幼儿园大班《看挂历》说课稿(精简3篇)
幼儿园大班《看挂历》说课稿 篇一
一、教学目标：
1.培养幼儿对挂历的兴趣，了解挂历的作用和特点。
2.通过观察和描述，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点：
1.教学重点：通过观察和描述，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备：
挂历、图片、音乐、小组活动材料。
四、教学过程：
1.导入（10分钟）
老师播放一首与挂历相关的音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐中的节奏和氛围。然后，老师出示一张挂历图片，向幼儿提问：“你们家里有挂历吗？挂历是用来干什么的？”引导幼儿回答。
2.呈现（15分钟）
老师将挂历展示给幼儿，让幼儿观察挂历的外观、内容和特点。然后，老师带领幼儿一起讨论挂历上的内容，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
3.操作（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组给一份挂历。要求幼儿团队合作，观察挂历上的图片，描述其中的内容。然后，每个小组派一名代表向全班汇报他们观察到的内容，其他小组成员可以补充或提问。
4.总结（10分钟）
老师引导幼儿总结今天的学习内容，回答以下问题：“我们今天学到了什么？挂历有什么作用？挂历上有哪些内容？我们是如何观察和描述挂历的内容的？”
五、教学延伸：
1.家长可以邀请幼儿一起观察家里的挂历，并与幼儿讨论挂历上的内容。
2.在班级中挂上幼儿自己制作的挂历，让幼儿在日常生活中学会使用挂历。
幼儿园大班《看挂历》说课稿 篇二
一、教学目标：
1.培养幼儿对挂历的兴趣，了解挂历的作用和特点。
2.通过观察和描述，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点：
1.教学重点：通过观察和描述，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备：
挂历、图片、音乐、小组活动材料。
四、教学过程：
1.导入（10分钟）
老师播放一首与挂历相关的音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐中的节奏和氛围。然后，老师出示一张挂历图片，向幼儿提问：“你们家里有挂历吗？挂历是用来干什么的？”引导幼儿回答。
2.呈现（15分钟）
老师将挂历展示给幼儿，让幼儿观察挂历的外观、内容和特点。然后，老师带领幼儿一起讨论挂历上的内容，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
3.操作（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组给一份挂历。要求幼儿团队合作，观察挂历上的图片，描述其中的内容。然后，每个小组派一名代表向全班汇报他们观察到的内容，其他小组成员可以补充或提问。
4.总结（10分钟）
老师引导幼儿总结今天的学习内容，回答以下问题：“我们今天学到了什么？挂历有什么作用？挂历上有哪些内容？我们是如何观察和描述挂历的内容的？”
五、教学延伸：
1.家长可以邀请幼儿一起观察家里的挂历，并与幼儿讨论挂历上的内容。
2.在班级中挂上幼儿自己制作的挂历，让幼儿在日常生活中学会使用挂历。
幼儿园大班《看挂历》说课稿 篇三
幼儿园大班《看挂历》说课稿
1、活动与主题的结合：
近阶段我班开展了主题活动“我喜欢……”，由于时值年尾，幼儿的家中、商店里到处都有挂历、台历、年历、日历等等，幼儿在教室里也在谈论这些东西，于是出现了一个小主题“我喜欢的挂历”，许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来，阅读、欣赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了许多不同风格的挂历、台历作品，有动物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样类型。在欣赏阅读的同时，感受了多元文化。他们最喜欢的是今天桌上的“看图说话”台历，因为这些作品和画面是来自幼儿，是幼儿生活内容的写照。所以今天活动，我们选择了这些台历。
幼儿在欣赏、阅读挂历上漂亮图案的同时，对挂历、台历上的'数字也产生了浓厚的兴趣，但他们不知道这些数字到底代表什么？是什么意思？而本次活动就是帮助幼儿看懂挂历，了解这些数字的意思，并且尝试用较清楚的语句表达出自己的想法。那么在这些数字中，最能够引起幼儿注意的就是彩色数字。有红、绿、蓝，他们渴望了解这些数字所代表的意义。我就鼓励幼儿自主探索。幼儿纷纷采用了不同方式去了解，有的问父母，有的同伴间相互交流等。今天的活动就是帮助幼儿理解这些数字的意义，把幼儿零碎的经验加以整合。过节是幼儿最喜爱的活动，在平时过节时，“六一”节是幼儿自己的节日，他们都相当关注，充分感受到了自己节日的快乐。而春节是中国人最隆重、最重大的节日，幼儿受社会环境的影响会有比较多的切身感受。但在近阶段的日常交谈和讨论中，我却发现幼儿对已经过去的节日庆祝活动反应相当淡薄，有的甚至已没有记忆，因此，今天的活动中，我将根据幼儿的反应及时调整。
2、活动体现的整合性：
大家在活动过程中可以看到，整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数字的过程，其实这也是我对活动形式的一种尝试，也就是说将寻找和指认数字作为一种手段、一种载体，让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高。
3、活动的延续性：
今天的活动是这个小主题中的一个部分，通过今天的活动，将幼儿零碎的对挂历的认知和相关经验加以提升，懂得并了解挂历在我们生活中的重要意义，并在此基础上引发幼儿自己设计、制作挂历的兴趣，让幼儿能够在认识并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历。
4、活动目标：
了解挂历与我们生活的关系，知道一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较
5、活动准备：
（1）幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发现了挂历上有许多数字，产生了解读的兴趣。
（2）各种台历和挂历。
（3）五角星粘纸。
6、活动过程：
（1）看看找找，了解数字。
①前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建筑的。我们在看挂历台历的时候，你们还发现上面有许多的数字，不知道它们是什么意思。今天，你们知道了吗？
②幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。
③教师设疑，指认表示节假日的颜色不同的数字。
（2） 自主辨别，寻找节日
①一年里有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）
②师幼共同小结：挂历有什么用？
挂历真是我们的好朋友，我们可以在挂历上找到许多的日期。
③在台历中寻找日期。
a、寻找当天的日期，在台历上贴上粘纸。
b、元旦是几月几号？请一名幼儿在挂历上圈圈找找1月1日，感知是红色的，数数还有几天？
④迁移经验，愉快表现。
a、你们这几天在忙什么？是怎样迎接新年的？ （用多元方式表现）
b、新年即将到来，你们想不想设计一本自己的挂历？
