼儿回顾整个活动过程，总结蚂蚁运粮的方法和技巧。
五、教学延伸：
1. 与幼儿一起观察真实的蚂蚁窝，让他们进一步了解蚂蚁的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或昆虫展览，让他们近距离观察各种小动物。
《蚂蚁运粮》幼儿中班说课稿 篇二
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的听说能力。
3. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养他们对小动物的兴趣和保护意识。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和运粮的过程。
三、教学准备：
1. 《蚂蚁运粮》的故事书和图片。
2. 蚂蚁的塑料模型和玩具食物。
3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察蚂蚁的图片，让他们说出蚂蚁的特点和生活习性。
2. 讲故事：讲述《蚂蚁运粮》的故事，引导幼儿关注蚂蚁的运粮行为。
3. 观察实物：给幼儿展示蚂蚁的塑料模型和玩具食物，让他们模仿蚂蚁的运粮行为。
4. 制作手工：给幼儿发放画纸、彩色笔、剪刀、胶水等，让他们制作蚂蚁和食物的手工作品。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们模仿蚂蚁的运粮行为，比赛哪个小组完成得最快。
6. 总结：引导幼儿回顾整个活动过程，总结蚂蚁运粮的方法和技巧。
五、教学延伸：
1. 与幼儿一起观察真实的蚂蚁窝，让他们进一步了解蚂蚁的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或昆虫展览，让他们近距离观察各种小动物。
《蚂蚁运粮》幼儿中班说课稿 篇三
《蚂蚁运粮》幼儿中班说课稿
一、设计意图：
《蚂蚁运粮》是中班教学主题七《家乡美》的第5个活动。幼儿在平时的观察中，已对小蚂蚁有了初步的认识，尤其它们排着整齐队伍搬运粮食的场面更为幼儿所喜欢。正是这样的生活经验，为本次活动做了很好的铺垫。依据《纲要》所提出的：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”这一纲领要求，我将本次活动目标定为：
1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的`合作意识，发展幼儿协作配合的能力。
3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。
其中的重点是发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。
难点是培养幼儿的合作意识和不怕困难的情感。
二、实施策略和方法
《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，因此活动中除以饱满的情绪感染孩子，以启发式的谈话引导孩子，我首先运用情景教学法，通过设置幼儿感兴趣的蚂蚁找食物情境，激发幼儿的参与活动的积极性。通过播放多媒体课件，使用直观演示法，以解放军匍匐前进的画面引起幼儿的兴趣，吸引注意力，使其直观、形象的观察和学习单臂匍匐动作，并在生动、有趣的游戏情景中亲身体验练
自评：本节课依据中班幼儿的年龄特点，设置游戏情景激发幼儿的参与活动的兴趣。让幼儿在运粮游戏中通过钻山洞、过草地、走独木桥，学习和掌握单臂匍匐的动作要领及平衡动作的协调性和灵活性。幼儿在活动中积极愉快地参与游戏活动，培养了幼儿的合作意识，发展了幼儿协作配合的能力。活动中注重渗透了情感教育，培养了幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。
以上是我本次活动的设计思路及策略方法，如有不当之处，请批评指正。
