幼儿园中班《手指讲故事》教案(精简3篇)
幼儿园中班《手指讲故事》教案 篇一
幼儿园中班《手指讲故事》教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过手指讲故事的方式，让幼儿能够参与到故事中，提高他们的语言表达和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察手指的动作和表情，让幼儿能够理解故事的内容，并能够回答故事相关问题。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动的形式，让幼儿能够相互协作，共同完成手指讲故事。
二、教学准备：
1. 故事卡片：准备一些有趣的故事卡片，每个卡片上都有一个故事情节和相应的手指动作和表情。
2. 手指道具：准备一些手指道具，如小动物、小人物等，用于辅助幼儿进行手指讲故事。
3. 小组桌椅：准备一些小组桌椅，让幼儿能够分组进行手指讲故事的活动。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍手指讲故事的活动，并展示一些手指动作和表情。引导幼儿观察手指的动作和表情，猜测故事的内容。
2. 故事讲解：教师将一张故事卡片展示给幼儿，讲解故事的情节和相应的手指动作和表情。带领幼儿一起模仿手指动作和表情，理解故事的内容。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一张故事卡片。让幼儿根据故事卡片上的手指动作和表情，进行手指讲故事的活动。教师在一旁进行指导和辅助。
4. 结束活动：每个小组完成手指讲故事后，教师组织全班幼儿进行分享。让每个小组选择一名代表，向全班展示他们的手指讲故事。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾手指讲故事的活动，总结幼儿在活动中的表现和收获。鼓励幼儿继续参与到手指讲故事的活动中，提高他们的语言表达和沟通能力。
幼儿园中班《手指讲故事》教案 篇二
幼儿园中班《手指讲故事》教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过手指讲故事的方式，让幼儿能够参与到故事中，提高他们的语言表达和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，通过观察手指的动作和表情，让幼儿能够理解故事的内容，并能够回答故事相关问题。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动的形式，让幼儿能够相互协作，共同完成手指讲故事。
二、教学准备：
1. 故事卡片：准备一些有趣的故事卡片，每个卡片上都有一个故事情节和相应的手指动作和表情。
2. 手指道具：准备一些手指道具，如小动物、小人物等，用于辅助幼儿进行手指讲故事。
3. 小组桌椅：准备一些小组桌椅，让幼儿能够分组进行手指讲故事的活动。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍手指讲故事的活动，并展示一些手指动作和表情。引导幼儿观察手指的动作和表情，猜测故事的内容。
2. 故事讲解：教师将一张故事卡片展示给幼儿，讲解故事的情节和相应的手指动作和表情。带领幼儿一起模仿手指动作和表情，理解故事的内容。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一张故事卡片。让幼儿根据故事卡片上的手指动作和表情，进行手指讲故事的活动。教师在一旁进行指导和辅助。
4. 结束活动：每个小组完成手指讲故事后，教师组织全班幼儿进行分享。让每个小组选择一名代表，向全班展示他们的手指讲故事。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾手指讲故事的活动，总结幼儿在活动中的表现和收获。鼓励幼儿继续参与到手指讲故事的活动中，提高他们的语言表达和沟通能力。
幼儿园中班《手指讲故事》教案 篇三
幼儿园中班《手指讲故事》教案
活动目标
1．猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏。
2．乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
教学重点、难点
乐意参与手指编故事的活动，并能在教师的引导下说出故事情节。
活动准备
事先准备一则用手指表演的小故事。
活动过程
1．玩手指．进入活动。
(1)老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)
(2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)
(3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的`小朋友看。
(5)谁愿意上来表演给大家看?
2．手指讲故事。
(1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头旁边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)
(2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。
(3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)
(4)整理故事，请个别幼儿说一说。
(5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)
3．创编手指故事。
(1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。
(2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?
(3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?
4．完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
教学反思
在这次活动中，孩子们的表现让我真的是非常意外，当里全部50多个小朋友除了一个刘淇小朋友偶尔有小动作，别的朋友都是一直在全神贯注地听，学，做，没有人在自己玩或者干别的。
当时讲完课评课时领导也给予了很高的评价，我自己也比较满意。
本次活动目标完成很好，但有一个地方出现了不应该出现的错误，是评课时一位老师提出来，“呷”字是一个多音字，在这里表示鸭子的叫声，应该念ɡā。而我只是根据字形就直接念yā 。这是不应该出现的，以后的备课中一定要认真，对于自己认不准的字一定要查字典。我们园长在这次活动结束后还给我们每班发了一本字典让我们有问题及时解决。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。
