辩论会的作文【通用6篇】

辩论会的作文 篇一

辩论会是一种重要的社交活动，它提供了一个平台，让参与者能够就各种议题进行辩论和交流。在这个过程中，人们可以从不同的角度思考问题，并尝试说服对方接受自己的观点。辩论会不仅能够增强思维能力和口头表达能力，还可以培养辩论技巧和团队合作精神。

首先，辩论会可以帮助培养思维能力。在辩论过程中，参与者需要从不同角度思考问题，并提供理由和证据支持自己的观点。这种思维方式可以帮助他们更全面地理解和分析问题，提高他们的逻辑思维能力和分析问题的能力。通过与他人的思想碰撞和交流，参与者可以更好地理解不同观点，并在辩论的过程中不断完善自己的思考方式。

其次，辩论会可以提高口头表达能力。在辩论中，参与者需要清晰地陈述自己的观点，并用恰当的语言和论据来支持自己的观点。这要求他们具备良好的口头表达能力和演讲技巧。通过反复练习和参与辩论会，参与者可以提高他们的演讲能力和说服力，更好地表达自己的观点，并能够在公众场合自信地演讲。

此外，辩论会还可以培养辩论技巧和团队合作精神。在辩论中，参与者需要学会分析问题，找到有效的论据，并与团队成员合作，共同制定辩论策略。这要求他们具备辩论技巧和团队合作能力。通过与团队成员的互动和合作，参与者可以学会倾听和尊重他人的意见，并在团队合作中达成共识。

综上所述，辩论会是一种有益的社交活动，它可以培养思维能力、口头表达能力、辩论技巧和团队合作精神。参与者可以通过辩论会提高他们的思维能力和口头表达能力，并学会分析问题和找到有效的解决方案。同时，辩论会还可以培养他们的团队合作能力和尊重他人的意见。因此，我们应该鼓励更多的人参与到辩论会中，以提升他们的综合素质和发展潜力。

辩论会的作文 篇二

辩论会是一种激烈而有趣的活动，它提供了一个平台，让人们能够就各种议题进行辩论和交流。在这个过程中，参与者可以锻炼自己的辩论技巧和思维能力，还可以学会尊重他人的观点和表达自己的观点。

首先，辩论会可以帮助人们锻炼辩论技巧。在辩论中，参与者需要学会如何有效地辩论和反驳。他们需要运用恰当的论据和逻辑来支持自己的观点，并能够准确地回应对方的观点和质疑。通过不断的练习和参与辩论会，他们可以提高自己的辩论技巧，增强说服力和自信心。

其次，辩论会可以培养人们的思维能力。在辩论的过程中，参与者需要从不同角度思考问题，并分析问题的各个方面。他们需要思考对方的观点，并寻找有效的论据和理由来反驳。这种思维方式可以帮助他们更全面地理解问题，并提高他们的分析和解决问题的能力。

此外，辩论会还可以培养人们的表达能力和交流能力。在辩论中，参与者需要清晰地陈述自己的观点，并用恰当的语言和论据来支持自己的观点。他们还需要学会倾听和尊重他人的意见，并在辩论的过程中进行有效的交流和沟通。通过参与辩论会，人们可以提高自己的口头表达能力和演讲技巧，并学会与他人进行有效的交流和讨论。

综上所述，辩论会是一种有益的活动，它可以帮助人们锻炼辩论技巧、培养思维能力和提高表达能力。通过参与辩论会，人们可以学会尊重他人的观点和表达自己的观点，并且能够在公众场合自信地演讲和辩论。因此，我们应该鼓励更多的人参与到辩论会中，以提升他们的综合素质和发展潜力。

辩论会的作文 篇三

　　“叮铃铃”上课了。可是，为什么二班那边还有许多嘈杂的声音呢？哦，原来啊，是他们班在进行着辩论赛呢！

　　第一轮，我鼓起勇气，走到了正方坐的椅子上，双方都准备好了，就听见主持人握着主持稿在讲规则。讲完了，辩论赛就正式开始了。身为一辩的我第一个站起来，清了清嗓子，深吸一口气，有条不紊地说：“古人曰：‘读书有三到，谓心到，眼到，口到。’既然古人对读书有这么深的看法，那就是看了很多书。那连古人都爱看书，岂不是开卷有益？”说完，我便坐了下来。

　　经过了一轮轮的“口舌之辩”，又轮到了正方一辩也就是我提问了。我站了起来，脑子里的思绪像光盘一样飞快地转了起来，突然，一个灯泡从头顶上冒了出来。我编制了一下语言，说：“高尔基先生曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’高尔基先生如此有威信，你难道不相信他吗？”反方一辩想了想，说：“伽利略说：‘权威不能全信。”我哑口无言。唉！真是“聪明反被聪明误”。

　　经过这次辩论会，我受益匪浅。

辩论会的作文 篇四

　　今天下午我们班举行了一次“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论会。

　　我的观点是“开卷有益。”为正方。“开卷未必有益”是反方。辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。

　　我们的话刚说完。反方立刻站起来反驳我们：“一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。所以，开卷未必有意。”他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：“选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。所以，开卷有益。”

　　我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。场面热闹极了。我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：“停，辩论会到此结束。请双方做最后总结。”我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。宋老师说：“这次辩论不分胜负，可是，我们还是多读书有好处，大家一定要多读书，读好书。”

　　这次激烈的辩论会，我仍然支持正方的观点，因为多读书有好处。

辩论会的作文 篇五

　　我们即将举行一次辩论，班上十分吵闹，都在与队友交流资料、交换思路。还剩一、两分钟就要上课了，班里顿时鸦雀无声，连平日里最吵闹的同学都闭上了嘴。

　　比赛终于开始了，当我看到男生们虎视眈眈的眼神时，紧张得连资料都找不到了，更不用说说话了，可偏偏轮到我发言了，我只好手握着昨天查了好久的资料，战战兢兢地站起来，把资料读了一遍。当我读完之后，人群中爆发出一阵阵掌声，使我信心倍增。该对方发言了，他们滔滔不绝地说了许多关于开卷不一定有益的例子，以及许多名人名言，使我们不知该如何回答。正在此时琦琦站了起来，不慌不忙地找出了对方的漏洞，并精彩地回答了男生们提出的问题。现在轮到男生们目瞪口呆了。我们女生群中又爆发出了一阵又一阵的掌声。我想，如果可以，我们一定会把琦琦抬到天上的。又到女生们提问了，我们提出一个个问题都把男生们给问倒了，哈哈，眼瞅着我们要赢了，就在这时，心急的馨儿竟出口了一句脏话！这可为我们减了不少分啊，唉！这下可真是难分胜负了。

　　激烈的辩论会结束了，心情还未平息的我们依然围绕着陶老师，高呼着：“下周再来一次！再来一次！”

有关辩论会的`作文4

　　认为”开卷有益”的为正方，认为”开卷无益”的为反方。我加入了反方，随着掌声，辩论会就已经拉开了帷幕。

　　我们这队的陈行健是班级中的铁齿铜牙，他胸有成竹地站起来，说道：”知识不一定都是从书中学到的，我们也可以在其它地方获取知识，而且，整天埋在书堆里，是会成为书呆子的，所以我认为开卷未必有益。”话音刚落，正方也不甘示弱，而且镇定自如地说道：”古人曾说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。中国有五千年的历史，灿烂的文化，书中记录了这些故事，我们只有在书中了解，所以我觉得开卷有益。”话一说完，教室内响起了爆炸般的掌声。他们本以为反方会无话可说，但我站了起来，自信地说：”我还是觉得开卷未必有益，比如说三国的赵括，他是个整天沉浸在书中的人，但他也只不过是纸上谈兵，最终，导致了国家的灭亡。”教室中的人个个挣的面红耳赤，差点要吵起来，谁也不让谁。

　　虽然辩论会结束了，但我们十分高兴，因为这样不仅锻炼了口才和增强了语音的表达能力，也让我学会了全面认识事物的能力。

辩论会的作文 篇六

　　今天，我们开展了一场辩论会，我们辩论的是“网络对小学生来说，是利大于弊还是弊大于利。"

　　我是正方支持利大于弊。

　　在老师一声令下，辩论会开始了

。

　　首先是正方发言，正方的18个同学中有15人都高高的举起了手，老师点了一位同学，这位同学站起来，开始诉说自己的观点，他手舞足蹈，镇定自若，提出的论点强而有力，他大概讲了讲网络对我们多种方面的便捷，又简明扼要的讲述我方观点，受到了老师和我方同学的一致赞扬。

　　接着轮到反方发言，他们的发言也很好，有理有据，井井有条。

　　辩论开始了白热化，同学们表情严肃，各自诉说……

　　经过一番激烈的斗争，反方的同学们无话可说，败下阵来，老师对我们说：“这次辩论会正方胜，正方的论点多，理由充足，并且很好的反驳了反方观点。”

　　辩论会落幕了，同学悬着的心放下来了，气氛依旧轻松，四处洋溢笑容。

　　这次辩论会使我们受益无穷!