我的生物老师作文【精选6篇】

我的生物老师作文 篇一

我的生物老师是一位非常优秀的教师，她教授的不仅仅是知识，更是一种独特的教育方式和人生态度。在我与她相处的时间里，我深深感受到了她对生物学的热爱和教育的责任感。

首先，我的生物老师擅于让抽象的知识变得生动有趣。她经常运用实践教学的方式，让我们参观动物园、植物园以及实验室，亲身感受生物的奥秘。通过观察动物和植物的生态习性、进行实验操作，我们更加深入地理解了生物学的原理和概念。同时，她还经常给我们讲一些有趣的生物学故事，让我们在轻松的氛围中学习。

其次，我的生物老师注重培养我们的实践动手能力。她鼓励我们积极参与实验，亲自动手操作，锻炼我们的观察力和实验技能。她还组织了一些生物学实验竞赛和课外科研活动，让我们有机会运用所学知识解决实际问题。通过实践，我们不仅提高了自己的实验技能，还培养了科学研究的兴趣和能力。

另外，我的生物老师非常关心我们的学业和成长。她会定期与我们进行交流，了解我们的学习情况和困难，并给予我们专业的指导和建议。她还鼓励我们积极参加科学竞赛和学术交流活动，拓宽我们的学术视野。她的关心和鼓励让我们感受到了她对我们的深深关爱，也激发了我们对生物学的热情和学习的动力。

总之，我的生物老师是一位敬业、负责、有爱心的优秀教师。她教会了我们更多的是如何学习和思考，如何培养科学精神和创新能力。她不仅仅是一位知识传授者，更是一位引路人和启迪者。我非常庆幸能够有她作为我的生物老师，并将永远铭记她对我们的教导和帮助。

我的生物老师作文 篇二

我有幸拥有一位非常特别的生物老师，她不仅教会了我生物学的知识，还让我明白了生命的意义和生物科学的重要性。在我与她相处的时间里，我深深感受到了她的热情、智慧和耐心。

首先，我的生物老师激发了我对生命的敬畏和对生物学的兴趣。她生动有趣地讲解了生物学的基本原理和概念，通过举例和实验，让我们更好地理解生命的奥秘。她还经常与我们分享一些最新的科学研究成果和发展动态，让我们了解到生物科学的前沿领域和应用价值。她的教学方式让我对生物学产生了浓厚的兴趣，激发了我进一步深入学习的欲望。

其次，我的生物老师注重培养我们的批判性思维和创新能力。她鼓励我们提出问题、解决问题，并引导我们进行科学探究和实验设计。她经常组织小组讨论和课堂讲座，让我们分享自己的观点和研究成果。通过这些活动，我们不仅学会了如何分析和评价科学问题，还培养了自己的逻辑思维和表达能力。她的教学方式让我懂得了科学的本质是怀疑、实验和创新。

另外，我的生物老师是一位非常负责任的教师。她会根据我们的学习情况和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。她还经常与我们的家长进行交流，了解我们的学习状况和困难，并给予我们专业的指导和建议。她的关心和支持让我们感受到了她对我们的关爱和期望，也激发了我们对生物学学习的动力和信心。

总之，我的生物老师是一位充满热情和智慧的教育者。她教会了我很多关于生物学的知识，更重要的是教会了我如何思考和学习，培养了我对生命的敬畏和对科学的热爱。她是我人生中的一位重要导师，我将永远感激她对我的教导和帮助。

我的生物老师作文 篇三

　　生物这门学科总分比较低，课程也比较主课更少一些，但是我们在初三那年的生物课中，可谓是老师幽默有趣，同学激情奋发。

　　生物课本来是一堂单调无味的课，可是他就像个神奇的魔术师，把原本枯燥乏味的生物课变成了生动有趣，所以我们在上生物课时，从来都不会打瞌睡，因为一节课下来，几乎笑了半节课，老师也会在早自习提醒我们拿出生物书来记一记知识点，每天晚自习他都会在办公室，因为他要教六个班级，有时候作业量多时，需要批改到晚上很晚，我们也能在课余时间问他问题。

　　他教六个班级，大约三百多个学生，他每天不辞辛苦，在我们需要他帮助时，他会准时出现在我们面前，在学人体构造这部分时，他上课讲的题让同学们下课整理整理，按质量完成好来，然后叫同学把本子收起来，他怕我们上课听不懂，又不敢到办公室里问，对于本子上的题，她都会认真地批阅，每当发现错误他还会在旁边做批注，并在旁边帮我们纠正过来。他还经常鼓励我们，让我们对生物充满信心。

　　他是辛勤的园丁，帮我们剪去杂枝，让我们茁壮成长。他是默默无闻的蜡烛，燃烧自己点亮我们前行的道路。他是润物细无声的春雨，给我们带来生机与活力，滋润我们的心田。感谢有你，让我对生物这门课程有了非常多新的了解。

我的生物老师作文 篇四

　　生物课是上午最后一节，也是最容易倦怠和百无聊赖的时候。然而，生物老师却是个格外严厉的人儿，看她那总是风风火火的作派，其厉害程度便可见一斑。索性，我还是个老实的人，未怎样吃过苦，再加上本就对生物感兴趣，生活倒也平平淡淡。

　　这节课学习的是上节课未做完的实验，内容有些无聊，我实在是感到呆板，一不留神，便说了几句话。骤然间，感觉教室里一片寂静，我抬头望老师，正遇见那一双冰冷冷的目光，不禁打了个寒颤。“这排第四个女生，你站起来说一下种子的萌发第一个步骤……”人群一片骚动，我涨红了脸，缓慢地站起来，慌乱地翻着笔记——还好，前一天自己做总结时，已经了解到了这部分。所以，我还是支支吾吾地说出了答案：“先，先萌发的，是胚根。”老师的.眼眸里闪了一下，我的心却扑通扑通地跳个不停：这样的情景是常见的。老师叫起一个私自说话的同学，即便是他回答上了问题，也会被狠狠地批评一顿，站一堂课。想到这儿，我倒吸了一口凉气，像是垂死的人，只等待着审判。然而，老师的话里却带着笑意：“原来你刚才在和同学讨论呐？”“恩……恩……”我似是而非，面颊热得发烫，只是看着老师的眼睛。那眼睛似乎在告诉我什么，炯炯地闪着光：“讨论是好的，只是也要听老师说呀！好了，你坐下吧！”“恩?”我诧异了，恍惚地坐下来，面对同学们与我一样疑惑的目光。

　　这样的情况从未有过！老师的厉害是出了名的，以一名教师的直觉，她又怎么可能不知道我之前是在说闲话？我知道，那一刻，她用特有的不着痕迹的方式保护了我的自尊，那一刻，她最真诚的话温暖了我胆怯而脆弱的心灵。或许，这是我们彼此间的秘密，也将是我一辈子最美的回忆。

我的生物老师作文 篇五

　　我的生物老师姓谭，我们亲切地叫他老谭。

　　一谈到老谭的芳名，咱班就会轰动，他可是咱班的形象‘代言人’，这种重量级人物经常出现在(老谭)‘酸菜牛肉面’上，让人倍增食欲。为此，老谭没少变脸，几秒时间内总涨成‘红富士’。

　　老谭的外表挺让人汗颜。一米七三的个头，黄黄的皮肤，三七分发型，经常穿着一双白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣赏不了。可老谭经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句：“怎么，没见过帅哥啊？”我们不知被雷倒多少次。

　　老谭是同学们手中捧出来的‘国宝’，也是咱班上最有威信的老师。在课堂上，老谭会津津有味、全神贯注地给我们讲解大自然里的生命。课堂里的时光，永远都是老谭的黄金时期。老谭总是英姿飒爽地挥动手中的粉笔，神采飞扬地在黑板上谱写他的‘杰作’。整个课堂瞬间变成了一个和谐的家庭，充满了大自然的气息，生机勃勃。课堂上的时间也就轻松而飞快地流过了，尽管下课的的铃声强烈反抗，但是老谭意犹未尽，依然在讲台上滔滔不绝，尽情挥洒，直到同学们为他的课拍案叫绝，老谭才满面春风，依依不舍地离开教室。

　　除此之外，老谭还很有音乐细胞，可以弹得一手好吉他。每次到老谭的showtime，他总会陶醉在音乐的童话世界里。此时，他那双本就显得憔悴的眼神貌似忧郁，有同学说：“老谭这种眼神很像梁朝伟，眉宇间有点金城武的味道，拿吉他的动作，乍一看有点像吴镇宇，就是脸长得像曾志伟”一语惊人，大家顿时笑得前仰后翻，老谭也笑得和不笼嘴。

　　这就是咱班的生物老师，一个才华横溢、可亲可敬的老师。

我的生物老师作文 篇六

　　叮铃铃。上课铃声响了。唉，咱们这第五节是什么课来着？好像是生物吧！生物课好像和小学的科学差不多吧。正说着，有一个人影缓缓的走进教室

　　他看上去好像有四十多岁的样子，梳着标准的地中海发型。走路的时候，他的头上像小星星似的，一闪一闪亮晶晶。戴着一个黑框眼镜，看上去很有喜感，却又能感受到一种深刻的哲理。他长得简直和《秋天的怀念》的作者史铁生一模一样。猛一看，还以为是史铁生的兄弟呢！

　　他清了清嗓子，开口说道：大家好，我是你们的生物学老师，我姓马。生物学老师？不应该是生物老师吗？老师好像看穿了我的心思似的，继续说道：可能还有些同学说不是生物老师的吗？错！我们都知道，生物，共分为三种：植物、动物和微生物。你们总不能叫我植物老师、动物老师、微生物老师吧！老师的话让我们哄堂大笑。

　　老师接着说：我们上课的时候，其实只需要带两样东西，脑子和书本。你的手和脚，上课不能乱动。其次，今天有些同学迟到了，我可以放你一马，下一次，我还可以放你一马，还有下次，我还可以放你一马。但你要清楚，我是咱们二三三班的生物学老师，我虽然姓马，但我不是放马的！同学们笑得前仰后合，也喜欢上了他

。

　　生物学老师和蔼可亲，上课总是很有耐心地为我们讲解。他讲的问题都是考试题，并不全靠着课本。这就是在不经意间中喜欢上他的，我们的生物老师，哦，不！是生物学老师！