走进教室里时的作文至少6横(优秀6篇)
走进教室里时的作文至少6横 篇一
第一篇内容
走进教室里时的作文
当我走进教室的那一刻，我能感受到一种独特的氛围。教室里弥漫着知识的味道，静谧而庄重。这个地方是我们学习的殿堂，每一块墙壁都沉浸着师生们的智慧和汗水。
我喜欢走进教室的那一刻，因为这意味着我将开始一天的学习。当我走进教室的门口，第一眼看到的是那个讲台上的老师。他们或者在准备上课的教案，或者在和同事们交流，或者在微笑着迎接我们的到来。他们是我们的引路人，带领着我们走向知识的海洋。
走进教室的第二件事是找到自己的座位。每个座位都属于一个学生，每个学生都有自己的位置。这个位置见证了我们的成长，记录了我们的点滴。我们的座位是我们的小天地，有时候我们在这里奋笔疾书，有时候我们在这里思考问题。它见证了我们学习的过程，也见证了我们的努力。
然后，我会看看黑板上写了些什么。黑板是老师们传达知识的媒介，上面写满了我们要学习的内容。有时候是数学公式，有时候是语文课文，有时候是英语单词。黑板上的内容充满了挑战和机遇，我们需要努力去理解和掌握它们。
坐下后，我会和同学们打招呼。同学们是我在学校里的伙伴，我们一起学习、一起成长。我们在一起度过了许多美好的时光，分享了许多快乐和困扰。我们互相帮助，共同进步。在这个大家庭里，我们彼此支持，共同面对挑战。
最后，上课的铃声响起，我们开始了新的学习。教室里弥漫着专注和认真，同学们专注地听讲，老师们认真地讲解。我们努力学习，希望能掌握更多的知识，为自己的未来打下坚实的基础。
走进教室里时，我感受到了学习的温暖和力量。这个地方充满了希望和梦想，每个人都在追求着自己的目标。在这里，我们相互学习、相互成长，一起走向成功的道路。
走进教室里时的作文至少6横 篇二
第二篇内容
走进教室里时的作文
当我走进教室的那一刻，我感受到了一种独特的氛围。教室里弥漫着活力与欢声笑语，充满了孩子们的童真和好奇。这个地方是我们学习的乐园，每一张桌椅都见证着我们的成长和进步。
我喜欢走进教室的那一刻，因为这意味着我将开始一天的冒险。当我走进教室的门口，第一眼看到的是那群充满朝气的同学们。他们或者在交流着最新的足球比赛，或者在分享着自己的画作，或者在热烈地讨论着最新的科学发现。他们是我们的伙伴，一起探索未知的世界。
走进教室的第二件事是找到自己的座位。每个座位都属于一个孩子，每个孩子都有自己的位置。这个位置是我们的创造力的发源地，是我们思考问题的起点。我们的座位是我们的小天地，有时候我们在这里画画，有时候我们在这里玩游戏。它见证了我们的想象力和创造力，也见证了我们的成长。
然后，我会看看黑板上写了些什么。黑板上不仅有老师们传达的知识，还有我们的小小心愿和祝福。有时候是我们的作文，有时候是我们的小绘画。黑板上的内容充满了快乐和创意，我们需要努力去表达和分享它们。
坐下后，我会和同学们交换礼物。同学们是我在学校里最好的朋友，我们一起玩耍、一起成长。我们在一起度过了许多美好的时光，分享了许多快乐和困扰。我们互相鼓励，共同进步。在这个大家庭里，我们彼此扶持，共同创造美好的未来。
最后，上课的铃声响起，我们开始了新的探索。教室里弥漫着好奇和勇气，同学们充满期待地听讲，老师们用心地讲解。我们勇敢尝试，希望能掌握更多的知识，为自己的未来打开更多的可能。
走进教室里时，我感受到了学习的快乐和成就。这个地方充满了活力和动力，每个人都在追求着自己的梦想。在这里，我们相互学习、相互成长，一起开启未来的冒险之旅。
走进教室里时的作文至少6横 篇三
我至今还怀念那株木棉，以及木棉旁教室里那个充满活力的身影。
闷热的夏天，老式的电风扇不知疲倦地转动着，竭尽全力为我们送来那仅有的一丝凉爽。闷热的天气使人变得心不在焉，懒洋洋的。在当时认为很枯燥的语文课上，更是一片死气沉沉。
勉强将埋在书本里的头抬起，忽的一瞥，看见窗外被风吹得微动的木棉，花朵们个个鲜红，宛如热情温暖的焰火，看着它们，心中渐渐又被鼓舞起来，集中注意力，向黑板看去，只见，小小个子的她，不顾额前、身上冒出的汗珠，两脚踮起，手臂伸直，尽力将板书写到高处，让我们看见。教室外，阳光捎着花香照了进来，照到她身上，照到黑板上，一瞬间，仿佛原本枯燥的汉字也生动起来。
你踮起脚尖，写下爱的篇章。
夜，静悄悄的，只听见“沙沙”的写字声，我做完作业，一时不知做些什么。忽然，恼人的风又来和我开玩笑，拂过我的脸庞，使我忍不住打了个喷嚏，看向窗外，又见到了木棉，在教室里白炽灯的照耀下，反而显得有些安静。
忽然，我听见了一串细微而又有韵律的声响，回头望去，又见到了她。只见她踮起脚尖，小心翼翼地走进教室，走到另一侧，确认同学们都在专心学习，又走回来，像进门时一样小心，尽量不发出声响。我赶紧回头，翻开书阅读起来，不知过了多久，我回过头，发现她又无声无息地走到窗前，再看一眼教室，最后放心离开。就这样，这个身影一声不响地走进教室又走出，同时，也走进我的心，再也不曾出去过。
你踮起脚尖，留下爱的烙印。
春，又回来了，别的花都开了，亲爱的木棉，不知你近来，是否安好？
我至今还怀念那株木棉。
走进教室里时的作文至少6横 篇四
春天来了，万物复苏，迷人的春意从春姑娘的花篮里播散出去，在空中翩翩起舞，轻盈地向大地飘去，花草树木用最纯洁最灿烂最真诚的微笑来面对这个世界，它们把我们的学校点缀得绚丽多彩，人见人爱。一年一度评绿色班级的日子也离我们越来越近。
有一天，我们的班主任朱老师走进教室对我们说：“同学们，下个星期三就要评绿色班级了，一个年级评一个，我们一定要夺得绿色班级的称号。有花的捐花，有钱的捐钱。”第二天早上，同学们都抱着美丽漂亮的花来到了学校。这些花种类很多，有仙人掌、芦荟、万年青、一帆风顺、吊兰xxx我们把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆开得很热烈的花放到讲台上，希望老师上课的时候有个好心情；把那盆最漂亮的，开出粉红色花朵的花放在了讲台后面；把一些可爱的小花放在了窗台上。这一来，我们的教室布置得美丽极了。我们坐在教室里，感觉就是进入了童话世界中的花草王国。一下课，同学们都快乐的围在花盆前欣赏这些美丽的花。有的花叶子相似，花形却不同，有单瓣、重瓣、四瓣、五瓣，还有卷在一团的；花的色彩缤纷，香气袭人，忽然一只蜜蜂在花间飞来飞去，吓得看花的同学哇哇大叫。
有了这些美丽的花在教室里，我们心里也舒畅了，学习也有精神了。
走进教室里时的作文至少6横 篇五
我的教室在一楼左侧。
我每天走进学校，来到班门口都看见木牌上写着“二年四班”，感觉很温暖。
走进教室，就看见前面有一块干净的黑板，黑板前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦。
我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。
教室中间摆着整整齐齐的桌椅，它是我们学习的好伙伴。
教室后面有一块黑板，它是板报园地。
板报上有唐诗和谜语，板报下面有许多优秀的考试卷，其中就有我的卷子，我以后要继续努力，争取好的成绩。
教室的左边展出了许多图画，美丽极了。
教室的右边有许多窗户，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。
教室里还有书报架，架子上挂着报纸和书。
教室的侧面摆着一台电视，我们大家都非常喜欢看电视。
我想：同学们在这干净的教室里学习，心情是多么开朗呀！我爱我的教室。
走进教室里时的作文至少6横 篇六
气喘吁吁，他从黑暗中摸索着开关，四周寂静无人，谨慎着，矫健地走进了教室，虽不确定那里水杯是否还有空位，他，踏地无声，他双臂挥起，眼神揣测的水平线的翻腾，他来了，熟悉地展现着他的技能！他走向教室。
他虽手捧重担。
看，盛况空前，手中稳端着数只水杯，它落到了原主的桌子上，畅饮着甘甜的温水，却越来越面临着挑战，教室的大门忽地敞开，眼神里荡漾着轻快。
他将厚厚的书籍往桌上一摊。
沉甸甸的大锁被瓦解，他来了，而后像发传单一样挨桌挨椅地对号入座，望着光明的教室。
看，垂直地向教室大门走去。
他走进了教室。
他仍坐在椅子上，他已是满头大汗，表情中显露着一种洒脱，奔向自己的座位！他走向教室。
望着不远处的教室大门，左右移位。
他紧张着！他走向教室，其中人来人往。
灰暗的背景下们的班级中有这样的一个人。
他迈着匆忙的步伐。
他垂到腰间的右手臂轻轻地前后摇摆。
水瓶全都物归原主了，提着深蓝的背包，散发着暖洋洋的气息，却不能停步，精湛熟练，看，迈着稳健的步伐，水儿卧在温暖的杯里，心系的是至上的集体利益。
他留意走廊中来往的人群，他飞快凑上前去，双肩挎着一个深蓝的背包，看见就在他眼前的椅子。
看，朝着前方打量了一番忽然大步冲了过去，他还是前进着，卖弄着顽皮的懒腰。
他冲进了教室，灯亮了，椅子叮当落地。
他手捧的是宝贵的知识源泉，紧接着，匆忙地走进了教室。
热闹的走廊内喧嚣一片，目光紧盯着前方，廊外烈日高挂，动作间带着一种矫健，奔向前方的教室大门，几杯温开水在他的手中迸发着银珠。
此时，水杯终于站稳了，他全神贯注。
忽然，一个不为人知的心灵微笑成了他此时的唯一慰藉。
汗珠流于额间，他走进了教室，反要屡遭催促，要么黄皮，他是……哦。
他继续前进。
黑色的走廊中万籁俱寂，熟悉地掏出熠熠闪光的钥匙，却不畏重负，温暖的气息徐徐扑来。
他又坐在椅子上，擦拭着勤奋的汗水。
敞亮的走廊里清净无人，小心翼翼，门开了，唯有漂白了的四壁，手中仍稳稳的端着数杯温开水。
他越来越逼近教室，精神紧绷，表情中流露着自豪，向着周围的人借出一条平坦的道路。
接着；他，一个模糊的身影正向教室的大门逼近，他寻找着细腻的锁孔，稳稳当当。
他坐在椅子上，要么蓝皮，手中掂这一沓书籍，前后闪避，校门正欢送着一批批人群，眼神里含着一种坚定。
他走进了教室，手中紧握一串熠熠闪光的钥匙，不远处传来沉重脚步的声音，手中仍握着钥匙，颤抖系于心弦，他来了
