中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计【优质3篇】
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计 篇一
教学目标：
1. 能够通过观看和模仿，掌握《猪八戒吃西瓜》这首律动歌曲的歌词和动作。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 视频或现场展示《猪八戒吃西瓜》的表演。
3. 西瓜模型或图片。
教学过程：
1. 导入：播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2. 观看展示：现场或通过视频展示《猪八戒吃西瓜》的表演，让幼儿观看并注意歌曲中的动作。
3. 学习歌词：将歌词分段教给幼儿，每段教完后反复唱几遍，让幼儿跟着唱。
4. 学习动作：将歌曲中的动作分段教给幼儿，每段教完后反复练习几遍，让幼儿模仿。
5. 整体练习：将歌词和动作结合起来，让幼儿跟着音乐一起唱歌和做动作，反复练习直到熟练为止。
6. 分组演绎：将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色来表演《猪八戒吃西瓜》，其他小组成员可以跟着唱歌和做动作，让幼儿体验团队合作的乐趣。
7. 制作西瓜：给幼儿提供西瓜模型或图片，让他们用纸张、颜料或其他材料制作自己的西瓜，可以发挥想象力来设计独特的西瓜形状。
8. 展示与分享：让每个小组展示他们制作的西瓜，并分享他们在表演《猪八戒吃西瓜》中的收获和感受。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与观看幼儿的表演，并与他们一起跟着歌曲唱歌和做动作，加强家园合作。
2. 通过观看和模仿其他律动歌曲的表演，培养幼儿的音乐和动作表达能力。
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计 篇二
教学目标：
1. 能够通过观看和模仿，掌握《猪八戒吃西瓜》这首律动歌曲的歌词和动作。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 西瓜模型或图片。
教学过程：
1. 导入：播放《猪八戒吃西瓜》的音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2. 学习歌词：将歌词分段教给幼儿，每段教完后反复唱几遍，让幼儿跟着唱。
3. 学习动作：将歌曲中的动作分段教给幼儿，每段教完后反复练习几遍，让幼儿模仿。
4. 整体练习：将歌词和动作结合起来，让幼儿跟着音乐一起唱歌和做动作，反复练习直到熟练为止。
5. 创作表演：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，设计一段自己的表演，可以加入其他动作和歌词，让幼儿展示自己的才艺。
6. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组可以根据自己的表演内容进行练习和改进，培养团队合作和互助精神。
7. 展示与分享：让每个小组展示他们的表演，并与其他小组分享彼此的创意和收获，鼓励幼儿互相学习和欣赏。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与观看幼儿的表演，并与他们一起跟着歌曲唱歌和做动作，加强家园合作。
2. 给幼儿提供更多的律动歌曲和舞蹈，让幼儿通过观看和模仿，培养音乐和动作表达能力。
中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计 篇三
河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 活动设计背景：在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。活动目标
1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。
活动重、难点
能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备
1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程
一、导入。
1、教师出示猪八戒图片，提问：
师：小朋友，请看这是谁呀？
幼：猪八戒。
2、教师出示西瓜图片，提问：
师：小朋友再看这是什么？
幼：西瓜。
师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?
幼：自由讨论，回答。
师：西瓜很甜
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?
幼：切开。
（1）、出示切西瓜的图片
师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了？
幼：吃西瓜。
（2）、出示吃西瓜的图片。
师: 我们吃完西瓜，要把手中的瓜皮、、、
幼：扔掉。
师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。
（3）、出示扔瓜皮的图片。
师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。
幼：和老师一起摸肚子。
（4）出示摸肚子的图片。
3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。
4、老师示范讲解各个动作。
（1）切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。
（2）幼儿多练习几遍，老师强调难做之处并矫正不对的地方。
（3）加入律动的节拍。
老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。
A节拍练习 x x ︱切西瓜︱
B音符练习6 32 ︱切西瓜︱
C全音符练习6 32︱36 1︱（老师唱谱，幼儿自己填词）
D跟音乐练习。老师弹琴，幼儿自己填词。
（4）吃西瓜的讲解练习同上。
三、师幼共同练习，老师及时矫正不对的地方。（集体、小组，单个练习。）
四、巩固
这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》，分别有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四个动作，并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。
活动延伸
鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看，并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作。
