我最讨厌的数字作文600字(通用6篇)

我最讨厌的数字作文600字 篇一

数字，这个看似平常的存在，却有着让我讨厌的一面。而其中，我最讨厌的数字就是九。

首先，九在我心中给人一种不吉利的感觉。九这个数字在中国文化中被认为是不吉利的数字，因为“九”与“久”谐音，寓意着久久、长久，与“死”谐音。在中国的传统习俗中，九被视为厄运之数，人们尽量避免与之相连的事物。因此，九这个数字在我心中一直带着一种不祥的气息，让我对它产生了讨厌的情绪。

其次，九在数学中也是一个令我讨厌的数字。相比其他数字，九在乘法表中的特殊性让我感到困扰。乘法表中，九的倍数总是有着一种规律性的变化，使得计算起来变得复杂而繁琐。想象一下，当我需要计算一个数与九相乘时，我不得不去记住乘法表中九的规律，才能准确地计算出结果。而这个过程让我感到十分厌烦和烦恼。

最后，九还在其他方面给我带来了一些不便。比如，当我使用数字键盘输入密码时，九总是需要多按一次才能输入。这种额外的按键过程让我感到有些麻烦和不满。另外，在日常生活中，九也给我带来了一些困扰。比如，九点是我上学的时间，而我总是感觉早晨起床特别困难，对于这个数字也不禁产生了一丝怨念。

总的来说，九这个数字在我心中是一个让我讨厌的存在。无论是它在文化中的不吉利寓意，还是它在数学和生活中给我带来的不便，都让我对它产生了深深的厌恶。或许，在其他人眼中，九是一个普通的数字，但在我心中，它却是我最讨厌的数字之一。

我最讨厌的数字作文600字 篇二

每个人对数字都有着不同的喜好和讨厌，而我最讨厌的数字是三。

首先，三在我心中给人一种不完整的感觉。相比其他数字，三似乎缺少了一些什么，让我感到有些不满。在数学中，三总是让我感到困惑。它既不是一个偶数，也不是一个素数，它的特殊性让我感到难以理解。而且，在乘法表中，三的倍数也没有什么规律可循，让我感到十分困扰和烦恼。

其次，三在日常生活中也给我带来了一些不便。比如，三点是我上学放学的时间，而我总是感觉这个时间过得特别漫长。每当看到钟表指向三点时，我总是感到一种无聊和疲惫。另外，在购物时，三这个数字也给我带来了一些困扰。比如，当我购买商品时，如果价格中含有三这个数字，我总是会感到有点被坑的感觉，让我对这个数字产生了讨厌的情绪。

最后，三还在文化中给我带来了一些讨厌的影响。在中国的传统文化中，三被视为吉利的数字，寓意着“生生不息”，与“生”谐音。然而，对我来说，三却给我带来了一种压力和负担。无论是在学习还是在工作中，我总是感到要做到“三好”，即好好学习、好好工作、好好生活。这种对于“三好”的追求让我感到有些压抑和困扰。

总的来说，三这个数字在我心中是一个让我讨厌的存在。无论是它在数学中的特殊性，还是它在日常生活和文化中给我带来的不便，都让我对它产生了一种厌恶的情绪。或许，在其他人眼中，三是一个普通的数字，但在我心中，它却是我最讨厌的数字之一。

我最讨厌的数字作文600字 篇三

最近，我满脑子都是“数学”。怎么回事？以前，我的数学成绩一直很好，总是在80分到85分之间。特别是二年级下学期，期中考试的时候，我的数学成绩是我们班的最高分。但是，在三年级下学期期末考试的时候，我的数学成绩直线下降。“好好复习数学。”妈妈再三叮嘱我，可是这句话我早已经听烦了。妈妈的唠叨使我对数学的爱好一下子降了一半儿。

数学老师更是给我“雪上加霜”。上次考完试后，数学老师拿着一摞期末考试的数学试卷，步履匆匆地走进教室，用脚使劲一踢门，门“咣！”地一声被关上了，数学老师把试卷狠狠地砸在讲台上。望着数学老师那张严肃的脸，同学们都情不自禁地把头低下了。以前，数学老师总是拎着试卷，笑眯眯地走进教室，那时全班同学都乐成一锅粥。可现在，教室里安静极了，同学们连一声大气也不敢出。其实，同学们一看老师的脸色，就知道这次肯定没考好，接待我们的只有“挨训斥”。当我知道了我的数学成绩在班里排第20名后，我恨不得把自己一口吞掉；当我看到自己满是红“×”的数学试卷后，恨不得把它撕成碎片扔进垃圾箱；当我发现自己连最简单的计算题都错了一大半儿时，我彻底对数学失去了信心。

回到家，我本想痛痛快快地玩上一顿，把数学试卷这件事忘掉。可妈妈就是要看我的试卷，我极不情愿地拿了过去，妈妈发现了我错的基本上都是计算题。于是，她叫我每天都做五道数学计算题。妈妈说，只要坚持下去，保准我的数学成绩能够上升。天啊！我彻底崩溃了，我讨厌数学都讨厌到了极点，哪有心思每天练什么计算题？

我希望“数学”这两个字，在课程表上永远的消失，因为，我讨厌数学！

我最讨厌的数字作文600字 篇四

一头乌黑的秀发，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地转，你看我多机灵啊!我最爱笑，一笑起来，那个甜甜的小酒窝印在脸上。虽说我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就发颤----做数学题。一看到那阿拉伯数字在眼前晃动，我就会昏昏欲睡。你看8多像是两条毛毛虫在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一样，令人垂涎三尺。为了这件事，妈妈不知道死了多少脑细胞。 虽然，我现在数学已经有了很大的进步，但是我还是一看到数学就头疼头晕。如果有一天，这个世界上没有数学了，那多好啊!

我又可以和同学愉快地玩了、我又可以和捧起我喜欢的课外书如饥似渴地读起来了。可是，这一切都是幻想，你看妈妈又在用她的“火眼睛睛”瞪着我了。我只好乖乖地回到书桌前，拿起来那令人头昏脑涨的数学书来。 虽然萝卜白菜，各有所爱，但是我也不能不学习数学啊!

我讨厌作文05-22

我讨厌作文03-13

我最讨厌的数字作文600字 篇五

“叮铃铃”，上课铃声响了，同学们安静地坐在位置上等待老师来上课。一会儿，周老师笑容满面地走进教室，转身在黑板上写下“数字陷阱”几个字。一刹那，教室里像炸开了锅，同学们纷纷议论：什么是数字陷阱？我也疑惑地想：今天周老师怎么显得那么神秘，难道她要改教数学？

周老师笑眯眯地等我们安静下来，宣布了“数字陷阱”的游戏规则。原来这个数字“陷阱”是和“3”有关的数数，同学们依次报数，凡是数字中有“3”或是“3”的倍数就拍一下手。当周老师喊预备时，教室里气氛一下子紧张起来。我感觉自己心里像是揣着一只小兔子，耳朵边只听见自己的心跳声。

一声令下，游戏开始了。同学们有的死死地盯着报数的同学，有的在想轮到自己时是数字几，还有的在轻松地摆弄尺子，似乎冠军非他莫属了。我的双手紧紧地握在一起，心想，我会不会被淘汰呢？

轮到一个女同学的时候，她扭扭捏捏地站起来，害羞地说了一个数字“12”，同学们立刻发出了响亮的笑声，当她知道自己出错后，脸一下子涨得通红通红，不好意思地走了上去，表情似乎在说：“我怎么那么笨呀！”最后她心甘情愿地接受了惩罚。

轮到我了，我的头脑一片空白，来不及细想就随意报了一个数，没想到误打误撞，竟然顺利通过了，我松了一口气，悬着的一颗心总算落了地！心想：总算没有出丑啊！

游戏继续进行着，教室里不时响起开心的笑声。不可思议，有许多同学犯了错，三年级的学生，竟被调皮的数字——“3”给难住了。

我最讨厌的数字作文600字 篇六

我已经来到这个世界13年了，这真是个美妙不可言的年纪。我好像一无所有，童年在嬉笑声中已离我而去，而流光溢彩的青春离我还很远。

一篇叫《我可不怕13岁》的文章，是它帮我解开了死结，让我第一次感觉，这是最美的数字，这是最美的年华。

13，我排斥它，我厌恶它，并不是跟基督耶稣那不吉利的征兆有关，我为它伤感，为它流泪，可它依然冷冰冰地旁观。

当我的语文成绩不再挂在九十五以上的枝头，我的心里恶毒地诅咒这数字：该死，该死的13岁。我煎熬着，忍耐着，努力适应它带给我的感觉。

可在它赌气要离我而去的时候，我却无法挽回，但即便如此，它已在我心中成为最美。

13岁，多么难忘的13岁！我第一次感觉到它存在的重要性，它是我对童年唯一的留恋，它是照亮我紫藤萝般青春的太阳。

就在那一次4*100米决赛的时候，我期盼着黎明的到来，但我发烧了，我被迫囚在家中，我一整天目不转睛地盯着妈妈手机的班级微信群，在与世隔绝的时候，我希望得到些消息。

我第一次感觉如此的歉疚，我的队员们，我的伙伴们，就因为一人，会给他们带来多大的麻烦……就在13岁这年，我第一次感觉到了责任与一种叫成长的体验。

13，我舍不得它离我而去了。

有13的青春，光芒万丈；有13的生命，则如太阳花那般绚烂。

最美的数字，不过于13，可它是那样昙花一现，你在发现它的美的同时，它已悄然离去。

13，最美的数字，因青春而美，因生命而美。