小小竹排画中游公开课教学设计【经典3篇】
小小竹排画中游公开课教学设计 篇一
教学目标：
1. 培养学生观察、想象、创造和表达的能力。
2. 培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。
3. 培养学生合作与团队精神。
教学内容：
1. 竹排画的历史与特点介绍。
2. 观察和分析竹排画作品。
3. 自然景观的观察与素描练习。
4. 创作竹排画作品。
教学过程：
1. 引入（10分钟）：
介绍竹排画的历史与特点，展示一些经典的竹排画作品，激发学生的兴趣与好奇心。
2. 观察与分析（15分钟）：
学生观察老师展示的竹排画作品，分析作品中的线条、色彩和构图等要素，了解竹排画的表现手法。
3. 自然景观观察与素描练习（20分钟）：
带领学生到校园中的自然景观进行观察，让学生用素描记录所见所闻，提升观察和表达能力。
4. 创作竹排画作品（30分钟）：
学生分组进行创作，根据之前的观察和素描练习，用竹排画的表现手法绘制自己心中的自然景观。
5. 展示与分享（15分钟）：
学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受，互相欣赏和评价。
6. 总结与评价（10分钟）：
老师总结本节课的内容和学生的表现，鼓励学生继续发扬创造力和表达能力。
教学资源：
1. 竹排画作品图片。
2. 素描工具和纸张。
评价方式：
1. 学生作品的评价和展示。
2. 学生对自己作品的评价和总结。
3. 学生对他人作品的评价和建议。
小小竹排画中游公开课教学设计 篇二
教学目标：
1. 培养学生对竹排画的兴趣与热爱。
2. 培养学生观察与表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：
1. 竹排画的特点与表现手法。
2. 观察与分析竹排画作品。
3. 创作竹排画作品。
教学过程：
1. 引入（10分钟）：
老师介绍竹排画的特点和表现手法，激发学生对竹排画的兴趣和热爱。
2. 观察与分析（15分钟）：
学生观察老师展示的竹排画作品，分析作品中的线条、色彩和构图等要素，了解竹排画的表现手法。
3. 创作竹排画作品（30分钟）：
学生分组进行创作，根据之前的观察和分析，用竹排画的表现手法绘制自己感兴趣的主题。
4. 展示与分享（20分钟）：
学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受，互相欣赏和评价。
5. 总结与评价（10分钟）：
老师总结本节课的内容和学生的表现，鼓励学生继续发扬创造力和想象力。
教学资源：
1. 竹排画作品图片。
评价方式：
1. 学生作品的评价和展示。
2. 学生对自己作品的评价和总结。
3. 学生对他人作品的评价和建议。
小小竹排画中游公开课教学设计 篇三
小小竹排画中游公开课教学设计
【教学目标】
1、认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江
2、学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。
3、学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。
4、通过学习短文，理解句义、词义。
5、能正确、流利地朗读短文。
【教学重点、难点】
1、读懂短文，理解句义、词义。
2、学会新偏旁，识字，写字。
【教具准备】
音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。
【教学时间】
二课时。
【教学设计】
第一课时
〖教学目标
1、看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
2、读懂句子，理解词义。
3、正确朗读短文。
〖教学重点、难点
看图读短文，理解句义、词义。
〖教学过程
一、检查复习
1、读汉字卡片：工 田 鱼 鸟 水 儿
2、读韵母卡片。
二、看图，初步了解图画内容，练读短文
1、图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么?
2、练读短文。
⑴ 借助拼音自己练习读短文，读准字音。
⑵ 出示音节词语卡片练读：zhú pǎi niǎo ér chàn liǎngàn lǜyóu yóu yú mǐxiāng huà zhōng yó
⑶ 自己练读短文，逐步做到一目双行。
⑷ 指名分句读，齐读短文。注意“绿油油”应读lǜyóu yóu，“油”读一声，不要读成二声yóu。
三、看图读文，学句、学词
1、指名读第1句，学词、学句：
⑴ 教师指图问：
① 谁知道什么是小竹排，它有什么用处?(板书：小竹排)
② 小竹排上坐着谁，竹排上还有什么?(祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米)
③ 什么叫顺水流?(顺着水流的方向往前行)
④ 这祖孙二人坐在竹排上听见了什么?看见了什么?
⑵ 读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。
2、指名读第2句：
⑴ 看图，读第3行，问：什么叫两岸?(板书：两岸)
① 河的两岸有些什么?(引导学生先看竹排的.左岸)(岸上有许多树和古式建筑)师述：岸上有这样多的种类不同的树，我们总的叫它们“树木”。(板书：树木)
② 这些树木长得怎样?
③ 读短文第3行。
⑵ 看图，读短文第4行。
⑶ 看图，读短文第4行：
① 指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书：禾苗)。
② 看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样?(“绿油油”讲禾苗很绿，长得好)
⑷ 指导读第2句：
两岸/树木密，禾苗/绿油油。
3、指名读短文第3句，读懂句子，理解词语：
⑴ 看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗?
⑵ “江南”是指什么地方说的?(教师板书：江南)师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多;江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所以说江南是鱼米乡。(板书：鱼米乡)
⑶ 看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”?
师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。
⑷ 指导朗读第3句：
江南/鱼米乡，小竹排/在画中游。
四、巩固复习
1、读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡
2、朗读短文，要求读得正确、流利。
