小兔的故事的幼儿园教案(实用3篇)

小兔的故事的幼儿园教案 篇一

标题：小兔的故事——情感教育课程设计

目标：通过小兔的故事，培养幼儿的情感表达和情绪管理能力。

教学目标：

1. 能够听懂小兔的故事并理解其中的情感表达。

2. 能够运用情感词汇描述小兔在故事中的情绪变化。

3. 能够通过角色扮演和绘画表达自己的情感。

教学步骤：

1. 导入（10分钟）：

- 教师向幼儿介绍今天的主题：情感教育。解释情感是什么，为什么情感很重要。

- 教师播放小兔的故事视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解（15分钟）：

- 教师简要介绍小兔的故事情节，并提问幼儿是否有类似的经历。

- 教师引导幼儿观察小兔在故事中的情绪变化，并提问他们认为小兔为什么会有不同的情绪。

3. 情感词汇学习（15分钟）：

- 教师介绍一些常见的情感词汇，如开心、生气、难过等，并与小兔在故事中的情绪联系起来。

- 教师通过图片和表情示范，帮助幼儿理解这些词汇的含义。

4. 角色扮演（20分钟）：

- 教师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小兔和其他故事中的角色。

- 教师提供一些情境，让幼儿通过扮演角色来表达不同的情绪，并鼓励他们使用相关的情感词汇。

5. 绘画表达（20分钟）：

- 教师发放纸张和绘画工具，让幼儿用绘画表达自己的情感。

- 教师提供一些情感主题，如“我开心的时候”、“我生气的时候”等，让幼儿用颜色和图画来表达自己的情感。

6. 总结和延伸（10分钟）：

- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问他们学到了什么，感受如何。

- 教师鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的情感，并与他们分享一些更多关于情感表达的故事。

小兔的故事的幼儿园教案 篇二

标题：小兔的故事——社交技能培养课程设计

目标：通过小兔的故事，培养幼儿的社交技能和合作意识。

教学目标：

1. 能够理解小兔在故事中与他人的互动和合作。

2. 能够模仿小兔在故事中的社交行为，如分享、倾听和互助。

3. 能够通过角色扮演和小组活动实践社交技能。

教学步骤：

1. 导入（10分钟）：

- 教师向幼儿介绍今天的主题：社交技能。解释社交技能是什么，为什么社交技能很重要。

- 教师回顾小兔的故事情节，引起幼儿的回忆和兴趣。

2. 故事讲解（15分钟）：

- 教师简要介绍小兔的故事，并提问幼儿小兔在故事中与其他角色是如何合作和互助的。

- 教师引导幼儿讨论小兔的社交行为是否正确，为什么合作和分享是重要的。

3. 社交技能学习（15分钟）：

- 教师介绍一些常见的社交技能，如分享、倾听和互助，并与小兔在故事中的行为联系起来。

- 教师通过角色扮演和示范，帮助幼儿理解这些社交技能的含义和应用方法。

4. 角色扮演（20分钟）：

- 教师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小兔和其他故事中的角色。

- 教师提供一些情境，让幼儿通过扮演角色来实践社交技能，如分享玩具、倾听朋友的需求等。

5. 小组活动（20分钟）：

- 教师将幼儿分成小组，让他们一起完成一项任务，如搭建积木、合作画画等。

- 教师鼓励幼儿在小组中积极合作，分享自己的想法，互相倾听和互助。

6. 总结和延伸（10分钟）：

- 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问他们学到了什么，感受如何。

- 教师鼓励幼儿在日常生活中应用社交技能，与他人友好相处，并与他们分享一些更多关于社交技能的故事。

小兔的故事的幼儿园教案 篇三

小兔的故事的幼儿园教案

　　大班美术活动：

　　小兔的故事

　　目的：

　　1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。

　　2、培养幼儿仔细的观察能力。

　　准备：

　　纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜

　　过程：

　　1、师复述故事内容。

　　2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。

　　今天，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？

　　（1）首先，我们来看看小兔来到采地里它看见什么？（萝卜）谁来把小兔看见萝卜的情景画下来？幼儿个别尝试。

　　（2）小兔看见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？幼儿个别尝试。

　　（3）反过来，看见左边上方的`灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。

　　（4）最后小兔看见了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。

　　下面我们

　　3、幼儿作业，师提醒幼儿碰到困难向别人请教。

　　4、幼儿作品展览，看看你喜欢哪幅画，还可把你喜欢的画想你朋友介绍，同时一起讲小兔的故事。