花园里的故事幼儿园大班艺术教案【经典3篇】

花园里的故事幼儿园大班艺术教案 篇一

标题：探索花园中的色彩世界

导入活动：在幼儿园的花园中，老师和孩子们一起欣赏鲜花和植物，发现了花园中五颜六色的世界。今天，我们将一起探索花园中的色彩世界。

目标：通过本节课的学习，让孩子们能够认识常见的颜色，并能够运用颜色概念进行艺术创作。

活动一：颜色认知游戏

1. 师生一起坐在花园中，老师拿出一个颜色卡片，如红色。老师向孩子们展示卡片并说出颜色的名称，要求孩子们回答“这是什么颜色？”

2. 孩子们回答后，老师请他们找到花园中相同颜色的花朵或植物，并和大家分享。

3. 老师再次展示颜色卡片，孩子们回答后，继续寻找花园中相同颜色的事物。

活动二：色彩拼贴创作

1. 老师给每个孩子发放一张白纸和一些彩色纸片。

2. 老师示范如何将彩色纸片剪成不同的形状和大小，并粘贴在白纸上，创作自己的色彩拼贴作品。

3. 孩子们可以自由选择颜色和形状，进行创作。

4. 创作完成后，孩子们可以互相欣赏和分享自己的作品。

活动三：花园中的色彩故事

1. 老师向孩子们讲述一个花园中的色彩故事，故事中描述了花园里各种颜色的花朵和植物，以及它们的特点和故事。

2. 孩子们可以跟随故事的情节，通过表演、画画、手工等形式，将故事中的花园景象展现出来。

结束活动：在本节课的最后，老师可以带领孩子们一起在花园中欣赏彩虹，让孩子们感受到色彩的美丽和多样性。

评估方法：观察孩子们在活动中的参与程度和创作成果，通过观察和记录，评估孩子们对颜色的认知和运用能力。

延伸活动：可以邀请家长一起参与，一起在花园中进行颜色寻找和创作活动，增强家园合作。

花园里的故事幼儿园大班艺术教案 篇二

标题：欢乐花园绘画创作

导入活动：在上一节课中，我们一起探索了花园中的色彩世界，今天我们将继续在花园中进行创作，用绘画的方式表达我们对花园的感受。

目标：通过本节课的学习，让孩子们能够运用绘画表达自己对花园的感受，并培养他们的观察力和创造力。

活动一：花园观察绘画

1. 师生一起走进花园，观察花朵和植物的形状、颜色、纹理等特点。

2. 老师给孩子们发放画纸和画笔，让他们根据自己的观察，用绘画的方式表达对花园的感受。

3. 孩子们可以选择自己喜欢的颜色和绘画方式，进行创作。

活动二：花园中的角色绘画

1. 老师带领孩子们想象花园中的各种角色，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。

2. 孩子们可以选择自己喜欢的角色，并用绘画的方式将它们画在画纸上。

3. 在绘画完成后，孩子们可以互相欣赏和分享自己的作品。

活动三：花园中的抽象绘画

1. 老师给孩子们展示一些抽象绘画作品，如色彩斑斓的非凡之花等。

2. 孩子们可以根据自己的想象和感受，用颜色和形状进行抽象绘画创作。

3. 孩子们可以选择自己喜欢的颜色和绘画方式，进行创作。

结束活动：在本节课的最后，师生一起在花园中展示孩子们的绘画作品，让孩子们感受到创作的快乐和成果。

评估方法：观察孩子们在活动中的参与程度和创作成果，通过观察和记录，评估孩子们的观察力和创造力。

延伸活动：可以邀请孩子们在家中继续进行花园绘画创作，鼓励他们观察周围的花朵和植物，并用绘画的方式表达自己的感受。

花园里的故事幼儿园大班艺术教案 篇三

花园里的故事幼儿园大班艺术教案

　　活动目标：

　　1、 会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

　　2、 充分发挥孩子的'创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

　　3、 对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

　　活动准备：

　　1、 花朵、昆虫图片若干。

　　2、 记号笔、油画棒、作业纸。

　　活动过程：

　　1、 情景导入。

　　师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）

　　提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？

　　听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

　　师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？

　　2、 提出绘画要求。

　　（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？

　　（2）

　　3、 幼儿作画。

　　（1）老师巡视指导。

　　（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

　　4、 评价作品。

　　（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？

　　（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？

　　5、活动延伸。

　　把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。