职场导师的感人故事范文【精简6篇】

职场导师的感人故事范文 篇一

职场导师的感人故事范文 篇一

在职场中，导师的作用不仅仅是指导新人的工作，更是传递智慧和经验的重要角色。下面我将讲述一个关于职场导师的感人故事。

故事的主人公是一个年轻的职场新人，叫李明。他刚进入这个公司，对工作还不是很熟悉，感到有些迷茫和无助。幸运的是，他的导师是一位资深的职场人士，叫王老师。

王老师是公司的技术总监，有着丰富的工作经验和深厚的专业知识。他对待工作一丝不苟，也是同事们心中的楷模。李明很庆幸能够成为王老师的学生，希望能够从他身上学到更多的东西。

一天，李明遇到了一件难题，他尝试了很多方法，但都没有解决。他感到非常沮丧，不知道该怎么办才好。于是，他决定向王老师寻求帮助。

李明走进王老师的办公室，向他诉说了自己的困扰。王老师面带微笑地听着，然后鼓励他说：“李明，不要灰心。在职场上，遇到问题是很正常的。我来给你分享一个故事。”

王老师讲述了他刚进入这家公司时的一次经历。当时，他也遇到了一个非常棘手的问题，感到无从下手。他找了很多人咨询，但都没有找到解决办法。最后，他决定自己试一试，经过一番努力和尝试，终于解决了问题。

“李明，职场就像人生的一次旅程。我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要保持积极向上的心态，坚持不懈地努力，最终都能够找到解决问题的方法。”王老师鼓励道。

李明听后，感到受到了极大的鼓舞和启发。他决定不再灰心丧气，而是积极面对问题，并努力寻找解决办法。通过与王老师的深入交流和学习，李明逐渐成长为一名优秀的职场人士。

这个故事告诉我们，在职场中，导师的作用是无可替代的。他们不仅能够传授知识和经验，更能够给予我们勇气和力量。只有保持积极向上的心态，努力去解决问题，我们才能够在职场中不断成长和进步。

职场导师的感人故事范文 篇二

职场导师的感人故事范文 篇二

职场导师的作用不仅仅是传递知识和经验，更是为新人提供指导和支持的重要角色。下面我将讲述一个关于职场导师的感人故事。

故事的主人公是一个叫小红的年轻职场新人。她刚刚加入一家大公司，对工作还不是很熟悉，感到有些迷茫和无助。幸运的是，她的导师是一位非常负责任和关心下属的职场人士，叫杨老师。

杨老师是公司的部门经理，他工作认真负责，对待下属非常关心和照顾。小红很庆幸能够成为杨老师的学生，他给予了她很多的指导和帮助。

一天，小红遇到了一件困扰她很久的问题，她不知道该如何解决。她感到非常焦虑和无助。于是，她决定向杨老师请教。

小红走进杨老师的办公室，向他倾诉了自己的困扰。杨老师耐心地听着，并且给予了她很多的建议和指导。他告诉她自己曾经遇到类似的问题，并分享了自己的经验和解决办法。

“小红，职场中遇到问题是很正常的。我们都会遇到各种各样的困难和挑战，但只要坚持不懈地努力，就一定能够解决问题。”杨老师鼓励道。

小红听后，感到受到了极大的鼓舞和启发。她决心不再焦虑和无助，而是积极面对问题，并努力寻找解决办法。通过与杨老师的深入交流和学习，小红逐渐成长为一名优秀的职场人士。

这个故事告诉我们，在职场中，导师的作用是非常重要的。他们不仅能够传授知识和经验，更能够给予我们指导和支持。只有保持积极向上的心态，努力去解决问题，我们才能够在职场中不断成长和进步。

职场导师的感人故事范文 篇三

一位武学高手在一场典礼中，跪在武学宗师的面前，正准备接受来之不易的黑带，经过多年的严格训练，这个徒弟武功不断精进，终于可以在这门武学里出人头地了。

“在颁给你黑带之前，你必须再通过一个考验。”武学宗师说。

“我准备好了。”徒弟答道，心中以为可能是最后一回合的拳术考试。

“你必须回答最基本的问题：黑带的真义是什么?”

“是我学武历程的结束，”徒弟不假思索地回答：“是我辛苦练功应该得到的奖励。”

武学宗师等了一会儿，他显然不满意徒弟的回答，最后他开口了：“你还没有到拿到黑带的时候，一年后再来。”

一年后，徒弟再度跪在武学宗师面前。

“黑带的真义是什么?”宗师问。

“是本门武学中杰出和最高成就的象征。”徒弟说。

武学宗师过了好几分钟都没有说话，显然他并不满意，最后他说道：“你还没有到拿到黑带的时候，一年后再来。”

一年后，徒弟又跪在武学宗师面前。

“黑带的真义是什么?”

“黑带代表开始，代表无休止的纪律、奋斗和追求更高标准的历程的起点。”

“好，你已经准备就绪，可以接受黑带和开始奋斗了。”武学宗师欣慰地答道。

在这变化激烈的竞争环境中，企业成立即代表着一个新的里程碑，是一个起点，企业创立之时或许在专业技术上保有短暂的优势，但企业的经营不只是靠技术而已。它必须有团队的共同运作，要有能激发团队奉献的远景，要有管理的机制，更重要的是领导者要有规划地去学习经营与管理。一个企业的每一个成就亦是一个起点，惟有保持个人及团队的学习，企业才可以基业长青，健康发展。

对一个聪明人来说，每天都是一个新的开始。

人生是一条奔腾不息的河流，永远不会停留在一个地方，也不会停留在某一阶段，它需要不断地超越。超越，是升华，是突变，是人生不可缺少的阶段。正是这种超越，才使人类从愚昧无知的远古走到文明昌盛的今天。

超越自我是生命的要求。尼采说：“生命企图树起自己的云梯——它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽——因为它要求向上!”“生命企图升起，升起而超越自己。”生命渴望的地方，就是我们每个人自己选定的目标和理想。超越自我的过程就是创造的过程。人活在世上，不能只贪图安逸享受。慵懒自私的人，永远也享受不到人生的真正乐趣。只有努力创造，全力拼搏，不断超越，才能在激烈的竞争中占有自己的位置，使生命的碰撞发出耀眼的火花。

那些视艺术为生命、视科学为灵魂的人，从来不会停步，伟大导师的非凡创造便是超越生命的典范。哥白尼的日心说，拿破仑的壮举，莎士比亚、巴尔扎克的传世之作，马克思的革命理论……他们超越了时空架起的天然丰碑，征服和影响着这世界上世世代代的人们。

超越自我意味着不断地追求，顽强地奋斗;意味着走前人没有走过的路，在你所从事的工作中寻找新的起点。

有一位孤独的年轻画家，除了理想，他一无所有。为了理想，他毅然远行。起初他到堪萨斯城的一家报社应聘，那里的良好氛围正是他所需要的，但主编看了他的作品后认为缺乏新意而不予录用，他品尝到了失败的滋味。

后来，他替教堂作画。由于报酬低，他无力租用画室，只好借用一家废弃的车库。一天，疲倦的画家在昏黄的灯光下看见一对亮晶晶的小眼睛，是一只小老鼠。他微笑着注视着它，而它却像影子一样溜了。后来小老鼠又一次次出现。他从来没有伤害过它，甚至连吓唬都没有。它在地板上做多种运动，表演杂技，而他就奖它一点面包屑。渐渐地，他们互相信任，彼此建立了友谊。

不久，年轻的画家被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片。这可是个难得的机会，但他再次失败了。

在黑夜里，他苦苦思索自己的出路，甚至开始怀疑自己的天赋。就在这时候，他突然想起车库里的那只小老鼠，灵感在暗夜里闪出一道光芒。他迅速画出了一只老鼠的轮廓。

有史以来最伟大的卡通形象——米老鼠诞生了，沃尔特·迪斯尼也因此名扬四海。探索、创新改变了整个世界，所以我们说人类在进步，倘若没有创新，我们充其量也只是猴子而已!科学的发现，人类的进步，来源于人类对自然的舍身探索。进步的动力，是创新的结果。

职场导师的感人故事范文 篇四

______，女，生于1973年7月，大学本科学历，群众，1993年7月参加工作，1999年9月至今在葫芦垡中学任职。1999年大专毕业后调动到葫芦垡中学担任信息技术学科的教育教学工作。

葫芦垡中学是一所普通的农村中学，条件较差。计算机教室的条件设备也比较落后。十八台学生机中有十台属于无盘工作站，另外八台机器有硬盘，配置稍高一点。农村的学生信息技术知识匮乏，家里拥有计算机的人数微乎其微，信息技术水平参差不齐。鉴于此黄教师用心调整教学资料，精心设计教学任务，改变教学策略，让每个学生每节课都有所收获。由于不能人手一机，黄教师把学生按信息技术水平的高低分成几个学习小组，由学得快的学生辅导学得慢的学生。小组间开展评比竞赛活动以调动学生的用心性。如：在教学Flash知识时，由于能够运行Flash的机器仅有八台，而每班都有三十多人，为了能让每个学生都能进行尝试体验，黄教师设计了一些简单的但又能让学生掌握基础知识和基本技能的任务。把书上的任务作为考试题目，由小组成员探讨着完成。

众所周知，信息技术发展日新月异，“授之以鱼，莫若授之以渔”。所以在教学中黄教师十分注重学生自学潜质的培养和学法的指导，开始时采取教师演示讲解学生模仿的教学策略，待学生有了必须的基础之后，便布置学习任务，由学生自学探究着完成。

担任信息技术学科的教学以来，黄教师用心组织信息技术课外小组，利用中午和双休日等休息时刻开展活动。经过师生的共同发奋，在历届北京市中小学师生电脑作品大赛中均取得了可喜的成绩。下方是近两年指导学生取得的成绩：朱艳莹制作的电子报刊《太阳系》在第七届电脑作品大赛中荣获区级一等奖、市级三等奖。洪梅、苏雪制作的电子报刊《窗》和刘倩创作的电脑绘画《新与旧》在第八届电脑作品大赛中获区级一等奖。在第九届电脑作品大赛中有四件作品获区级奖，其中李鸿博、刘敏制作的电子报刊《挥洒青春》被北京市推选参加全国比赛。

“一分耕耘，一分收获”，黄教师本人连续三年被区信息中心聘为电脑作品大赛的评委。多次荣获优秀指导教师奖。分别荣获市级和区级一、二、三等奖，教学设计也多次荣获区级一等奖，区级研究课获得了进校教研员的好评，录像课也多次获得区级奖励。

职场导师的感人故事范文 篇五

______同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。长期从事德育工作，关心爱护学生，德育工作经验丰富。多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”和“优秀xxx员”，是一位德才兼备的好教师。

一、扎根农村，奉献青春

1996年8月，______同志被分配到杨家浩小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，学生与她结下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次问她：你怎样不调进城里?但她坦诚地说：“我舍不得那里的孩子。”日复一日，年复一年，这样一干就是11年，她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。

二、矢忠教育，尽显光辉

______同志以事业为荣，以学校为家，以他人为友。工作中虚心求教，锻炼教学基本功，提升教育水平，优化教学行为。她勤于课改，潜心教研，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生创新精神和实践潜质为重点，坚持教书育人相结合。课堂上，优化教育资源，突出学生主体地位，课外开展丰富的实践活动。坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。多年来，她的教学成绩优异，撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表，优质课竞教也在区、校赢得好评。

______同志担任教务员，带头上好研究课、示范课，与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。在她的指导下，许多教师成长为教学骨干。

三、德育引领、率先垂范

______同志担任班主任工作11年，期间兼任大队辅导员三年，她创造性地开展工作，德育经验丰富。她严以律己，言行举止堪为表率。在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，群众与个别教育相结合，从实际出发，从常规入手，以活动为载体，培养班级干部，营造优良班风，培养学生良好品质和健全人格。她遵循学生身心发展规律，尊重信任，因势利导，帮忙后进学生，引导问题学生，关爱留守学生，资助贫困学生，发奋为学生排忧解难，师生关联和谐。多年来，她所带的班级经常在学校户外会、艺术节、社会实践活动和各类竞赛中取得优异成绩，多次被评为区、校“先进班群众”，许多学生被评为市、区“三好学生”和“优秀学生干部”。

四、播洒爱心、铸就师魂

______同志经常说：“教育事业就是爱心事业”。学生成了她生命中不可分割的朋友与伙伴，她与学生朝夕相处，欢度节日，分享欢乐。她不辞辛劳，足迹踏遍每一个村落，为学生补课，送学生回家，为学生买学习用品，与家长谈心，她体会到仅有在爱心的浇灌下学生才能健康成长。1999年秋季，她班上来了一位学生叫卢存林，母亲离家出走，父亲体弱多病，家境十分贫寒，学校免费让他读完了小学。百般无奈的父亲苦于生计，没有潜质供他上初中。在爱心的驱使下，______同志下定决心要帮忙他继续学业，从那时起，她就包揽了卢存林的全部学习和生活费用。初中毕业后，______同志为他联系了一所职业技术学校，送他报名，缴清一切学习费用后，每月还要负担几百元的生活费。为了顾及家人的感受，______同志仅有独自承受着经济的压力，倍加节省自我的开支，就连儿子过生日，也只是花费几元钱买上一件小礼物，每每想到这些，她都会偷偷地流泪。尽管如此，她没有退缩，反而更加坚强。有人计算过，照这样下去，卢存林完成学业，至少要花去她好几万元，这对于一个普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一个小的付出，可是她坚持了四年，并且还会继续坚持下去。

______同志勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的爱心和青春献给了农村的教育事业，她用爱心诠释了教育的真谛，充分展现了新时期人民教师和xxx员的风采。

职场导师的感人故事范文 篇六

我于19__年7月毕业于安徽省怀宁师范学校，8月被分配到望江县古炉中心学校任教。回首自我17年来的从教生涯，感慨颇多。17年的教学生活点滴，记录着我与孩子们朝夕相处的4000多个日子。在这4000多个日子里，我有过心酸，也有过彷徨，但更多的是感动。孩子们的成长伴随着我的成长，在这17年中，我先后获得过五次“优秀教师”的荣誉称号。

20__年度的考核评优工作已经结束，在学校领导的关怀和同事们的拥护下，我再次被评选为校区“优秀教师”。此次荣誉的获得，让我深受感动，我将以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以此回报领导、同事、家长和学生们对我的厚爱。回首20__：

1、加强自身的职业道德修养。

“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的，更应当具有高尚的道德修养和职业精神。教室要以身作则，用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。我深深明白：作为教师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。学生的人生观、价值观一天天地在构成，我们教师是他们榜样的力量，是他们一切完美事物的化身。

我还重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来教育学生，使学生“学会做人”。让他们在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好少年。在我的教育和影响下，学生们的团体观念和道德素养得到了提高和增强。

2、提升自我的教学理论水平

在学校教导处和教研组的领导下，我不断学习新课程新理念，提升自我的业务水平和教学本事。20__年，我参加了学校申报的“小学语文小组合作学习实效性”的课题研究，在课题组研究的整个过程中，我做了很多有意义的工作：开展校区的语文合作学习观摩研讨课，在平时的课堂教学中渗透课题的相关理念，总结反思，撰写论文。

3、创造自我的班级管理特色

在班级管理中，我能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，合理运用教学手段，切实向课堂四十分钟要质量。班级教学与管理要以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力。管理中，我重抓班委会的组建，选出班级骨干，努力培养班级骨干，让班级骨干在明确自我职责的同时树立威信。能积极配合教师共同抓好班风学风建设，创立优良的班团体，构成良好的班风学风。让学生真正明白并做到，教师在与不在我们都要遵守纪律，都要学习，都要发展。

在教学工作中，我做到认真备课，认真批改作业，让学生养成良好的学习习惯。对班级差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出他们知识的薄弱环节，及时进行补漏。同时，班级结成互帮互学小组，让学生相互促进，共同提高。在我的教育与管理下，我所教的605班语文于20__年全县小学毕业会考中获得了学校总分第一名的好成绩。

回顾自我一年来的学习和工作，我在思想作风、政治素质、业务水平等方面都取得到了一些提高，但我也明显地认识到自我的不足，我的理论知识水平还比较低，离学校领导和家长的期望值还很远。在今后的工作中，我将不断努力，尽职尽责地做好各项工作，努力使自我成为一名优秀的人民教师。