留守儿童走访纪实故事范文(最新6篇)

留守儿童走访纪实故事范文 篇一：《温暖的陪伴》

今天，我来到了一个小山村，这里有一群特殊的孩子，他们是留守儿童。他们的父母大都外出打工，为了生计，只能把孩子留在家乡。这些孩子天天独自在家，没有人可以陪伴他们，他们的心灵是孤独的，是寂寞的。

我走进了一间简陋的小屋，屋子里有一个小男孩正在做功课，他叫小明。小明看到我，有些害羞地挠了挠头，然后继续做他的功课。我走过去坐到他旁边，轻声问道：“小明，你一个人在家，有没有觉得寂寞呢？”小明抬起头看了看我，然后轻声说：“有时候会，但是我有一本书陪伴我。”说着，他拿出了一本破旧的书，上面写着《西游记》。

我看着小明的眼神，里面充满了坚毅和坚持。他告诉我，他每天都会读一些书，通过书中的故事来丰富自己的想象力。他说，他希望将来能够成为一个作家，写出属于自己的故事。

这个小男孩的坚持让我感动不已，我决定帮助他实现他的梦想。我和他一起制定了一个阅读计划，每天我都会给他推荐一本好书，并帮助他分析书中的故事情节和人物形象。小明也非常努力，他每天都会用心去阅读，然后和我分享他的感受和思考。

渐渐地，小明的阅读水平提高了，他的写作能力也有了很大的进步。他写了许多小故事，有的是自己的亲身经历，有的是对生活的感悟。我帮他改正了一些错误，鼓励他继续努力。

时间过得很快，小明已经上初中了。他告诉我，他非常感谢我对他的帮助，他现在对未来充满了希望和信心。他说，他将来要努力学习，考上一所好大学，然后帮助更多的留守儿童。

我看着小明的笑脸，心里充满了欣慰和自豪。虽然我只是给他提供了一点点帮助，但是这对于他来说却是改变命运的关键。我相信，只要我们用心去陪伴这些留守儿童，给予他们关爱和支持，他们一定能够迎接更美好的未来。

留守儿童走访纪实故事范文 篇二：《心灵的寄托》

今天，我来到了另一个小山村，这里也有一群留守儿童。我走进了一间小屋，里面有一个小女孩正在看电视，她叫小芳。小芳看到我，立刻关掉了电视，然后害羞地低下了头。

我坐到小芳旁边，轻声问道：“小芳，你一个人在家，有没有觉得寂寞呢？”小芳抬起头看了看我，眼中闪烁着泪光，她轻声说：“有时候会，但是我有一只猫咪陪伴我。”说着，她指了指旁边的一只小猫。

我看着小芳和小猫之间默契的互动，感受到了她们之间的深情。小芳告诉我，她每天都会和小猫玩耍，给它喂食，和它分享自己的喜怒哀乐。她说，小猫是她唯一的朋友，也是她心灵的寄托。

我决定帮助小芳找到更多的朋友。我和她一起参加了当地的义工活动，通过这个平台，她结识了很多志同道合的朋友。他们一起参观博物馆、游乐园，一起参加各种文化活动，小芳的世界变得更加丰富多彩了。

渐渐地，小芳不再感到孤独和寂寞，她和新朋友们建立了深厚的友谊。她告诉我，她现在每天都有很多事情要做，有很多人陪伴她。她说，她以后要成为一名老师，教育更多的孩子，帮助他们走出困境。

我看着小芳的笑脸，心里充满了喜悦和感动。我相信，只要我们给予留守儿童关爱和支持，给他们创造一个温暖的环境，他们一定能够拥有快乐的童年，迎接美好的未来。

留守儿童走访纪实故事范文 篇三

家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。

家访资料：

1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：

对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx

那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

留守儿童走访纪实故事范文 篇四

学生在校表现：

孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

家访时间

xxxx-x-xx

家访形式

到家交流

家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)

孩子假期回达州，能自我整理自我的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。整个假期，和家长一齐度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。

(家长对学校、教师的意见及推荐：)

期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

留守儿童走访纪实故事范文 篇五

家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误

家访记录：

xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很进取。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异常的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。

家访的成效：

经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

留守儿童走访纪实故事范文 篇六

家访对象：xx

时间：xxxxxxx

地点：家

家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

家访体会：学生毕竟是学生，作为教师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了