幼儿园大班《小猫的故事》教案【最新3篇】
幼儿园大班《小猫的故事》教案 篇一
标题：《小猫的故事》：培养幼儿情感认知和动手能力的教学活动
引言：
《小猫的故事》是一本生动有趣的绘本，适合幼儿园大班的教学。通过这个教案，我们将引导幼儿认识小猫的故事，培养他们的情感认知和动手能力。通过故事中小猫的成长经历，幼儿将学会关爱小动物、理解生命的成长规律，并通过手工制作小猫的形象，锻炼他们的动手能力。
目标：
1. 通过阅读故事，培养幼儿对小动物的情感认知。
2. 培养幼儿的动手能力，通过手工制作小猫的形象。
3. 通过故事和手工制作活动，培养幼儿的细致观察力和耐心。
活动步骤：
1. 故事阅读（15分钟）：
a. 教师用生动的语言讲述《小猫的故事》，引导幼儿进入故事情境。
b. 引导幼儿观察故事中小猫的成长经历，与幼儿进行互动问答，促使他们思考和表达。
2. 情感认知活动（15分钟）：
a. 教师引导幼儿讨论小猫的情感状态，例如小猫的快乐、害怕、饥饿等。
b. 教师鼓励幼儿分享自己对小猫的情感体验，例如他们是否喜欢小猫，为什么喜欢小猫等。
3. 动手制作活动（30分钟）：
a. 教师向幼儿展示手工制作小猫的材料和步骤。
b. 引导幼儿按照教师的示范，用纸板、毛线等材料制作小猫的形象。
c. 教师鼓励幼儿发挥想象力，可以自由选择小猫的颜色和表情。
4. 总结和展示（10分钟）：
a. 教师与幼儿一起回顾故事和手工制作活动，总结幼儿的学习收获。
b. 教师鼓励幼儿展示他们制作的小猫形象，让幼儿之间互相欣赏和表扬。
评估方式：
1. 教师观察幼儿在故事阅读中的参与度和情感认知的表达。
2. 教师观察幼儿在手工制作活动中的动手能力和创意发挥。
3. 教师与幼儿进行互动问答，了解幼儿对故事和手工制作的理解和收获。
备注：
1. 教师可以提前准备好材料和教具，并确保教室环境安全整洁。
2. 教师应关注每个幼儿的参与度和情感表达，给予积极的鼓励和肯定。
幼儿园大班《小猫的故事》教案 篇二
标题：《小猫的故事》：培养幼儿语言表达和社交能力的教学活动
引言：
《小猫的故事》是一本适合幼儿园大班的绘本，通过这个教案，我们将引导幼儿认识小猫的故事，培养他们的语言表达和社交能力。通过故事中小猫的成长经历，幼儿将学会用简单的语言表达自己的想法和感受，并通过小组合作游戏，锻炼他们的社交能力。
目标：
1. 通过阅读故事，培养幼儿的语言表达能力，让他们学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 通过故事和小组合作游戏，培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人合作和沟通。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，通过故事和游戏，引导幼儿对细节进行观察和思考。
活动步骤：
1. 故事阅读（15分钟）：
a. 教师用生动的语言讲述《小猫的故事》，引导幼儿进入故事情境。
b. 教师鼓励幼儿观察故事中小猫的行为和表情，提问幼儿对小猫的感受和想法。
2. 语言表达活动（20分钟）：
a. 教师引导幼儿围绕小猫的故事展开讨论，鼓励幼儿用简单的语言表达自己对小猫的喜爱和关心。
b. 教师组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享自己对小猫的感受和想法。
3. 小组合作游戏（30分钟）：
a. 教师组织幼儿分成小组，每个小组扮演小猫的角色，进行模拟游戏。
b. 每个小组轮流扮演小猫的不同场景，例如小猫睡觉、小猫吃饭等，其他小组成员模拟与小猫互动的情境。
c. 教师引导幼儿在游戏过程中进行语言表达，并给予积极的反馈和指导。
4. 总结和反思（10分钟）：
a. 教师与幼儿一起回顾故事和游戏活动，总结幼儿的学习收获。
b. 教师鼓励幼儿对自己在游戏中的表现进行自我评估，引导幼儿思考如何改进自己的语言表达和社交能力。
评估方式：
1. 教师观察幼儿在故事阅读和讨论中的参与度和语言表达能力。
2. 教师观察幼儿在小组合作游戏中的社交能力和合作意识。
3. 教师与幼儿进行个别交流，了解幼儿对故事和游戏的理解和收获。
备注：
1. 教师应充分准备故事和游戏所需的教具和道具，并确保教室环境安全整洁。
2. 教师应关注每个幼儿的参与度和表达能力，给予积极的鼓励和肯定。
幼儿园大班《小猫的故事》教案 篇三
幼儿园大班《小猫的故事》教案
活动目标：
1.能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。
2.能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
1.幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。
2.课件《小猫的故事》、轻音乐。
活动过程：
1.观察连环
（1）出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰到在地。
提问：画面上有谁？他在干什么？发生了什么意外？
（2）出示图片二：猫爸爸非常生气，气得胡子都撅起来了。
提问：猫爸爸看见后怎样了？
（3）出示图片三：调皮的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。
提问：咪咪看见爸爸生气了，他是怎么做的？他知道错了吗？
小结：咪咪做错了事情，没有想爸爸道歉，还调皮地跑掉了，这样做对吗？他最后会承认错误吗？
2.出示连环画图片最后一幅图：咪咪认识到了自己的错误，将碰到的花盆重新放回到窗台上。
提问：左后咪咪改正错误了吗？他是如何改正的？
3.出示空白的课件，引导幼儿讨论。
咪咪跑掉后，发生了什么事情？让咪咪认识到自己的错误然后改正了的呢？
4.幼儿创作连环画。
让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。
5.相互交流分享。
展示自己创作的`连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。
活动延伸：
请家长帮助孩子记录编出的故事内容。
活动反思：
这节课重点是在后面的创编环节，我们班小朋友在我的初步引导下，能简单的讲出自己创编的故事，但是在语言表达方面还需要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特别是转接词的运用。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
