我和拼音有个故事作文【推荐6篇】
我和拼音有个故事作文 篇一
拼音是我学习汉语的第一步，它是我和汉字之间的桥梁。我还记得刚开始学习拼音的时候，感觉很陌生，每个字母和声调都需要我一个一个地记住。但是随着时间的推移，我逐渐熟悉了拼音的规则和发音。
拼音对我来说就像是一个好朋友，陪伴我走过了很多学习的时光。每次学习新的汉字，我都会先去查拼音，然后根据拼音来写汉字。拼音帮助我记住了很多生字，提高了我的汉语水平。
除了在学习中起到了重要的作用，拼音还给我带来了很多乐趣。我喜欢用拼音来玩游戏，比如拼音接龙。我会根据上一个字的拼音，找到以同样音调开头的字，然后再由下一个字的拼音开始接下去。这个游戏不仅锻炼了我的拼音能力，还增加了我的词汇量。
拼音也帮助我更好地理解和学习汉字的意思。有时候，我会遇到一些生字，不知道它们的具体意思。但是通过查看拼音，我可以猜测出它们的大致意思。比如，“苹果”这个词，我知道“苹”和“果”的拼音分别是“píng”和“guǒ”，所以我可以猜测出它的意思是“苹果”。
拼音在我学习汉语的过程中扮演了重要的角色。它不仅是我学习汉字的工具，还是我与中国文化交流的桥梁。通过学习拼音，我更好地了解了汉语的发音规律，也更加深入地了解了中国的文化。我真的很庆幸能够与拼音结缘，它给我带来了很多的收获和快乐。
我和拼音有个故事作文 篇二
拼音是我学习汉语的好帮手。它不仅帮助我正确发音，还让我更好地理解和学习汉字。
学习拼音的过程中，我遇到了很多挑战。一开始，我发现有些声调对我来说很难区分。但是我并没有放弃，我不断地练习，通过听录音，模仿发音，逐渐掌握了正确的发音方式。现在，我能够自信地用拼音读出大部分的汉字。
拼音还帮助我记忆汉字。在学习新的生词时，我会先读出拼音，然后再慢慢写出汉字。这样一来，我既能够加深对拼音的印象，又能够记住汉字的形状和意思。通过这种方法，我能够更高效地学习和记忆汉字。
除了学习中的帮助，拼音还给我带来了很多乐趣。我会和朋友们一起玩拼音游戏，比如“拼音接龙”和“猜拼音”。这些游戏不仅增加了我们的拼音能力，还增进了我们之间的友谊。我们会互相竞争，互相学习，一起进步。
拼音让我更加喜欢学习汉语，它给了我很大的信心和动力。通过学习拼音，我能够更好地理解和掌握汉语的发音规则，提高我的口语表达能力。拼音是我与汉字和中国文化的连接，我会继续努力学习，用拼音打开更广阔的汉语世界。
我和拼音有个故事作文 篇三
当我们是一年级的小朋友的时候，汉语拼音就和我们开始了学习的旅行。
还记得那时，在上阅读课的时候，语文老师让我朗读我带来的课外书。我读书名的时候，同学们都笑了。原来我把“难”（nán）字读成（nàn）了。哎！才刚开始读就被大家笑，我当时觉得好丢脸啊！可是也没办法，我总得完成任务吧！于是我继续朗读书本的内容。当我读到一半的时候，同学们又笑起来了。原来我又把“兴”（xīng）字读成（xìng）了。有同学给我指出后，我的脸都快红成番茄了。后来，我终于把内容读完了。老师把我叫下去，她让我以后注意多音字的读音。好长一段时间，我都觉得好丢脸。每当想起这件事情，我就直冒火。不过正是因为这样，后来我在学校学汉语拼音的时候，我都非常认真听讲，还大胆回答问题，所以现在我都没有读错音了。
大家都知道汉语拼音的重要性了吧！我们一定要好好学习汉语拼音。
我和拼音有个故事作文 篇四
a、o、e、i、u，这些符号小，但是它们对我们的语言学习产生的影响却不小。
还记得那阳光明媚的上午，爸爸决定带我去书店看书，我高兴极了。我一进门，就看到许许多多的书摆在大大小小的书架上，我随手拿了一本
书，叫《熊出没》。我随便翻了翻，一看，哇！这本书的内容不仅生动有趣而且做工精细，上面的插图绚丽多彩，好看极了。于是，我开始对这本书感兴趣，看了一个小时，还在沉醉于这本书，心想：我一定要让爸爸买这本书。准备离开了，我急忙跟爸爸说：“我要买这本叫《熊出没（méi）》的书。”爸爸听了笑了笑说：“这本书的名字叫《熊出没》。”我害羞地笑了笑。爸爸帮我买了这本书。刚好中午，爸爸拉着我的手说：“我们回家吃（qī）饭吧。”我哭笑不得，爸爸把吃饭读成了吃（qī）饭，我对爸爸说：“你读错了，是吃饭。”爸爸还假装不承认。
汉语是当今社会很多人都在学习的语言，而汉语拼音却并不起眼，但它非常重要，没有它又怎么能很好地学习汉语呢？
我和拼音有个故事作文 篇五
在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音。
一开始，我的汉语拼音学的并不好，通常把翘舌音读成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有时把前鼻音读成了后鼻音，有时把后鼻音读成了前鼻音，而且有时声母不分。如：经常把“南瓜”说成“兰花”，把“兰花”说成了“南花”。记得有一次，上语文课的时候老师让我们用“四季”造句子，我勇敢地站起来回答问题说：“二十一世纪是个充满希望的世纪。”老师赶紧说是“四季”不是“世纪”，是平舌音而不是翘舌音，如桂花树四季常青的“四季”。从此，老师发现我对汉语拼音掌握的不好，并开始了对我们补课。
从那以后，老师几乎每天放学后都把我们几个汉语拼音学的很不好的同学留下来补课。有趣的是老师把汉语拼音的知识给我们编成了儿歌，脍炙人口的.儿歌不仅激发了我们的求知欲，也让我们在轻松愉快的氛围中记住字母的发音和字母的形状。至今我还记得那些，如“拼音”字母用处比较大，比如看一些没拼音的书就要用到字典，如果你不认识汉语拼音的话，你就不认识字了。
我们要好好学习汉语拼音，如果我们不学好汉语拼音，我们就不认识字，所以我要好好学习，天天向上。
我和拼音有个故事作文 篇六
记得小学一年级的时候，老师教我们汉语拼音，我回到家以后，就开始做作业。有一次，我在写作业，写到“李”字的拼音的时候，把它的拼音“li”中的“l”没有写一勾，就写成了阿拉伯的“1”，爸爸妈妈看见了，就问我：“宝贝，你怎么把它的拼音‘li’中的‘l’成了阿拉伯的“1”呢？”我说：“没有写错呀！”“你写的‘l’没有一勾，不就写成了阿拉伯数字‘1’了吗？”我仔细一看，真的没写一勾，脸一瞬间变红了。还有一次，我在家里读汉语拼音，读到“您”字的拼音时，总是发不出鼻音，就读成了“李”字的拼音了。真不应该呀！
还有一次，妈妈给我买了一本书叫《水浒传》，我却说成了“水许”传，妈妈告诉我这个字的拼音读“hu”，不读“xu”。我说“妈妈，这是读‘xu’，是‘xu’。”妈妈又说“你不信，查字典看看你说对了没。”我一查，原来是读“hu”呀！
经过了这些“笑脸”以后，我以后更加认真学习了，现在我再也没有出现这样的情况了，学习成绩也提高了。
