幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案【实用3篇】

幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案 篇一

第一篇内容

故事梗概:

《小兔落水后》是一则关于勇敢和互助的故事。故事中，小兔不小心掉进了河里，它十分害怕，但是好心的小鱼们纷纷前来救援，最终小兔被小鱼们救了上来，成功脱离了危险。

故事目标:

通过这个故事，我们希望培养幼儿的勇敢精神和团队合作意识。通过角色扮演，让幼儿能够感受到互助的重要性，并学会在危险的情况下保护自己和他人。

教学目标:

1. 培养幼儿的勇敢精神，让他们敢于面对困难和危险。

2. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会互相帮助。

3. 培养幼儿的口头表达能力，让他们能够用简单的语言描述故事内容。

教学准备:

1. 故事《小兔落水后》的图片或绘本。

2. 小鱼和小兔的角色扮演服装。

3. 教师准备好幼儿活动室或室外空间。

教学过程:

1. 导入：教师向幼儿展示《小兔落水后》的图片或绘本，鼓励幼儿描述图片中发生的事情。

2. 讲述故事：教师用简单明了的语言讲述《小兔落水后》的故事，强调小兔勇敢面对困难和小鱼们团队合作的精神。

3. 角色扮演：教师分发小鱼和小兔的角色扮演服装，组织幼儿进行角色扮演。幼儿可以扮演小兔或小鱼，体验故事中的情节和人物的感受。

4. 分组活动：教师将幼儿分成小组，让他们模仿故事中的情节，小兔掉进水里，小鱼们前来救援。每个小组轮流扮演小兔和小鱼，让幼儿亲身体验勇敢和互助的感觉。

5. 反思讨论：教师引导幼儿回顾角色扮演的过程，鼓励他们分享自己的感受和观察到的细节。教师可以提问一些问题，如“你们觉得小兔和小鱼们是怎么救小兔的？”“你们有没有遇到过类似的情况？你们会怎么做？”等等。

6. 总结：教师总结本节课的内容，强调勇敢和互助的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对困难和学会互相帮助。

评估方式:

1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，特别是他们是否能够理解和模仿故事中的情节。

2. 细节讨论中，观察幼儿对于勇敢和互助的理解和表达能力。

教学反思:

通过这堂课的教学，幼儿们对于《小兔落水后》这个故事有了更深入的理解。他们在角色扮演中能够体验到勇敢和互助的重要性，并能够用简单的语言表达出来。在今后的教学中，我们将继续培养幼儿的勇敢精神和团队合作意识，让他们在不同的情境下能够自信地应对困难。

幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案 篇三

幼儿园中班语言故事《小兔落水后》教案

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词语：安慰、埋怨、手足无措。

　　2、通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　二、活动准备：

　　1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔。

　　2、竹竿一根。

　　3、字词：安慰、埋怨、手足无措。

　　三、活动过程：

　　（一）导入故事：

　　师：今天老师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊?(师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸)

　　师：今天天气可好了，小动物们可高兴了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的正高兴的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，如果你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想?会说些什么呢?

　　（二）引出故事：

　　师：今天，老师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事《小兔落水后》。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。小猴子看见了，忙安慰小兔说：小兔子，别害怕，要勇敢的与河水作斗争，勇敢的向岸边游去，坚持到底就是胜利，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，埋怨小兔子说：“小兔子，你看你，平时老师说了要注意安全，可你就是不听，现在好了吧，看你怎么办?”这时，小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。

　　小兔子很感谢小山羊。老师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：当朋友遇到困难时，千句安慰，万句埋怨，不以伸手拉朋友一把。

　　师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么?

　　师：是谁救了小兔子?【小山羊】。小山羊想了一个什么办法把小兔子给就上了来的?怎么做的`呢小山羊?

　　师：请一个小朋友上来表演。

　　师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了办法，可是它们是怎么做的呢?我们再来听一遍故事。

　　（三）第二遍倾听故事。

　　师：故事讲完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的?(出示字词“安慰”)

　　师：你会用安慰来说一句话吗?

　　师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对?

　　师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的?我们一起来学学埋怨的动作。(出示字词“埋怨”)

　　师：你会用埋怨来说一句话吗?

　　师：小狐狸是埋怨小兔子，小猴子给小兔子安慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗?它喜不喜欢这种方法?不喜欢。为什么?

　　师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样?(出示词语“手足无措”)

　　师：那你会用手足无措来说一句话吗?

　　师：那小山羊想到了什么办法呢?想到什么办法?

　　师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的办法最好?为什么?

　　师：那我们要学习谁呢?那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你会用什么办法去就小兔?

　　（四）分组表演。

　　师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。

　　师：那你们知道故事里，老师是怎么对它们说的啊?

　　师：我们一起来学学老师