教师诗词书法比赛方案范文【优质6篇】

教师诗词书法比赛方案范文 篇一

题目：激发教师创造力，提升艺术修养——教师诗词书法比赛方案

一、比赛目的

通过开展教师诗词书法比赛，旨在激发教师的创造力和艺术修养，提高其审美水平和文化素养，进一步推动学校文化建设，为学生提供更加丰富多样的艺术教育。

二、比赛时间和地点

比赛时间：XX年XX月XX日

比赛地点：学校多功能厅

三、比赛形式

1. 诗词创作比赛：参赛教师自主创作一首诗词作品，可体现教育教学理念、教师的人文关怀和教育情怀。

2. 书法作品展示：参赛教师提交一件自己的书法作品，展示优美的字体和独特的艺术风格。

四、比赛评选

1. 诗词创作比赛评选：由专业文学教师和艺术家担任评委，根据作品的创意性、表达力和艺术性进行评选。

2. 书法作品展示评选：由书法专家和美术教师组成评委团，评选最具艺术价值和独特风格的作品。

五、比赛奖励

1. 诗词创作比赛奖项设置：一等奖1名，奖金XXX元；二等奖2名，奖金XXX元；三等奖3名，奖金XXX元；优秀奖若干名，奖金XXX元。

2. 书法作品展示奖项设置：一等奖1名，奖金XXX元；二等奖2名，奖金XXX元；三等奖3名，奖金XXX元；优秀奖若干名，奖金XXX元。

3. 所有获奖教师将获得荣誉证书和奖金，并且优秀作品将被学校收藏。

六、比赛组织

1. 学校领导将成立组织委员会，负责比赛的筹备、宣传和组织工作。

2. 比赛期间将邀请专业文学教师和书法艺术家进行指导和讲座，提高教师的艺术修养和创作水平。

3. 比赛结果将在学校网站和校报上进行发布，并举行颁奖典礼。

七、比赛宣传

1. 制作宣传海报，张贴在学校各个公共区域。

2. 利用学校微信公众号和校报进行比赛宣传。

3. 邀请校内外媒体进行报道，提高比赛的知名度和影响力。

八、比赛后续

1. 将优秀作品进行集锦出版，发行给全体教师和学生。

2. 组织教师进行交流分享，提高教师的诗词书法水平。

3. 将比赛作品用于学校文化建设和美化校园环境。

教师诗词书法比赛方案范文 篇二

题目：追忆经典，传承文化——教师诗词书法比赛方案

一、比赛目的

通过开展教师诗词书法比赛，旨在追忆经典，传承中华文化，弘扬传统美德，提升教师的人文素养和审美能力，为学生树立良好的榜样。

二、比赛时间和地点

比赛时间：XX年XX月XX日

比赛地点：学校图书馆

三、比赛形式

1. 古诗词朗诵：参赛教师选择一首古诗词进行朗诵，要求发音准确、抑扬顿挫、情感真挚。

2. 书法作品展示：参赛教师提交一件自己的书法作品，展示工整的字体和独特的艺术风格。

四、比赛评选

1. 古诗词朗诵评选：由语文教师和音乐教师组成评委团，评选朗诵准确、情感真挚、表达自然的作品。

2. 书法作品展示评选：由书法专家和美术教师组成评委团，评选字体工整、艺术性强、风格独特的作品。

五、比赛奖励

1. 古诗词朗诵奖项设置：一等奖1名，奖金XXX元；二等奖2名，奖金XXX元；三等奖3名，奖金XXX元；优秀奖若干名，奖金XXX元。

2. 书法作品展示奖项设置：一等奖1名，奖金XXX元；二等奖2名，奖金XXX元；三等奖3名，奖金XXX元；优秀奖若干名，奖金XXX元。

3. 所有获奖教师将获得荣誉证书和奖金，并且优秀作品将被学校收藏。

六、比赛组织

1. 学校领导将成立组织委员会，负责比赛的筹备、宣传和组织工作。

2. 比赛期间将邀请语文教师、音乐教师和书法艺术家进行指导和讲座，提高教师的艺术修养和创作水平。

3. 比赛结果将在学校网站和校报上进行发布，并举行颁奖典礼。

七、比赛宣传

1. 制作宣传海报，张贴在学校各个公共区域。

2. 利用学校微信公众号和校报进行比赛宣传。

3. 邀请校内外媒体进行报道，提高比赛的知名度和影响力。

八、比赛后续

1. 将优秀作品进行集锦出版，发行给全体教师和学生。

2. 组织教师进行交流分享，提高教师的诗词书法水平。

3. 将比赛作品用于学校文化建设和美化校园环境。

教师诗词书法比赛方案范文 篇三

为进一步推进“全国农村艺术教育实验县”实验工作，为更多学生提供锻炼和展示的平台，提高学生艺术素养，根据实验计划，现举行全市中小学生艺术素养大赛——独唱和书法专项比赛。现将有关事项通知如下：

一、“校园好声音”独唱比赛

1．参赛对象：在校幼儿园（中、大班）、小学、初中、高中学生。

2．比赛形式：独唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。

3．曲目要求：以“阳光下成长”为主题选择曲目，适合学生年龄和身心特点，内容健康向上。

4．报名要求：学生人数在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（尽量兼顾不同学段），多者不限。

5．比赛地点：中扬市青少年校外活动中心

6．活动安排：

第一阶段：校级发动，报名阶段（三月份）

第二阶段：初赛阶段（四月份）

参赛要求：选手独立演唱一首歌曲片段，时间控制在3分钟以内，在初赛现场，评委老师可以根据时间需要在乐段结束处叫停。按参加初赛人数的30%进入复赛。具体时间另行通知。

第三阶段：复赛阶段（五月上中旬）

参赛要求：选手独立演唱一首完整歌曲，时间控制在5分钟以内。总分前20名选手进入决赛。决赛时复赛成绩占最后总得分的20%。具体时间另行通知。

第四阶段：决赛阶段（五月中下旬）

参赛要求：选手独立演唱一首完整歌曲，时间控制在5分钟以内（可以和复赛相同，也可以重新换歌），另外增加音乐素养答题环节，选手根据抽签序号，现场回答一道音乐素养题（听音乐片段，不同年龄段选手选择不同难度系数问题作答）。具体时间另行通知。

分值计算：决赛环节演唱得分占90%，音乐素养得分占10%。选手最终实际得分=决赛两项总分相加*80%+复赛成绩*20%

7．奖项设置：

根据复赛选手综合表现设最佳风采奖、最佳音色奖、最佳人气奖、最佳表演奖、最佳潜力奖等单项奖若干名。

总分前20名获奖选手分别授予“中扬市校园好声音”十佳歌手、“中扬市校园好声音”十优歌手荣誉称号。

二、“校园好书法”比赛

1．参赛对象：在校中小学生。

2．比赛形式：现场书写（书体不限），硬笔、软笔皆可，纸张统一提供。

3．比赛内容及尺寸：现场公布书写内容，硬笔作品尺寸为A4，毛笔作品尺寸为4尺对开。

4．报名要求：学生人数在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（尽量兼顾不同学段），多者不限。

5．比赛地点：中扬市青少年校外活动中心

6．活动安排：

第一阶段：校级报名阶段（三月份）

教师诗词书法比赛方案范文 篇四

一、活动名称：积前人之学，浴墨林之风

二、活动目的：

针对当代人忽视书法艺术和理论知识的现状,郭南村村委会举办本次书法比赛。书法比赛的目的如下：

1.弘扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播。

2.丰富村民的业余文化生活，提高对书法理论知识的认识，增强个人修养，展现个人魅力。

3.增强村民对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。

三、活动主题：细品翰墨,重温书法史

四、活动时间

20xx年12月1日——12月14日选拔赛及作品征收时间

20xx年12月28日决赛

五、活动地点：

选拔赛：村委会

决赛：村委会

六、参赛对象

全体村民

七、参赛程序

第一阶段：各片举行选拨赛，评选出规定名额学生参加决赛，上交比赛相关资料和决赛人员的通讯录。

第二阶段：推举出的选手以现场赛的形式进行决赛。

大致流程：主持人上台讲话→介绍评委老师、嘉宾→宣读书法比赛规则和评分标准→宣布比赛开始→书法作品现场创作→答题环节→节目→答题环节→颁奖→老师点评→闭幕。

八、比赛前期准备

(一)组织宣传

1.在有效时间内利用刊板、报道等形式对比赛进行宣传。

2.两系推选参赛选手及征收作品。

3.决定初赛方案、结果、决赛人员名单及作品。

(二)物品筹备

1.宣纸：30张

2.墨汁：1瓶

3.硬笔书法纸：50张

4.毛边纸：50张

5.墨盒：5个

(三)邀请评委

(四)选拔主持人

(五)活动具体安排：人员、活动现场布置等等。

九、比赛内容及要求

(一)比赛项目：软笔字比赛、硬笔字比赛

(二)比赛要求

1.本次比赛分软笔和硬笔两种类型，每个参赛选手只能参加一项。

2.所有参加决赛的选手必须是各片选拔赛的推荐人员，须上交作品。

3.三片选手名额分配

各片各出6名选手参加软笔类书法比赛，各出4名选手参加硬笔类书法比赛

(三)比赛流程

1.选拔阶段：根据具体要求，结合本片实际情况，在20xx年4月14日前推选出决赛选手。

2.作品收集及要求

(1)参加选拔赛被推荐出来的选手须上交作品。

(2)只收集软笔和硬笔作品。

(3)软笔作品有纸规格：为四尺宣，最小为二尺宣。

(4)内容健康积极向上

(5)硬笔作品用A4纸或者十六开纸书写。

(6)书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

(7)不符合要求的作品取消决赛资格

(8)截止日期：20xx年4月14日(过期无效)

3.决赛

(1)采用现场书写的形式，在备选两个题目中任选其一书写。

(2)比赛将按软笔、硬笔的顺序进行，时长2个小时。

(3)单幅作品时间：毛笔30分钟;钢笔，20分钟,同时进行。

(4)书写格式不限，参赛选手可以根据给定的纸张自行设计。

(5)比赛时间：20xx年4月28日下午2：00-4：30

(四)作品展出及点评

年1月15日在南区5号楼大厅展出选拔赛优秀作品。

年1月28日，邀请评委老师对作品进行现场点评。

3.邀请老师题字留念。

十、评分细则

(一)评分标准(见附件1)

(二)评委：

十一、活动后期工作

1.收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

教师诗词书法比赛方案范文 篇五

书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。为了贯彻我区中小学推行体育艺术“2+1”培养模式，培养学生的个性能力、发展学生的技能、提高学生的综合素质、强化我校素质教育，发挥学生的个性特长，以适应现代社会对各类人才的需要，特开展书法普及活动：

一、工作目标

通过本期学习、训练，要掌握硬笔和软笔书法的基本运笔和字体间架结构，能够独立书写硬笔和软笔书法作品。

二、活动形式

分为高段、中段和低段三大部分。开始都从最基本的坐姿。握笔开始，然后逐段进行分部教学。

1、低段：在掌握了基本坐姿、握笔方法后，主要是掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺、折、点、钩画的练习，然后进行一些简单笔画字的练习。

2、中段：主要是临摹字帖，并加强练习。

3、高段：首先是进行临摹，然后可选择自己喜欢的字帖进行，如颜体、欧体、柳体字帖。同时可选择钢笔字贴在老师的指导下进行临摹。

三、任教人员分配及其条件

1、书法小组由贾素芳负责任教，各班由语文老师指导监督。

2、任教人员必须有责任心，而且要有计划，有组织地进行教学。

3、要结合学生的实际及年龄特点选择教学内容。

四、工作步骤和措施

1、钢笔和毛笔的书写姿势指导

2、毛笔的基本笔画运笔训练

3、毛笔独体字训练

4、毛笔的.合成字练习

5、间架结构三十六法

6、钢笔字训练

7、书写作品、讲解

8、学习写钢笔和毛笔书法作品

五、活动时间安排

每周一到周五下午第一节课，半小时练习时间。

教师诗词书法比赛方案范文 篇六

为激发学生对古诗文的喜爱，对学习书法的兴趣，培养学生良好的书写习惯，提高教学的质量，围绕学校古诗诵读活动特举行“经典诗文--硬笔书法”展示活动，具体办法如下：

一、活动方式：

各年级统一组织，统一时间，统一内容，统一格式。

二、活动要求：

所有书写内容均用钢笔书写（一二年级铅笔书写），字体为楷书。分年级学生全部参与学校评比。3月20日前完成书法作品交到学校教导处。教导处根据学生书写情况在三月底对优秀学生作品进行展示。

三、内容要求：

与各班所诵读诗文相结合，书写内容段内自定，古诗词均可。

四、奖励办法

推选的优秀学生作品，每班两名，获“经典诗文—硬笔书法”小书法家称号（奖状奖品），并利用升旗会对优秀学生给予表彰。