五年级科学《光和影》教学设计【通用3篇】
五年级科学《光和影》教学设计 篇一
标题：探索光和影的奥秘
导入：让学生观察教室中的光线和影子，引起他们对光和影的好奇心。提出问题：“你们知道光和影是怎样产生的吗？”
目标：通过本节课的学习，让学生了解光的传播和反射，理解影子的形成原理。
步骤：
1. 导入：通过播放一段有关光和影的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导：通过实验，展示光的传播和反射。在教室中放置一个玻璃杯，并将一个小纸片放在玻璃杯的一侧，然后让学生观察纸片的变化。
3. 观察和讨论：引导学生观察纸片在玻璃杯中的变化，询问他们观察到的现象和原因。
4. 理论解释：向学生介绍光的传播和反射的概念，并解释纸片变化的原理。
5. 实践操作：让学生自己进行实验，使用手电筒和不同的物体，观察光的传播和反射现象。
6. 总结：让学生总结本节课学到的知识点，并回答导入问题。
拓展活动：
1. 让学生分组进行小实验，探究不同物体对光的反射的影响。
2. 提供一些光和影的谜题，让学生尝试解答，并分享解题思路。
评价方式：
1. 观察学生在实验过程中的参与和表现。
2. 通过提问和讨论，评价学生对光和影的理解程度。
3. 收集学生完成的实验记录和解题思路，评估他们的探究能力。
五年级科学《光和影》教学设计 篇二
标题：创意活动：制作光影剧场
导入：回顾上节课学到的知识，提问学生：“你们还记得光和影是怎样产生的吗？”
目标：通过创意活动，让学生巩固对光和影的理解，培养他们的创造力和团队合作能力。
步骤：
1. 导入：让学生观看一段光影剧场的视频，激发他们的兴趣和想象力。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并设计一个光影剧场的故事情节和场景。
3. 制作道具：学生根据自己的设计，使用纸板、透明纸和剪刀等材料制作光影剧场的道具和背景。
4. 探索实验：学生在教室中使用手电筒和自制的光影剧场道具，进行实验探索，观察光和影的变化。
5. 排练和表演：每个小组将自己设计的光影剧场故事排练并表演给全班同学观看。
6. 分享和反思：学生分享自己的创作过程和感受，回答问题：“你们觉得制作光影剧场的过程有趣吗？你们学到了什么？你们还有什么想法和建议？”
拓展活动：
1. 邀请学生将自己制作的光影剧场道具和背景展示在学校的科技展览上。
2. 组织学生在班级内举办光影剧场表演比赛，评选最佳创意和最精彩的表演。
评价方式：
1. 观察学生在创作过程中的合作和沟通表现。
2. 评估学生制作的光影剧场道具和背景的创意和完成度。
3. 通过观看学生的表演，评价他们对光和影的理解和表现能力。
五年级科学《光和影》教学设计 篇三
五年级科学《光和影》教学设计
一、教学目标
科学概念
1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光
3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关
4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处
过程与方法
1、 做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录
2、 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系
情感、态度、价值观
1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度
二、教学准备
教师演示：有窗帘的教室
分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子
三、教学重、难点
探究影子的特点
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、引入
引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么
还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。
2、关于影子产生的条件
1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？
2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？
3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的`产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等）
3、 关于“光源”的教学
1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举
2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光
3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源
4、 影子的特点
1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？
2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。
3）教师着重提示、演示第一个实验
4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方
5）分组汇报，交流实验发现
影子会随着光源位置的改变而改变；
影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……
影子的形状和光源照射物体侧面的关系……
5、回顾和总结
1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？
2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。
六、作业设计
作业本上的配套作业
七、板书设计
2.1光和影
影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光
影子的特点：
影子会随着光源位置的改变而改变；
影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系……
影子的形状和光源照射物体侧面的关系……
