妙趣横生的课堂作文【精选3篇】

妙趣横生的课堂作文 篇一

标题：魔幻的课堂时光

字数：612字

今天，我们班上上了一堂魔幻的课堂，让我体验到了不同寻常的学习方式。

上课铃响起，同学们迅速坐在自己的座位上，整齐划一地望向讲台。可是，当我们看到讲台上的老师时，眼前的景象却让我们大吃一惊。老师不再是平时的形象，而是一个魔法师模样的人物，头戴高高的黑色礼帽，身穿五颜六色的斗篷，手中还拿着一根魔法棒。

老师挥动魔法棒，讲台上立刻变成了一个五彩斑斓的城堡，让我们感觉自己置身于童话世界中。随着老师的一声令下，我们的桌椅也变成了小魔法车，每个同学都有一辆，可以随意驾驶。这样的课堂，让我们犹如进入了一个奇幻的游乐场。

课堂开始了，老师用魔法棒指向黑板，立刻，黑板上出现了一个个闪亮的字母和数字。我们用手指触碰字母，它们变成了有趣的图画，让我们快乐地学习。老师还用魔法棒指向课本，课本翻开后，里面的文字变成了立体的图像，让我们仿佛置身于其中。

在这个魔法课堂中，我们不再是被动接受知识的学生，而是主动参与到课堂中。老师带领我们进行游戏，通过解谜、找线索等方式，让我们在娱乐中学习。在游戏中，我们不仅学到了知识，还培养了团队合作和思考问题的能力。

课堂结束时，我们有些不舍地离开了魔法世界。回到平凡的课堂中，我们仍然充满了对知识的渴望和对学习的热情。这堂魔幻的课堂让我们明白了学习可以是快乐的，只要我们用心去感受，用想象力去拓展，每一堂课都可以变得妙趣横生。

妙趣横生的课堂作文 篇二

标题：奇妙的课堂冒险

字数：613字

今天，我们班上上了一堂奇妙的课堂，让我体验到了不同寻常的学习方式。

上课铃响起，同学们迅速坐在自己的座位上，整齐划一地望向讲台。可是，当我们看到讲台上的老师时，眼前的景象却让我们大吃一惊。老师不再是平时的形象，而是一个探险家模样的人物，身穿皮革制作的冒险服，背上还背着一个大大的背包，手中拿着一把望远镜。

老师拿起望远镜，指向讲台，瞬间，我们的课堂变成了一个神秘的丛林。我们的桌椅也变成了小木船，每个同学都坐在自己的小木船上，准备开始一场奇妙的冒险。

老师带领我们穿越丛林，我们遇到了各种各样的动物和植物。老师用望远镜指向一棵大树，立刻，大树上的叶子变成了鲜艳的颜色，展示出植物的美丽之处。我们都被这美景所吸引，跃跃欲试地想要亲自触摸这些美丽的植物。

我们还遇到了一只大象，它正悠闲地洗澡。老师告诉我们，大象是丛林中的重要角色，它们不仅是动物界的工程师，还是丛林中的生态保护者。我们迫不及待地拿起相机，记录下这难得一见的场景。

在这个奇妙的课堂冒险中，我们不仅学到了知识，还学到了对大自然的敬畏和保护之道。老师告诉我们，只有了解和保护自然，我们才能更好地与自然和谐相处。

课堂结束时，我们有些不舍地离开了丛林。回到平凡的课堂中，我们仍然充满了对知识的渴望和对学习的热情。这堂奇妙的课堂冒险让我们明白了学习可以是一次精彩的冒险，只要我们用心去感受，用好奇心去探索，每一堂课都可以变得妙趣横生。

妙趣横生的课堂作文 篇三

关于妙趣横生的课堂作文

　　我非常喜欢上学，我们的课堂非常幽默，常常妙趣横生，你们的课堂呢？

　　数学

课上，我们在争论一个到底是大于号还是小于号的`问题。一开始，支持大于号的比支持小于号的多两个，势均力敌啊。我支持小于号，后来一些同学看到支持大于号的比支持小于号的多，就忍不住手痒痒了，于是纷纷举手，当了“叛徒”，改为支持大于号了。小于号阵营里的同学越来越少了，我相信我是对的，坚定地站在小于号这一边。这时，大于号阵营里的同桌拍拍我的肩说：“快来我们这边，人越多，肥肉越大。”我犹豫了一会说：“不行，我相信自己是对的。”我决定抵制诱惑，坚守阵营。老师数了一下两边的人数，小于号阵营只有十多人了，大于号阵营却有三十多人，老师微笑着，准备公布结果，结束这场好戏。这时，大家叽叽喳喳的争论声顿时停了下来，教室里的气氛一下子紧张了起来。大家竖起耳朵听，老师慢慢地说：“支持小于号的赢了！”那些受了诱惑的纷纷指责一开始就支持大于号的同学，说：“都怪你们！”

　　哦，“桃花山”战胜了“梁山”。这堂妙趣横生的课让我明白了，真理往往掌握在少数人手里。自己认为对的，一定要坚持！