宋词朗诵会文案范文【最新6篇】

宋词朗诵会文案范文 篇一

第一篇内容

《乐府词》：唤起千年思念

亲爱的朋友们，大家好！欢迎来到本次宋词朗诵会。今天，我们将带领大家一起回到千年之前，聆听那些流传至今的动人旋律，唤起那些被岁月封存的思念。

宋代以其独特的文化氛围和优秀的文学成就而闻名于世。宋词作为宋代文学的瑰宝，以其情感真挚、意境深远的特点，成为了后人传颂的经典之作。今天，我们将为大家呈现的是宋代乐府词，这些琅琅上口的词曲之作，承载着古人的情感和思念，令人如痴如醉。

首先，我们将为大家带来的是《鹧鸪天·桂花》。这首词以桂花为线索，展现了作者对故乡的思念之情。通过对桂花的描绘，将人们的思念之情与花香相融合，使人产生共鸣。接下来，我们还将有《长相思》、《满庭芳·芳草碧连天》等经典之作，每一首都是一段佳话，每一首都是一抹心灵的温暖。

在这个特殊的时刻，让我们一起沉浸在这些古老的旋律中，感受那些千年的思念。让我们共同回味那些被岁月封存的情感，一同品味那些承载着古人智慧的文字。让我们用心去感受这些词曲之作中蕴含的情感与力量。

感谢大家的光临，希望本次宋词朗诵会能带给大家一份难忘的体验，让我们一同领略古人的智慧和情感，共同感悟那些被岁月封存的思念。

宋词朗诵会文案范文 篇二

第二篇内容

《才子佳人词》：纵情飞扬的浪漫之约

亲爱的朋友们，大家好！欢迎来到本次宋词朗诵会。今天，让我们一同踏上一场时光之旅，穿越千年，走进那个充满诗意与浪漫的才子佳人的世界。

宋代是中国文学史上一个辉煌灿烂的时期，也是才子佳人的时代。才子佳人词以其独特的艺术表现形式和浪漫的爱情故事而让人难以忘怀。今天，我们将为大家带来的是一场才子佳人词的盛宴，让我们一同领略那些情深意浓的佳作。

首先，我们将为大家带来的是《浪淘沙·端午》。这首词通过对端午节的描绘，展现了才子佳人之间深情厚意的爱情故事。接下来，我们还将有《渔家傲·秋思》、《玉蝴蝶·凤栖梧》等经典之作，每一首都是一段浪漫的故事，每一首都是一次心灵的碰撞。

在这个特殊的时刻，让我们一同沉浸在这些才子佳人的词曲中，感受那些浪漫与激情。让我们共同领略那些佳人的风采，一同追寻那些才子的足迹。让我们用心去感受这些词曲之作中蕴含的浪漫与激情。

感谢大家的光临，希望本次宋词朗诵会能带给大家一份浪漫的体验，让我们一同沉醉在才子佳人的爱情世界中，共同感悟那些美丽的词曲和故事。

宋词朗诵会文案范文 篇三

为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴。同时培养学生准确、流畅、有感情的使用普通话的能力，提高学生的朗诵水平，为学生奠定基础，现结合我校实际，制定如下方案：

一、竞赛名称：泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛

二、时间：2020年12月15日

三、地点：职教中心五楼会议室

四、比赛项目与内容：

（一）本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动，本次大赛的预赛、决赛内容为：指定篇目诵读、自选篇目诵读。

（二）参赛的经典美文需围绕“圣贤儒雅”的主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，也可选择课外篇目。

五、参赛形式：

1、班级评比选拔

每班全体同学对所给篇目进行诵读背诵，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养。

班级选拔：要求全体学生对所给篇目熟练背诵，并掌握朗诵停顿节奏，并能从中选择一篇进行配乐朗诵，择优录取，每班选取3名优秀者参加级部的评选。

2、级部评选

级部自己组织评选活动，认真组织，严格把关对班级评选的3名学生进行选拔：

选拔步骤：

第一、对所给篇目背诵熟练，用随机抽取的方式检查选手背诵。

第二、个人展示优秀突出，级部教师评委打分评价。

第三、每个级部按照班级推选3名同学参加级部内的预赛，级部按照25%比例名额推荐参加学校的比赛。

3、学校比赛

（一）20级部、19级部、服务部（西校区）、机电部打破级部年级界限，共同进行比赛，所有选手以抽签方法确定比赛顺序。

（二）比赛以诵读为主，也可辅以配乐伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现中职学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

（三）评分规则及评分标准

评委将根据上报的节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场评分。比赛评分采用百分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为准进行评比，评比分数取小数点后2位，若出现分数相同时，则按照不去除最高和最低分的平均分来评比，评比内容如下：

1、诵读内容：主题鲜明深刻，格调积极向上。（10分）

2、语言表达：普通话标准，声音宏亮清楚，语调和语速与诵读内容有机配合，声音与情感有机结合等。（20分）

3、台风表情：表情自然并与内容有机结合，声情并茂，有一定感染力，能配上动作与手势等。（20分）

4、仪表仪态：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。（10分）

5、整体效果：现场有一定的感染力，能引起观众共鸣，能运用一定的形体语言。（20分）

6、其他：包括用时长短、舞台创意等或其他临场发挥情况（20分）

奖项设定：

按参赛选手总数设奖，其中设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，并为获奖选手颁发奖品（经典书籍）。并为获一等奖选手的教师颁发指导教师荣誉证书。

六、上报作品和辅导教师：

请各级部务必于2020年12月10日前将参赛报名表和辅导教师报送到教导处。

宋词朗诵会文案范文 篇四

为庆祝六一国际儿童节，为丰富学生践行四有新人的精神内涵，为更好地丰富我校师生文化生活，展示我校师生精神风采，特举办六一节师生演讲朗诵大赛。

一、活动主题

主题不限，要求思想内容健康，积极向上。

二、参加对象

全校教师(10人)、各班学生代表(1—3年级每班两人，4—6年级每班三人)

三、比赛时间、地点比赛时间：

六月一日下午1：：00比赛地点：田径场

四、演讲内容及要求

1、题目自定，主题鲜明，要求思想内容健康，积极向上。

2、脱稿演讲，教师演讲时间控制在5分钟内，学生演讲时间控制在3—5分钟内(超时酌情扣分)，需配乐。

3、朗诵体裁不限，需配乐朗诵。

五、奖励办法

本次演讲比赛评出教师组一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

学生组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名学生组：1—3年级：设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名4—6年级：设一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名

宋词朗诵会文案范文 篇五

1、挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2、清晨帘幕卷轻霜。呵手试梅妆。都缘自有离恨，故画作远山长。

3、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。——徐干《室思》

4、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

5、气象学家竺可桢15岁读中学时，因为身体单薄经常遭到同学们的嘲笑。

6、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子四首其二》

8、淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。

9、春梦人间须断。但怪得、当年梦缘能短。绣屋秦筝，傍海棠偏爱，夜深开宴。舞歇歌沈，花未减、红颜先变。伫久河桥欲去，斜阳泪满。

10、伊若忽然来梦里，邻笛又还惊。笛里声声不忍听，浑是断肠声。

11、滟滟随波千万里，何处春江无月明！

12、星垂平野阔，月涌大江流。

13、料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

14、这首诗前两句以凌云的野鹤形容僧人，贴切有味，理应不失孤云野鹤般脱俗的品性；末两句写诗人对方外上人的讽喻规劝，劝上人隐居冷寂的深山，而不要到热闹的名胜去沽名钓誉。这首诗语言妙趣横生，闲散淡远，构思精巧。

15、月既不解饮，影徒随我身。

16、家中的后园中已开满了菊花，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？静坐窗前独自熬到天色昏黑？梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？

17、客思吟商还怯。怨歌长、琼壶暗缺。翠扇恩疏，红衣香褪，翻成消歇。玉骨西风，恨最恨、闲却新凉时节。楚箫咽。谁倚西楼淡月。

18、由于经常翻阅，十分结实的牛皮绳都断了好多。

19、别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。

20、东城边，南陌上，正日烘池馆，竟走香轮。绮筵散日，谁人可继芳尘。更好明光宫殿，几枝先近日边匀。金尊倒，拚了尽烛，不管黄昏。

宋词朗诵会文案范文 篇六

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

二、实施目标：

1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。

三、活动主题：

诵读古诗词，传团队精神

活动时间：2014年11月28日10：00---11：30

四、活动场地：

学校中院

五、活动组织

1、活动主持：__老师

2、组织加分：__老师

3、场外布置与安全管理：__老师

4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象：

4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛形式

1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号）。

2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖形式

按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。