陈嘉庚办学教学设计【精彩3篇】

陈嘉庚办学教学设计 篇一：陈嘉庚办学理念与教学模式探析

陈嘉庚先生是中国近现代史上杰出的爱国人士和教育家，他致力于教育事业的发展与创新，开办了一系列的学校，为中国培养了大批优秀的人才。陈嘉庚先生的办学教学设计以培养学生的全面发展为核心，注重德育与智育的并重，倡导学以致用的教育理念。本文将探析陈嘉庚先生的办学教学设计的特点和实践经验。

陈嘉庚先生办学教学设计的特点之一是注重培养学生的创新能力。他提倡学以致用，强调知识的实践应用。陈嘉庚先生的学校中，学生不仅要学习书本上的知识，更要通过实践活动，将所学知识应用到实际中去，培养学生的实践能力和创新思维。他鼓励学生在学习过程中提出问题，进行研究和实践，培养学生的批判性思维和问题解决能力。这种注重实践和创新的教学模式，培养了一大批具有创新精神和实践能力的人才。

陈嘉庚先生办学教学设计的特点之二是注重德育与智育的并重。他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。在陈嘉庚先生的学校中，除了重视学科知识的教学外，更注重培养学生的道德品质和社会责任感。他倡导学生要做一个有责任心、有担当的人，注重培养学生的自律能力和团队合作精神。他通过各种途径，如课程设置、学生活动等，创造良好的德育环境，引导学生形成正确的价值观和行为准则。这种注重德育的教育理念，使陈嘉庚先生的学生不仅在学术上取得了优异的成绩，更在品德上成为了社会的栋梁之才。

陈嘉庚先生办学教学设计的特点之三是注重学生的全面发展。他认为教育的目的是培养学生的全面素质，包括智力、体力、美感和社交能力等各个方面。在陈嘉庚先生的学校中，学生不仅要学习知识，还要参加各种体育、艺术和社会实践活动，培养学生的全面发展。他鼓励学生积极参与校园文化建设，培养学生的领导能力和组织能力。通过这种全面发展的教育模式，陈嘉庚先生培养出了一大批既有扎实学科知识，又具备广泛兴趣和多元能力的人才。

总之，陈嘉庚先生的办学教学设计以培养学生的全面发展为核心，注重德育与智育的并重，倡导学以致用的教育理念。他的办学经验和教育理念对于今天的教育事业仍然具有重要的借鉴意义。我们应当在学习和传承陈嘉庚先生的办学教育思想的同时，加强教育改革与创新，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

陈嘉庚办学教学设计 篇二：陈嘉庚办学模式对中国教育的启示

陈嘉庚先生是中国近现代史上杰出的教育家和爱国人士，他致力于教育事业的发展与创新，开办了一系列的学校，为中国培养了大批优秀的人才。陈嘉庚先生的办学模式在当时具有很强的创新性和先进性，对中国教育产生了深远的影响。本文将从几个方面探讨陈嘉庚办学模式对中国教育的启示。

首先，陈嘉庚先生的办学模式强调实践教育，注重培养学生的实践能力和创新思维。他提倡学以致用，鼓励学生在学习过程中提出问题，进行研究和实践。这种注重实践和创新的教育理念，对于培养学生的实际能力和创新精神具有重要的意义。在当今社会，实践能力和创新思维已经成为了人才培养的重要目标，陈嘉庚的办学模式给我们提供了很好的借鉴和启示。

其次，陈嘉庚先生的办学模式注重德育与智育的并重。他认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。在陈嘉庚先生的学校中，除了重视学科知识的教学外，更注重培养学生的道德品质和社会责任感。这种注重德育的教育理念，对于培养学生的全面发展具有重要的意义。在当今社会，人才的素质要求不仅仅是学科知识的掌握，更要求学生具备良好的道德品质和社会责任感。陈嘉庚的办学模式给我们提供了很好的借鉴和启示。

最后，陈嘉庚先生的办学模式注重学生的全面发展。他认为教育的目的是培养学生的全面素质，包括智力、体力、美感和社交能力等各个方面。在陈嘉庚先生的学校中，学生不仅要学习知识，还要参加各种体育、艺术和社会实践活动，培养学生的全面发展。这种注重全面发展的教育模式，对于培养学生的综合素质具有重要的意义。在当今社会，人才的需求不仅仅是学科专业能力，更要求学生具备广泛兴趣和多元能力。陈嘉庚的办学模式给我们提供了很好的借鉴和启示。

总之，陈嘉庚先生的办学模式在当时具有很强的创新性和先进性，对中国教育产生了深远的影响。他的办学模式强调实践教育、德育与智育的并重以及学生的全面发展，这些都对于今天的教育事业仍然具有重要的借鉴意义。我们应当在学习和传承陈嘉庚先生的办学教育思想的同时，加强教育改革与创新，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

陈嘉庚办学教学设计 篇三

　　教学目标：

　　1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、会认9个生字，会写9个生字。

　　教学重点：

　　通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

　　教学难点：

　　通过人物的语言、行为、想法，体会情感。

　　教学准备：

　　演示文稿(字词卡片)

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、会认9个生字。

　　教学重点：

　　弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

　　教学难点：

　　体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。

　　教学过程：

　　一、导入：读题质疑

　　读课题，你想了解什么?

　　(为什么要办学、怎么办的?陈嘉庚是个什么样的人?)

　　二、读课文，整体感知

　　1、读课文，全文是围绕哪句话来写的?

　　2、课件：

　　陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。

　　(1)读句子，画出重点词语。

　　(2)根据重点词语，你能提出什么样的问题?(为什么说

是“爱国”?)

　　三、深入学习，感悟人物内心

　　1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。

　　2、指导朗读：出示课件：

　　回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。”

　　回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。”

　　(1)对比读读，你读懂了什么?

　　(2)我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。

　　陈嘉庚能够把自己的.血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。

　　3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说?

　　4、填空：

　　课件：

　　陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。

　　四、深化体验，运用语言

　　1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么?

　　2、如果你是他的妻子，你又会说些什么?

　　3、学生结合课文内容运用语言。

　　五、小结

　　六、布置作业

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、会认9个生字，会写9个生字。

　　2、学习写读后感。

　　教学重点：

　　能正确书写生字新词

　　教学难点：

　　学习写读后感。

　　一、导入

　　上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样?

　　二、检查学生词语掌握情况

　　1、理解字词

　　华侨 重洋 诚信 积蓄 耽误 欺侮 简朴

　　2、基础练习

　　(1)形近字组词

　　桥() 赚() 悔()

　　骄() 谦() 诲()

　　侨() 歉() 海()

　　(2)总结规律

　　三、指导写读后感

　　1、你认为陈嘉庚是个怎样的人?概括的说说。

　　2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动?小组交流。

　　3、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢?结合自己的实际谈谈。

　　4、试着动笔尝试写一篇读后感。

　　5、全班交流评改。

　　四、布置作业

　　以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。