写老师手的作文600字初中(推荐6篇)
篇一：老师手中的温度
老师的双手，是一扇展开的温暖之门。无论是在课堂上还是在生活中，老师的手总是充满着关爱和帮助的力量。让我们来看看老师手中的温度。
首先，在课堂上，老师的手总是指引着我们前进。当我们迷茫时，老师的手会给予我们方向和指引，让我们找到正确的道路。无论是数学、语文还是英语，老师总是用手指出我们的错误，并教导我们如何改正。他们的手温柔而坚定，让我们感受到前进的动力和勇气。
除了在课堂上，老师的手还在生活中给予我们无尽的关爱和帮助。每当我们受伤或遇到困难时，老师总是毫不犹豫地伸出援助之手。他们用手为我们包扎伤口，用手拍拍我们的肩膀，给予我们安慰和鼓励。无论是在挫折面前还是在困难面前，老师的手总是伸出来，给予我们力量和支持。
而且，老师的手还有一种神奇的力量，那就是点亮我们心中的希望。当我们感到迷茫和失落时，老师的手总是温柔地拍拍我们的脑袋，告诉我们不要放弃。他们的手，就像是一盏明灯，照亮我们前进的方向，给予我们勇气和信心。正是因为老师的手，我们才能坚持不懈地追求梦想，变得更加优秀。
总的来说，老师手中的温度是无与伦比的。他们的手充满着关爱和帮助的力量，给予我们无尽的温暖和希望。让我们感恩老师的手，珍惜老师的爱，努力成为一个优秀的学生，回报老师的辛勤付出。
篇二：老师手中的智慧和耐心
老师的双手中蕴含着无尽的智慧和耐心。他们用手指引我们前进，用手解答我们的疑惑，用手教育我们成长。
首先，老师的手中有智慧。在课堂上，老师的手总是不停地写字、画图，将知识传递给我们。无论是数学的公式、物理的定律还是历史的事件，老师总是用手指出重点，让我们更好地理解和掌握。他们用手展示着智慧的光芒，让我们受益终生。
其次，老师的手中有耐心。当我们遇到困难时，老师总是耐心地帮助我们解决问题。他们用手指导我们的动作，用手示范正确的方法，耐心地引导我们走上正确的道路。无论是在学习上还是在生活中，老师的手总是伸出来，给予我们无尽的耐心和支持。
而且，老师的手还有一种神奇的力量，那就是培养我们的创造力和想象力。当我们写作文、做手工或进行实验时，老师总是鼓励我们用手动脑，发挥自己的想象力和创造力。他们的手像是一只魔术师的手，引导我们探索未知，开启智慧的大门。
总的来说，老师手中的智慧和耐心是无可替代的。他们用手指引我们走向知识的海洋，用手传递知识的火炬，用手培养我们的才华和创造力。让我们珍惜老师的手，感恩他们的辛勤付出，努力学习，成为一个有智慧和耐心的人。
写老师手的作文600字初中 篇三
当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸你的头发，指出你的不足？是老师！
老师都有一双独特的手。
数学老师的手像是魔术师一样神奇，能够像变魔术似的，用+、—、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字，组合成无数算式，创造无穷的魅力，把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里，数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维潜力。
语文老师的手能写出工整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练习；能够写出生动流畅的语句，让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手，为我们带给了丰富的精神食粮，培养了我们阅读潜力、作文潜力、语言潜力。
美术老师的手神奇极了。冬天，能“采”来春天的花；夏天，能“摘”来秋天的果儿；远方的美景也能随时“搬”到一张张洁白的纸上……美术老师用灵巧、神奇的双手培养了我们审美的情趣。
阿，老师都有一双无私奉献的手！冬天：天气寒冷，老师的手冻红了，可仍然给我们批改作业，是那么认真。盛夏：烈日炎炎，但是老师照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗珠，仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘……
老师的手呀！就像高超的雕塑家，灵巧、神奇、充满智慧。我赞美老师的手。
写老师手的作文600字初中 篇四
有人说老师是辛勤的园丁，为我们这些“小树”修枝剪叶；有人说老师像一根红烛，照亮了别人，燃烧了自己；有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。而那双为我们备课，批改作业的手是那托起希望的阶梯。
每一个老师的手都不一样，但都有一个共同的愿望：哺育祖国的新一代，托起明天的太阳。语文老师的手如一叶扁舟，跟着妙趣横生的文字，载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵，描出漂亮的毛笔字，写出生动的诗句，带领学生在诗词的王国里倘徉，老师的手正在为我们搭起知识的道路；数学老师的手像一个魔术棒，不一会儿一道道数学题在数学老师的手中解开了，老师的手像一把打开魔术世界的钥匙；英语老师的手似一双美丽的翅膀，伴着“A、B、C、D、E、F、G”的美妙音符带着我们领略异国文字的奥妙；美术老师的手最神奇，冬天能“采”来春天的花儿，夏天能“摘”来秋天的果实，远方的美景能随时“搬”到教室的黑板，描摹在我们的画纸上，老师的手像一片雨把艺术的水滴传给大家；音乐老师的手是快乐的天使，能弹奏出一首首悦耳的曲子，使我们陶醉音乐的梦乡……
“嗞，嗞，嗞”的粉笔声虽然没有流行音乐那么动听，但它却代表着执着。那双握着粉笔的手，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候，老师的手像一盏明灯，照亮前方的道路，激励我们前进，向胜利冲刺；当我们失落的时候，老师的手像一把大扫把，把我们心中的晦气一扫而光；当我们成功的时候，老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气，老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考，我犯了个很大的失误，当我看着那令我痛苦的分数，眼泪在眼眶里打转，我低着头不敢看老师的脸，这时老师微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头，对我说：“这一次考砸了不要紧，只要你会汲取教训，老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。月考后我迅速调整心态，把老师的鼓励当作动力，很快我在月考后的第一次单元测验中得了全班第三名，这是老师的抚摸让我找回了自信。老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸
老师的手不像艺术家的手那么灵巧，也不想音乐家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么细致，但是，在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强，又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静，我们都进入梦乡了，可老师的手却仍然在不停地写着，写着……老师的手举起的是希望奉献的是自己。
写老师手的作文600字初中 篇五
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到老师小杨那双大手的温暖……在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
学堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨绵绵，里面小雨不断。小杨每次讲了一会儿课，就得去泼掉盆罩的水。下课，我们围着小杨听故事，听他说老杨的故事。
老杨就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师，他已经不在了，留下这座学堂，学堂外面的一棵苹果树和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手敲出来的，苹果树也是他亲手种的……我很好奇老杨是不是和小杨一个模样，就问小杨是不是和他爹爹一样，小杨笑着说当然啦！于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗，小杨说那是因为手常做活儿生茧了。我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗糙的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝，爬上房顶摆瓦片，给同学的课桌修理时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟！于是我便在写给苹果树的日记中写道：苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦……
小杨一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，有些心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否最乖地没要小杨你再修剪了呢？小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天意，苹果树会开出最美的花朵，因为那是你用手创造出来的地方……
写老师手的作文600字初中 篇六
教师的手是温暖无比的，教师的手给我们带来了许多欢乐，教师的手把我们引进了知识的殿堂，让我们得到了一把智慧的金钥匙。
教师的手是温暖的。每当同学生病或不舒服时，教师那温暖的手就会抚摸着同学的头，无私的关怀着、疼爱着……
教师的手严厉的。每当我上课不认真听讲时，教师的手就会轻点我的后脑勺，我赶紧随着教师的手把贪玩的思绪带回教室。
教师的手是神奇的，那在黑板上写字的手是飞舞的，给我一份力量，也给我传递了一份新的信息，新的知识。
教师的手还是航标灯、指南针，让我走进知识的大门，引领我们朝着更远大的目标奋进。它温暖着我们、关心着我们、爱护着我们。
