老师错了作文(精简6篇)

老师错了作文 篇一

最近，我遇到了一件让我感到非常不公平的事情。我写了一篇作文，认真地表达了自己的思想和观点，然而老师却在批改时给了我低分。我感到非常困惑和委屈，因为我认为自己的作文是用心写的，没有什么明显的错误。于是，我决定找老师谈一谈，看看到底是哪里出了问题。

在和老师的对话中，我发现了老师批改作文的一个明显错误。老师在作文中给了我低分的原因是，他觉得我使用了一些他认为“高级”的词汇和句式，但这些词汇和句式并不符合作文的要求。老师希望我们能够用简单明了的语言来表达自己的观点，但他却没有在事先告知我们这一点。我认为这是老师在批改作文时犯下的一个错误。

在我看来，老师批改作文应该更加客观和公正。老师应该首先明确作文的要求和标准，让我们知道应该如何去写作文。如果老师希望我们使用简单明了的语言来表达观点，他应该在布置作文时进行明示，而不是在批改时才让我们知道。这样，我们就可以根据老师的要求来写作文，也能够避免因为误解而被扣分。

此外，老师在批改作文时也应该注重发现和指出我们的优点和不足。作文批改不仅是为了指出我们的错误，更重要的是帮助我们提高写作水平。如果老师只关注我们的错误，而忽略了我们的优点，那么我们很难从中获得真正的收益。

综上所述，老师在批改作文时犯下了一些错误。老师应该更加客观和公正地批改作文，明确作文的要求和标准，并注重发现和指出我们的优点和不足。这样，我们才能够更好地提高写作水平，取得更好的成绩。

老师错了作文 篇二

最近，我写了一篇作文，但老师在批改时却给了我低分。我感到非常沮丧和无奈，因为我认为我的作文是用心写的，没有明显的错误。于是，我决定找老师谈一谈，看看是哪里出了问题。

在和老师的对话中，我了解到了老师批改作文的原因。老师认为我的作文在结构和逻辑上有些不够清晰，而且表达的观点不够深入。老师希望我们能够更加注重思考和表达，而不仅仅是简单地罗列事实和观点。我认为老师的批评是有道理的，因为作为学生，我们应该不断地提高自己的写作能力。

在我看来，老师的批评对于我们来说是一种宝贵的指导。通过老师的批评，我们可以了解到自己的不足之处，并找到提高的方向。尽管有时候批评可能会让我们感到委屈和沮丧，但我们应该学会接受和理解，将其转化为一种动力，不断提升自己的写作水平。

此外，我们也应该积极主动地向老师请教和寻求帮助。老师是我们学习的指导者和引路人，他们有着丰富的知识和经验。如果我们对老师的批评有疑问或者不理解，我们应该勇于提问，积极寻求答案。只有这样，我们才能够更好地理解老师的意图，并在写作中做出相应的改进。

综上所述，老师在批改作文时给我低分，但这对我来说是一种宝贵的指导。我们应该积极接受老师的批评，并努力提高自己的写作能力。同时，我们也应该积极向老师请教和寻求帮助，以便更好地理解老师的意图，并在写作中做出相应的改进。只有这样，我们才能够取得更好的成绩。

老师错了作文 篇三

　　寇老师，我错了，我为我星期五那一天的行为，我向您道歉。

　　寇老师，真的是我错了，我一直都以为，你很讨厌我，很烦我。于是在星期五那一天，我做了一件非常幼稚而又可笑的事情。

　　那天您叫我回答问题，刚开始我想不起来，是您，在提醒我，可是由于我一时的幼稚和可爱，把已经想好了的答案，一直憋在嘴里不说出来。

　　我想，您一定会特别的失望，为我身为一个课代表，连这么简单的问题都回答不上来而失望，但是，您不知道，我没有回答上来问题，不是因为我不会，而是因为这是我故意没有回答您的问题。

　　也不知道我当时是怎么想的，为什么要这样做，我真的不知道，这是为什么？这件事情我本来不想和您说的，可是，它却一直憋在我的心里，很是不舒服。

　　记得前几天的作业，我写的很不认真，那其实，也是我故意那么做的，是我，故意把作业本上的单词拼写错误，句子造错。

　　寇老师，今天我把事情的真相告诉了您，您不会生气吧！

　　当那天下午，我去办公室抱英语作业，您还是像以前那么亲切，那么和蔼，用那温柔的目光看着我，那个时候，我才反映过来，我上午的行为，是那么的幼稚，那么的可笑，是那么的愚蠢。我真的是好后悔，我要那么做。

　　寇老师，是我错了。

　　寇老师，我真的不应该那么做。

　　寇老师，我知道我的做法非常过分，不过，我知道，是我错了，真的希望您能够原谅我，哪怕您打我，您批评我，我都愿意，因为，真的是我错了。

　　在这里，我要真诚对您说一声“对不起！”

老师错了作文 篇四

　　寿老师我错了在一个月黑风高的夜晚，在经历了被老师N此折磨之后，我终于忍不住大喊了一声：“这日子没法过了！”诺问为何，且我慢慢道来……

　　似水流年，今天的我已不再是坐在教室里大声朗读“床前明月光”的小学生了；今天的我已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我来到了人大附中，走进了初一生活。

　　开学才几天，班主任就限制了我的自由。哎，我好悲惨啊！我虽上了初中，但好奇心还是很强，总想知道老师会在下课的时候干些什么，所以我就在下课偷窥老师，不幸的是被发现了。

　　先前我很奇怪，这老师没打我也没骂我。后来我才知道，原来这老师有更很毒的计谋——不许下课。我的情况完全被掌握了，我最讨厌英语课，而班主任却让我每天捧着本英语书。我的天啊，看的我是只想睡觉，上课已经够烦了下课还不让我清静……这老师看着挺亲切，但为什么对我就……哎，我是不是上辈子欠她钱啊！

　　每次进办公室前，我就感觉风吹树叶的沙沙声令人颤抖，紧张的空气似乎要令人窒息。办公室充满了诡异与神秘，在办公室里还不时的传出别的老师挥教鞭的声音，杀猪般的场面映入了我的脑海，马上突出了一股毛骨悚然的邪恶之气，一个通往神秘鬼魂的秘密隧道……我咽了口口水，心中想起了文天祥的那首《过零丁洋》里面的一句诗：“人生自古谁无死”，就这样我给自己壮了一下胆，踏进了办公室。

　　门外同学们的嬉戏声使我那颗心不由的浮躁了起来。我也好想去外面玩，而不是像现在这样在办公室里背那些枯草无味的单词。

　　老师我知道错了，我以后不敢了，求你给我自由，放了我吧！我也要下课！

老师错了作文 篇五

　　老师，我错了。我不应该把字写得太大，辜负您的期望。

　　我刚上四年级的时候，字总写不好，一个本子多大，字就多大，老师都拿我没办法。妈妈在家一看我作业，就板着脸，阴沉沉的。我就感到妈妈身后燃起了一团焰火，便有了一种不祥的预感。只见她把作业一个角捏起来，“哗”的一声撕了下来，对我说：“重写！”看着自己的劳动果实离我而去，我又恨又生气，但有什么办法呢！我只好去重写了。但我的字也没有一点儿改进，一点儿变化。

　　我一次又一次写不好，您一次又一次原谅我的所作所为，老是对我说：“奕霖，你字形很好，有潜力，但怎么就是写不好呢？”但我一直都听不进去，写不好。有一次，您让同学们买字帖来练字，可能就是为了让我练好字而说的吧。后来，我的字越来越好，您也越来越欣赏我的字，还当着全班同学的面多次表扬我，谢谢您！

　　谢谢您，给了我一次次改正的机会；谢谢您，欣赏我的字；谢谢您，让我认识到写好字的益处。我会好好利用，让我活得更加光彩有力！

老师错了作文 篇六

　　今天，在学校不太开心，就是跟老师作对但是我也知道是自己的错，我也会改的。

　　今天领导来了，来调查什么资料。老师叫了我们班20个同学来做调查。我也知道我根本没资格。但我很想去，老师叫了，我的心情很紧张，唉！居然没叫到我，我也感觉不是很好，从那起我就讨厌老师了。

　　记得今天，老师要我们劳动。我也不是很好，我只是在玩耍，20个人在休息，我们就在劳动。到我们休息了，老师叫我：“赖海滨！你要扫。”我当时感到非常被人冷落。我还想哭，但我还使眼泪没掉出来。我就更加讨厌老师了。非常非常讨厌了。

　　劳动过后，我就要排练，黄志文要扫地，就没有那么快排练小品了。老师叫到：“黄志文你不用扫了，去排练。”我听了，心很不舒服，上次我扫地你又不叫我不用扫地。我就更加讨厌老师了。去到排练。因何林有事没来，老师就叫我演小刘（何林演的角色）老师就演我演的张老师。开始了，老师走过来说她演的台词。她说了一句，我顶她一句。她就打我两耳光。她问我：“打的对吗，你还闹着玩，星期2就要去比赛了！”我就更加讨厌老师了。

　　不久排练结束了，我也回家了，在回家我路上我想了很久，也想了我对还是错。之后我回到家。就想到，老师说的话,“打的对吗，你还闹着玩，星期2就要去比赛了”我就理会到我的学习又是这样吗，只是闹着玩吗？这样和老师作对，到头来我还吃亏。还会使老师感到伤心。我就感觉我错了。

　　我还想说上一声：“老师！我错了！您原谅我好吗，给一次机会我好吗？我输在您的”耳光”下了！我会改的了！