我对上网课的看法作文(精选6篇)
我对上网课的看法作文 篇一
近年来，随着互联网的普及和发展，网上教育成为了一种新的教育模式，上网课也成为了学生们接受教育的一种方式。然而，我对上网课持有一定的保留态度。
首先，我认为上网课可能会削弱学生们的自律能力。在传统课堂上，教师会时刻监督学生的学习状态，而在网上课程中，学生们更容易分散注意力，难以保持专注。特别是对于那些缺乏自律能力的学生来说，上网课可能会导致学习效果的下降。
其次，网上课程可能无法提供与传统课堂相同的互动体验。在传统课堂上，学生们可以与教师和同学进行面对面的交流和讨论，可以提问问题并获得即时的解答。而在网上课程中，学生们可能只能通过文字或者音频来进行交流，难以达到与传统课堂相同的互动效果。
另外，上网课还存在着技术问题。虽然互联网的发展给了我们接受教育的新途径，但是网络连接不稳定、视频卡顿等问题经常出现，这会对学习造成一定的困扰。特别是在一些偏远地区或者网络条件较差的地方，上网课可能会面临更大的挑战。
综上所述，尽管上网课有其便利之处，但我仍然对其持有保留态度。上网课可能会削弱学生的自律能力，无法提供与传统课堂相同的互动体验，并且还存在技术问题。因此，我们应该在推广网上教育的同时，也要充分考虑到这些问题，并提供相应的解决方案，以确保学生们能够获得高质量的教育。
我对上网课的看法作文 篇二
随着科技的进步和互联网的普及，上网课成为了一种新的学习方式。我对上网课持有积极的态度，并认为它可以为学生们带来许多好处。
首先，上网课可以提供更为灵活的学习时间和空间。传统课堂上，学生们需要按照固定的时间和地点去上课，这给他们的时间安排带来了一定的限制。而上网课则可以根据学生们的自由时间安排，让他们可以在任何地方和任何时间进行学习，这样可以更好地适应学生们的个体差异。
其次，上网课可以提供更为丰富的学习资源和学习方式。通过网络，学生们可以接触到来自不同地区和不同背景的教师和学生，可以分享各自的学习经验和知识。同时，网上教育平台也提供了大量的教学资源，学生们可以根据自己的需要进行选择和学习，这样可以更好地激发学生们的学习兴趣和学习动力。
另外，上网课还可以培养学生们的自主学习能力和信息获取能力。在网上课程中，学生们需要自己安排学习进度和学习内容，需要主动寻找和筛选学习资源，这样可以让他们更好地掌握自己的学习进程，并培养他们的独立思考和问题解决能力。
综上所述，我对上网课持有积极的态度。上网课可以带来更为灵活的学习时间和空间，提供丰富的学习资源和学习方式，并培养学生们的自主学习能力和信息获取能力。然而，我们也应该意识到上网课也存在一些问题，比如自律能力的缺失和技术问题等，因此我们需要在推广上网课的同时，也要解决这些问题，以确保学生们能够获得高质量的教育。
我对上网课的看法作文 篇三
2020年的春天，本应该是个万物复苏的日子。而我们却只能呆在家里，默默的承受这份孤独。这，全都是因为一场疫情。因为这场疫情，出于安全考虑，学生们不得不在家里上网课学习，时间是变得自由了。对于自律的人来说，学习不会收到太大影响。但是对于我这种不自律的人来说，学习效率大打折扣。在家里，一切都比学校舒服百倍，所以在家学习就会让自己变得懒散。但至于自己在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。
因为同样面临这个挑战的，还有讲课的老师啊！她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白。起初，老师不知如何解决，在于同学的帮助下，老师很快地调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，做老师真是太不容易了。
在同种状况下，我在上二年级的弟弟就比我自律多了，到上课的点时，他自觉的打开平板进软件里听老师讲课；下课后在把刚刚老师布置的作业完成，给家长检查后发到家长群里。而我呢，老师把作业发出来半天，都不见动一下；在老师上课的的时候，经常沉浸在自己的世界里，到下课才回过神。
这就是自己学习状态的问题，不能怪其他的。在教室上课，老师会管学生，学生发呆走神老师一眼就能看出来。但是如果是在家里上课，学生干什么，老师又看不到，怎么保证学生真的认真听课了呢？在老师看不到的那一边，学生玩手机，打游戏，老师管不着，所以学生听课效率会直线下降。当然，我也不会否认，会有少部分的学生认真听课，但是对于绝大多数的学生来说，网课只是阻挡他们娱乐的玩意儿。我虽然没有那么过分，但是只能做到坐在位子上，眼镜呆滞的盯着屏幕，心里在想着其他无关学习的事情。
所以，我认为，这还是因为自己的学习态度有问题，与在学校在家里上课无关。
我对上网课的看法作文 篇四
有一种新型冠状病毒入侵了我们的国家，现在我们的国家还没有研制出克制它的疫苗。这种新型冠状病毒不仅仅限制了人们的正常生活，还摧毁了许多个家庭。因为这种病毒让我们学生延期开学，所以教育局安排了老师给我们在线上教育平台上课。
我们自开学快一个月了，我也有许多感想。首先，上网课让我们学生方便了许多。其次，也可以让家长们放松一阵，不用每天上课接送学生上下学，也可以避免一些交通事故。当然，最重要的便是课上的学习效率。有些空闲的家长可以“出其不意”的检查一下自己的孩子有没有认真上课。上网课就相当于“一对一”教学。家长也可以陪伴在孩子身边，监督孩子上课养成记笔记的习惯，而且可以督促孩子认真听讲。但是，网课也是一柄双刃剑。学生长时间注视电脑或手机，会对视力有一定影响。还有一些学生打着“我要上网课了”这个理由“名正言顺地打游戏”。
虽然现在还是需要上网课，但是我们要像在学校里一样，有很好的自我约束力，用认真的学习态度来对待网课的听讲，以此来保证上课的效率。希望经过这段时间的磨练，我们能够真正成长起来！
我对上网课的看法作文 篇五
有一座城市叫众志成城；有一批战士叫白衣天使；有一种精神叫逆流而上；有一种信心叫万众一心，有一种学习叫“停课不停学”。
2020年，我们没有如约而至来到校园，因为可怕的疫情让我们停止了去往校园的脚步。于是乎，我们吹起了“停课不停学”的号角，老师也开起了新的
战斗——网络授课。只能隔着冷冰冰的电脑屏幕与老师和同学见面。这个假期，听不到了教学楼里朗朗书声，看不到了同学们在操场上跑跳嘻戏，也看不到老师批改我们的作业。
网课中鼠标和键盘成为了我学习的“新玩具”，我整天对着电脑，小鼠标左点一下，右敲一下，键盘也成为了我的“钢琴”，两只手讯速地在上面按来按去。十分享受那“吱嘎吱嘎”的声音，想象自己是一位很厉害的钢琴家。有时老师说要拿4个小正方形，和A4纸，我就像超人一般飞过去，又像乌龟般“爬”回来，此时，老师指不定讲到哪了呢！也是因为不自律，才导致了我成绩一落千丈，对知识一知半解的结果。
有一次，我正在上着网课，突然觉得网课太没意思啦，整天就是在屏幕前听着老师讲话，最要命的是还是录播，既回答不了问题，老师又看不见我们。心想：这网课可把我们坑惨了！我托着圆圆的脸蛋，半眯着眼睛，左手无聊地拍打着桌子，都要睡着了！于是乎坏主意来了，先查看一下敌情，没人注意，我把门一关，小锁一上，嘴角微微上扬，一声奸笑“呵呵”。只见我拿起鼠标，目不转睛地看着屏幕，只听鼠标的滑动声和点击声还有按动键盘的声音，再一次转头，没有情况。才点开软件，津津有味地看上了动画片，看着那一个个跳动和闪烁的动漫人物，心里满是成就感。
直到有一天，我网课刚下课。正在我欢呼雀跃的时候，不料，由于动作幅度太大，只听“咔嚓”一声，键盘掉地上了，我长吸一口气，瞪大眼睛（眼珠要瞪掉地上），张大嘴巴。不知到该怎么办！我小心翼翼地把键盘拿起来，一看，啊！不会吧，一共掉了“1、2、3、4……”！
11个键子！唉，真是“丁泳心好事不多——坏事成双”，我紧紧地抱着头，跪在地上，仔仔细细地找着那11个键子，床底找了，地毯找了，凳底下找了，一共才找到了9个，无论怎么找都找不到那2个键子，这可把我急坏了！只好撅着嘴巴，向妈妈报告，妈妈没有说话，只是打开手机努力地翻找，原来她在翻找键盘（重新买），因为特殊时期，东西又贵，路费也贵。妈妈只好花大价钱给我买了新的键盘，我拿着崭新的键盘，不禁惭愧地低下了头……
从那刻起，我就觉得对不起妈妈，花了那么多的钱，换来我的自律。也是网课的开始才让我自律性变差，视力下降，对知识一知半解，忘掉了认真。
有人说上网课有益处，能锻炼自律性、自主学习，我不这么认为。
我认为上网课弊大于利，第一：长时间看电脑屏幕对视力有所伤害，做眼保健操只能缓解一小部分，不能全部缓解。第二：上网课只有20分钟，老师不能拓展知识和思维。第三：有些自主能力差的同学不能做到一心一意地听课，旁边还得有家长看着，家长也累，同学也累。
“孩子天生就是天才，只是失去了记忆，你得慢慢辅导，慢慢帮他找回记忆才行”。就如这段话一样，自律也是天生的，谁都有，就看你怎么去发挥它，找回他。还等什么呢？跟我去找吧！
我对上网课的看法作文 篇六
由于新型冠状病毒肺炎疫情的突袭，2020年的春节并没有像以往一样热闹，宅在家里不出门就能为国家做贡献的“好事”终于让我们摊上了！但一切并没有看上去应有的宁静，因为一则来自教育部官宣的延期开学的通知让家长们躁动了起来。不少学生家长被紧张焦虑情绪缠身，初三高三的家长尤其焦虑，原因很简单，孩子们在家完全没有中、高考在即的紧迫感，难以进入正常的复习备考节奏。
为此上到教育部，下到各区市的教育局，在这个非常时期为了确保学生们正常进行学习，为了最大化减少因为开学延期上学而带来的影响，已经做好了“停课不停学”的准备。1月30日，新闻联播报道称教育部已经做好了延期开学期间开通国家网络云课堂的工作，教育部将会以“一师一优课、一课一名师”项目以获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。一场别开生面且极具广泛性、挑战性的网络教学便由此开始了。
网课肩负着跟进学习进度的重要使命，是疫情未得到控制前通向学校的过渡桥梁，它的存在和利益最大化源于信任和自律。所以，网课把全国最好的最多的学习资源呈现在我们面前，在某种程度上来讲，网课保证了知识输出，但接收好这些知识还是要靠我们自己。
网课学习有利有弊，一方面由于大量的网络学习资源免费开放，科技的便捷会使我们的学习环境变得“亮点纷呈”，好奇心也会使我们对每一次探索都充满兴趣。但是，新鲜感褪去后，有效的网课学习该何去何从，值得我们每一位同学认真思考。
或许你可以在床头边、沙发上或餐桌边学习，你会因为床垫、海绵而倍感舒适；或许你可以在音乐中、电影或各种节目前学习，你会因为乐符、影像而内心丰富；或许你也可以在游戏中、小说中或闲聊中偷偷躲在网课的外面，你也会因为自由的时间安排和学习计划而满怀快乐。但是，这样的放纵心理将可能会使我们在这一场较为长久的学习中渐渐迷失自己。
这不是网课想要的，更不是一个备战高考走向社会的青年应做的。但是，作为学生我们应始终清楚一件事——学习，它不应该成为其它事件的附庸。学习从来都是需要我们的专注与坚持的，网课亦如此。坚持着保证跟进统一的学习进度，坚持着保证落实规定的学习任务，坚持着保证延续如常的学习习惯，让一年半后的战役不会受到这疫情的干扰，让我们在这特殊的时期做好自己该做的努力，才能不辜负国家与社会的期待。
我们的生活暂时无法恢复到从前，但现在，每一个人都是战"疫"过程中可敬的战士！学习知识是人类改造自己的过程：我们可以用知识延长我们的双脚去走遍天涯海角；我们可以因知识延长我们的视线看遍寰宇星辰；我们可以用知识治疗我们的疾病治愈我们的精神，尽享幸福安康。知识，让我们的生活更加充满希望而学习正是获取这个万能工具的唯一途径。学习不再只是为了强国图梦，它还应是为了所有人的幸福快乐，为了所有人在危难关头可以被拯救、被抚慰、被保全。我想这或许是这次疫情教会我们的唯一力所能及但也必须全力以赴的事情。
在自己家里别停下手中的笔，疫情完全得到控制前，别放下向学的心，将来的我们一定不会忘了现在拼博的自己！
