二年级上册第五单元观察物体教学设计【优质3篇】

二年级上册第五单元观察物体教学设计 篇一

标题：观察水的性质

教学目标：

1. 让学生了解水的基本性质，包括透明、流动、占据空间等。

2. 培养学生观察、实验和记录的能力。

教学内容：

1. 水的性质简介。

2. 观察水的外观、流动性和占据空间的实验。

教学步骤：

1. 导入：通过与学生的简单对话，引发学生对水的性质的思考。

2. 引入：给学生展示一杯水，问学生水的外观是什么样的，水能否流动，水会占据空间吗？

3. 实验：组织学生进行观察实验。将水倒入不同形状的容器中，让学生观察水的外观和流动性。然后，将水倒入不同容量的容器中，让学生观察水的占据空间的性质。

4. 讨论：引导学生讨论实验结果，总结水的性质。

5. 实践：让学生在小组内进行自主实践，观察不同液体的外观、流动性和占据空间的性质。

6. 记录：学生用绘画、口头或书写的方式记录实验结果和自己的观察感受。

7. 总结：引导学生回顾实验结果和观察感受，总结水的性质。

教学评估：

1. 教师观察学生在实验中的观察和记录能力。

2. 学生书面记录的质量和准确性。

拓展活动：

1. 带领学生观察水在不同温度下的变化，如观察水的沸腾和冷凝。

2. 引导学生观察其他液体的性质，如油、酸、碱等。

二年级上册第五单元观察物体教学设计 篇二

标题：观察物体的形状与颜色

教学目标：

1. 让学生了解物体的形状和颜色是物体的基本特征。

2. 培养学生观察和描述物体形状和颜色的能力。

教学内容：

1. 物体的形状和颜色简介。

2. 观察物体形状和颜色的实验。

教学步骤：

1. 导入：通过与学生的简单对话，引发学生对物体形状和颜色的思考。

2. 引入：给学生展示不同形状和颜色的物体，让学生描述物体的形状和颜色。

3. 实验：组织学生进行观察实验。给学生一些不同形状和颜色的物体，让他们观察并描述物体的形状和颜色。

4. 讨论：引导学生讨论实验结果，总结物体的形状和颜色的特征。

5. 实践：让学生在小组内进行自主实践，观察不同物体的形状和颜色。

6. 记录：学生用绘画、口头或书写的方式记录实验结果和自己的观察感受。

7. 总结：引导学生回顾实验结果和观察感受，总结物体的形状和颜色的特征。

教学评估：

1. 教师观察学生在实验中的观察和描述能力。

2. 学生书面记录的质量和准确性。

拓展活动：

1. 引导学生观察物体的大小和质地。

2. 让学生在日常生活中观察并描述物体的形状和颜色。

二年级上册第五单元观察物体教学设计 篇三

二年级上册第五单元观察物体教学设计

　　第一课时 从不同位置观察物体

　　教学目标:

　　使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状.

　　教学重难点:

　　使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状.

　　教,学具准备:

　　学生喜欢的玩具,小黑板等

　　教学过程

　　一,游戏引入:

　　1.请学生带着不同的头饰跟着音乐自己表演动作,如孔雀,恐龙,狮子等,同时问:"你能看到这些可爱的动物吗 "

　　二,活动:

　　请同学拿出自己喜爱的玩具摆放在桌面上,小组内的同学互相玩耍,并说出自己在座位上所看到的玩具的形状.

　　1.小组汇报:你喜爱的玩具在哪儿 看到的是什么形状

　　2.画玩具.咱们来一个画画比赛,看谁能把自己看到的动物形状简单而又比较准确的画出来.

　　3.作品展示.请学生介绍画出来的形状是在什么位置看到的.

　　4.判断.出示不同位置所看到的物体的图片,用找朋友的方式进行配对.

　　5.(出示课题)师:原来从不同的位置看到的物体形状是不同的.

　　三,进一步体验:

　　1.请小组每一个成员将自己的数学书合在一起,摆放在桌上,再请每一个同学从自己所在的位置介绍看到书的形状.老师同时出示图片请学生判断.

　　2.连线游戏.书第70页第一题,请学生仔细观察从不同的位置所看到的汽车形状.

　　四,小结

　　我们的生活中有许许多多从不同位置看到的物体的形状,所以在我们的眼睛里世界是多姿多彩的,而这里面有我们许多数学的知识.因此我们更应该热爱我们的生活.

　　第二课时 轴对称

　　教学目标:

　　1.使同学通过观察,操作初步认识轴对称现象,并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形.

　　2.通过学生活动,发展学生的.空间观念,培养学生观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美.

　　教学重难点:

　　能辨认轴对称图形,并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形.

　　教学具准备:对称图形卡片若干,水彩笔,剪刀.

　　教学过程

　　一,知识的引入

　　1.课件出示(蜻蜓,蝴蝶画面).蝴蝶说:"蜻蜓阿姨,我想在妈妈生日那天送件亲手做的衣服,可是老做不好,怎么办呢

　　蜻蜓阿姨说:"好孩子,别着急,我先带你到图形城去逛逛,回来之后你一定会做."

　　二,新课

　　(一)初步认识对称图形

　　1.(课件出示:逐渐打开的两扇门,同时播放《春天》这首歌).师说:"多么美的景色,小朋友们,你们能说说画面上有些什么吗 "(蝴蝶,花,树叶,树用课件依次出现)

　　2.师说:"你们能猜一猜这几种图形都有什么共同特点 "(每组的小朋友可以互相商量,然后小组汇报)

　　3.老师说:"象这样左右两边或者上下都一样的形状,我们就把它叫做对称的图形(课件展示),今天,我们就和蜻蜓蝴蝶一起认识认识这些美丽的对称图形".(出示课题)

　　4.(课件展示:蜻蜓蝴蝶来到自选商场),师说:"小朋友们,你能在图形卡中选出两个来拼成一个对称图形吗 "然后小组活动,请一人汇报所拼成的对称图形.

　　师说:"有没有不能拼成的,为什么 "

　　5.课件出示,蝴蝶说:"哦,我知道了,衣服也是对称图形,这些对称图形怎么剪呢 "

　　(1)请小朋友帮它她剪一剪,试一试,看看你能否成功.

　　(2)小组活动,用彩色纸剪对称图形.

　　(3)小组展示,并讲一讲怎样剪的.

　　(4)小结:原来把纸对折就可以剪出一个对称图形,那么折过之后的折痕,我们就把它叫做对称轴.(课件出示)然后请师生一起来画对称图形的对称轴

　　6.师说:"老师提一个建议,让我们把刚才剪的对称的对称轴用笔都画出来,看谁画得直,画得好." 小组展示.