小班综合活动漂亮的天线宝宝说课稿(精彩3篇)
小班综合活动漂亮的天线宝宝说课稿 篇一
标题：小班综合活动：培养孩子动手能力的天线宝宝手工制作
引言：在小班综合活动中，手工制作是一项非常重要的活动。通过手工制作，孩子们可以培养动手能力、创造力和专注力。本次活动将以天线宝宝为主题，通过制作天线宝宝的手工艺品，让孩子们在动手中学习、发展。
一、活动目标：
1. 培养孩子动手能力和创造力。
2. 提高孩子专注力和耐心。
3. 学习天线宝宝的形象和故事。
二、活动准备：
1. 准备天线宝宝的图片和故事书籍。
2. 准备制作天线宝宝的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、活动过程：
1. 引入天线宝宝：给孩子们展示天线宝宝的图片，并简单介绍天线宝宝的故事和特点。激发孩子们的兴趣。
2. 制作天线宝宝：给孩子们发放所需的材料，并示范制作天线宝宝的步骤。引导孩子们按照示范进行制作，同时鼓励他们展示自己的创意。
3. 师生互动：在制作过程中，与孩子们进行互动，询问他们的想法和感受。鼓励他们表达自己的观点，培养他们的表达能力。
4. 展示和分享：活动结束后，让孩子们展示自己制作的天线宝宝，并向其他同学分享他们的创作心得和感受。
四、活动评估：
1. 观察孩子们的动手能力和创造力是否得到提高。
2. 评估孩子们的专注力和耐心是否有所增加。
3. 通过孩子们的展示和分享，评估他们对天线宝宝形象和故事的理解程度。
五、活动延伸：
1. 邀请孩子们将制作的天线宝宝带回家，与家人分享自己的创作。
2. 继续讲解天线宝宝的故事，引导孩子们进一步了解天线宝宝的世界。
小班综合活动漂亮的天线宝宝说课稿 篇二
标题：小班综合活动：通过天线宝宝游戏培养孩子的合作意识
引言：在小班综合活动中，游戏是一种非常有效的方式，通过游戏，可以培养孩子的合作意识、团队精神和社交能力。本次活动将以天线宝宝为主题，通过天线宝宝游戏，让孩子们在游戏中学习、发展。
一、活动目标：
1. 培养孩子的合作意识和团队精神。
2. 提高孩子的社交能力和表达能力。
3. 学习天线宝宝的故事和价值观。
二、活动准备：
1. 准备天线宝宝的图片和故事书籍。
2. 准备天线宝宝游戏所需的道具和材料。
三、活动过程：
1. 引入天线宝宝：给孩子们展示天线宝宝的图片，并简单介绍天线宝宝的故事和价值观。激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 游戏介绍：根据天线宝宝的故事设定游戏规则，例如“找到天线宝宝的好朋友”、“合作完成天线宝宝的任务”等。向孩子们介绍游戏的目标和规则。
3. 游戏体验：让孩子们分成小组，进行游戏体验。引导他们在游戏中学会合作、沟通和解决问题。
4. 师生互动：在游戏过程中，与孩子们进行互动，鼓励他们表达自己的想法和感受。引导他们思考和分享解决问题的方法。
5. 游戏总结：游戏结束后，与孩子们一起总结游戏经验，分享合作中的困难和收获。鼓励他们思考如何将合作意识应用到日常生活中。
四、活动评估：
1. 观察孩子们在游戏中是否能够积极合作和互助。
2. 评估孩子们的社交能力和表达能力是否有所提高。
3. 通过孩子们的总结和分享，评估他们对天线宝宝故事和价值观的理解程度。
五、活动延伸：
1. 继续进行其他天线宝宝相关的游戏和活动，巩固孩子们的合作意识和团队精神。
2. 鼓励孩子们在日常生活中实践天线宝宝的价值观，如分享、友爱和关心他人。
小班综合活动漂亮的天线宝宝说课稿 篇三
小班综合活动漂亮的天线宝宝说课稿
提起《天线宝宝》，对于我们大人来说或许还有几分陌生，然而对于孩子来讲，却是再熟悉不过了。特别是小班的小朋友更是兴趣浓厚，孩子通过看电视、玩玩具，已经与“天线宝宝”结成了好朋友，“天线宝宝”以其可爱的形象、憨态可掬的动作，深受孩子的喜欢，容易激发孩子们的情趣情感，引起他们的共鸣。新《纲要》精神指出：教学应关注来自孩子生活的、感兴趣的话题，因此，我从孩子的兴趣出发，结合小班幼儿发展的实际水平，选择《天线宝宝》作为我活动的题材。
说教学目标：
首先我认为情绪在指导幼儿行为方面起着重要的作用，愉快的情绪往往能激起幼儿的共鸣，使幼儿在活动中愿学、乐学、好学、小班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的`色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；因此，我制定的第一的目标是（一）引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，能乐意地表现自己。在技能上：鼓励幼儿用棉签大胆涂色，充分
教学重点：1、引导幼儿在进一步感知红、黄、绿、紫四种色彩的基础上，乐于表现自己的情感。
教学难点：2、鼓励幼儿用棉签大胆涂色。
说教法：
《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”在活动中力求“合作式的探究学习方式”。因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采取相互尊重、协商、交流、共同构建的方式，并共同学习与成长。采用的教法有：
1、情景创设法：利用“天线宝宝”这个幼儿喜欢的动画形象，将幼儿引入到活动中，非常适合小班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子探索的欲望。
2、演示法；:通过VCD的演示,我为幼儿提供一个宽松的学习环境，并通过演示使幼儿掌握了棉签作画的技巧。
3、观察指导法：此教学方法是针对幼儿在
活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师对活动的调控能力。
说教学流程：
本次活动我主要分四部进行：第一，活动一开始老师就请幼儿闭上眼睛带他们去一个好玩的地方，并提问“这是哪里？原来是天线宝宝的家，他家可美啊！”这里教师通过VCD的演示，努力为幼儿创设一个美妙的天线宝宝乐园，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情。
第二，以四个天线宝宝今天要和你们做游戏衔接，分别请出玩具和幼儿一一问好，并让幼儿识别他们身上的颜色。在最简单的一个礼貌问好环节中，潜移默化的感知了红、黄、绿、紫四种色彩
第三、让幼儿寻找和天线宝宝身上相同的颜色。老师引导幼儿请你们找找自己身上和别的小朋友身上有没有和天线宝宝一样颜色的。小班幼儿对事物进行观察也比较薄弱通过此环节也初步培养了幼儿的观察能力。
第四，给天线宝宝涂色。小朋友这么喜欢天线宝宝我们也来变成天线宝宝，在教师适当的指引下，让
幼儿选择自己喜欢的天线宝宝进行涂色。幼儿在没有任何束缚和限制下，根据自己的意愿，选择喜欢的事物，自由涂色，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励。这一环节是本次活动的难点环节，主要采用讲解和示范突出教学难点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。
结束部分：和天线宝宝跳舞。让幼儿体验成功后的愉悦。
